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期中复习专项训练——作文
班级：_________ 姓名：__________
1．习作。
童年是一幅五彩斑斓的图画，童年是一首清新悦耳的歌曲……请你选取童年生活中最难忘的一件小事写下来，把事情的经过写清楚，写出自己或喜、或怒、或哀、或乐的情感。题目自拟。
2．习作
生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？回忆一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇习作。要求：①通过一件事表达“我”激动的心情；②流露真情实感；③字迹工整，语句通顺。
3．习作展示。
题目：我得到了______
要求：①在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“鼓励”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整；②通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯；③450字左右。
4．题目：我是个__________的孩子
要求：1．把题目补充完整（所填内容反映自己某一方面的特点）；2．用具体的事例来反映这一特点；3．条理清晰，语句通顺，字迹工整，400字左右；4．文中不出现真实的姓名和学校名称。
5．生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，奏出多少美好的幻想……请以“想起来就 ”为题，写一写你的开心、快乐、伤心、害怕……要求：把题目补充完整，条理清晰，表达自己的真实感受，450字左右。
6．习作。
在平时的学习或生活中，一定有许多瞬间令你难忘，有的让你高兴，有的让你沮丧，有的让你振奋……请以“难忘那瞬间”为题，写一篇习作。
要求：写清楚事情的前因后果，把当时的表现写具体，反映出内心。
7．习作。
题目：他 了
提示；生活中，谁陶醉了、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整；把事情的前因后果写清楚；不少于400字。如果作文中出现真实姓名可以用小李，小张，小王等代替。
8．作文。
中国古典名著以其深厚的文化底蕴影响着一代又一代人，通过这段时间的学习，你一定对名著中的人物有了自己的看法吧！说说你最佩服谁，他有哪些值得你佩服的地方。要求语句通顺，题目自拟，400字左右。
9．学校将围绕“趁春光，一起读书吧”主题活动开展“我喜欢的一本书”读后感征集，优秀作品将被推荐参加“好书分享会”，赶快拿起笔来写一写吧！
读书时，书中的人或事一定会给你留下深刻的印象，文中讲述的道理也会让你受到启发，选择你最喜欢读的一本书，写一篇读后感。
题目自拟，不少于400字。文中不得出现真实校名和人名。
10．表达与交流。
生活中，你最敬佩的是谁？他（她）为什么让你心生敬佩？回想一下，当时发生了什么事情，他（她）是怎么做的？把那件事写下来，特别要把他（她）当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。题目自拟。
参考答案：
1．例文：
捉蜻蜓　　童年，是五彩斑斓的画卷，每一幅都充满了生机与活力。在我记忆的长河中，有一件小事，虽然微不足道，但却让我难以忘怀，那就是捉蜻蜓的经历。
　　那是一个夏日的午后，阳光洒落在青青的草地上，一切都显得那么安静而美好。我和小伙伴们拿着自制的捕网，兴高采烈地来到了一片蜻蜓飞舞的草地。蜻蜓们在空中翩翩起舞，像一架架小巧玲珑的直升机，引得我们跃跃欲试。
　　我瞄准了一只正在草尖上休息的蜻蜓，小心翼翼地靠近它。我的心跳得很快，仿佛要跳出胸膛。我轻轻地举起捕网，就在即将触碰到它的那一刻，蜻蜓却警觉地飞走了。我感到一阵失落，但同时也被它的机敏所折服。
　　我并没有放弃，继续寻找下一个目标。不久，我又发现了一只正在空中盘旋的蜻蜓。这次，我更加小心，尽量保持平静，不让自己的动作过大。我悄悄地靠近它，就在它即将飞离我视线的时候，我猛地一挥捕网，竟然成功地将它捉住了！
　　我兴奋地举起捕网，看着那只被困在网中的蜻蜓，它的翅膀在微微颤动，仿佛在向我求饶。我犹豫了片刻，最终还是决定将它放回自然。我打开捕网，蜻蜓振翅高飞，消失在蓝天之中。
　　虽然我没有将那只蜻蜓带回家，但我却收获了更多的快乐。这次捉蜻蜓的经历让我体会到了童年的乐趣，也让我明白了与大自然和谐共处的重要性。每当我回想起那个阳光明媚的下午，心中总会涌起一股莫名的喜悦。
　　童年的趣事如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我美好的回忆。而捉蜻蜓的经历，无疑是其中最闪亮的一颗。它让我感受到了童年的喜悦与纯真，也让我明白了生活中的简单与美好。
2．例文：
那一刻，我激动不已
寒假过后，爸爸妈妈答应我，如果期末考试我能考进全班前三名，暑假就带我到迪士尼公园去玩，那一刻我下定决心，一定要努力努力再努力。迪士尼，我来了！
从那以后，每天在学校里，我改掉了上课走神的毛病，认认真真听课，不会的问题积极地向老师和同学们请教；放学回家，我也戒掉了手机和电视，总是写完作业后把当天功课复习完了再睡觉。老师都说我像变了一个人一样，还时常在班里夸我呢！
听分那天，我紧张得手心都出汗了，心扑通扑通地跳着。听着老师念第一名，不是我；第二名，依然不是我。我屏住呼吸，第三名……也不是我。当时我难过地趴在桌子上，眼泪在眼眶里直打转。
我怀着低落的心情走出校门，看见爸爸妈妈在门口等我，于是再也忍不住扑到妈妈怀里哭了。妈妈安慰了我一会，忽然从手里拿出了三张去上海的机票，我当时没反应过来，都愣住了。这时，爸爸摸着我的头说：“女儿，我们想要看到的是你的努力，而非名次。这半年你的表现，我们和你的老师都非常满意，所以，今晚的机票，我们去迪士尼！”
那一刻，我激动不已，刚才的萎靡和失落一扫而光，我拿着机票跳了起来，高呼“爸爸妈妈万岁！”
3．例文：
我得到了温暖
那天早晨，我如往常一样准备出门去上学。妈妈正在厨房里忙碌，手里拿着锅铲，但她的眼睛却始终注视着我，仿佛在担心我即将面临的寒冷。
“哦，天气预报说今天有小到中雪，别弄感冒了。”妈妈放下手中的东西叮嘱我道。
我忙点点头，一边嗔怪她的啰嗦，一边开门出去。刚没走出多远，身后传来妈妈的声音，我回头一看，妈妈不停地朝我挥着手，她那好看的发型此时已不成样子。我的心不禁猛地抽搐了一下。妈妈赶上来，往我手里塞了一个东西。我忙低头看。噢，是一条围巾，还有一副手套，还从里面滑落出一张小纸条：注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光。我捧着那手套，仿佛被什么东西触动了。我忙转过脸，不想让妈妈看到我眼中的泪水。我摸着围巾和手套，感觉它们还残留着妈妈的体温，暖暖的，很贴心。
我抬起头，眼前又浮现出了与妈妈相处时的那个场景：我坐在台灯下，妈妈突然走过来，沉默了一会儿，小声说：“我给你拿个电暖器来吧。“过了一会儿，妈妈拿来一个红色包裹。我正欲脱掉鞋子，妈妈小心翼翼地帮我脱下鞋子，然后又将那包裹递给我：“拿着吧，我将热水袋缝在了里面。”然后妈妈才满心欢喜地走开。想到这，我的心中充满了感动。
坐上公交车，我望着窗外，路上的行人步履艰难，但我却全身暖洋洋的，仿佛被妈妈的爱包围着。这个冬天，我不再寒冷，因为我知道，无论何时何地，妈妈的爱都会像那春日里的一道阳光，温暖着我的心田。
4．例文：
我是个有责任心的孩子 我是个有责任心的孩子，无论是在家里还是在学校，我都能够认真履行自己的职责，从不推脱责任，尽心尽力地完成每一项任务。
记得有一次，学校组织了一次社会实践活动，我作为小组长，负责协调整个小组的活动安排。在活动前，我认真研究了活动的流程和注意事项，制定了详细的计划，并提前与小组成员进行了沟通和协调。活动当天，我早早地来到了集合地点，认真检查了每个小组成员的准备情况，确保每个人都能够顺利地参与活动。
然而，在活动进行过程中，突然出现了一些意外情况。一位小组成员突然身体不适，需要紧急送往医院。面对这种情况，我没有慌乱，而是迅速与活动组织者和家长取得了联系，并积极协助他们处理紧急事务。在确认了小组成员的安全后，我才放心地继续组织其他成员进行活动。
这次活动让我深刻体会到了责任心的重要性。作为小组长，我不仅要对自己的任务负责，还要对整个小组的安全和利益负责。正是因为我认真履行了自己的职责，才能够在关键时刻做出正确的决策，确保整个活动的顺利进行。
在日常生活和学习中，我也始终保持着这种负责任的态度。无论是在课堂上认真学习，还是在家里帮助父母做家务，我都能够尽心尽力地完成每一项任务，从不让别人失望。我相信，只要我继续保持这种负责任的态度，就一定能够在未来的生活中取得更加出色的成绩。
5．例文：
想起来就后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
6．例文：
难忘那瞬间
一个宁静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困倦，我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。
是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨！而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！
自力更生，说得真好！回头看看我们，没有残疾，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口，相比之下。我们是多么的脆弱，不堪一击。
那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”。
7．例文：
他生气了
生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，表弟的那次生气让我印象很深。
那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过来。我给了他一个深情的拥抱，并顺手摘走了他的帽子。他还没有察觉出有什么异样，过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看，咦，帽子怎么跑到我的手上了？一开始他还心平气和地跟我说：“哥哥你把帽子给我吧。”“不给，不给，你自己拿啊！”我逗他，一听我这样说，他就有些生气了。发出了警告：“你究竟还不还给我帽子？”“不还不还就不还。”我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出来我故意整他，这下真生气了，小脸涨得通红，眼里似乎闪烁着泪光，他又一次用威胁的语气对我说：“最后一次，你究竟还不还给我帽子？”一听他那口气，我拿着帽子跑了起来，看见我这样做，激怒了他，他跺着脚，喊道：“你快给我，快给我！”见我不理他，他便像一只小老虎一样，来抢我手中的帽子。
他来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手，根本推不动。弟弟咬着嘴唇使劲推我。可是还是不管用。
表弟见来硬的不行就来软的。用出了他的杀手锏。只见他的大嘴一张，“哇”的一声哭了出来，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。我只好赶紧认输，将帽子还给了他。他一把接过帽子，破涕为笑。
8．例文：
我最佩服的人
中国四大古典名著之一的《三国演义》流传至今已是家喻户晓。书中刻画了近2000个人物形象，最常见的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互争斗为主要描写内容。它记述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。其中妒贤忌能的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不各极其态。在众多人物中，我最敬佩的就是神机妙算的诸葛亮。
诸葛亮知人心、识天文、通地理，料事如神，有胆有识，能体现诸葛亮的例子数都数不清。
在“草船借箭”这个故事中，周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万只箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。
诸葛亮能言善辩，他为了使孙权与刘备联手，共同对抗曹操，他舌战群儒，说得江东群儒哑口无言，使孙权同意和刘备联手共抗曹操。
诸葛亮才智过人，上知天文，下知地理。周瑜让黄盖用苦肉计，让庞统巧授连环计，可万事俱备，只欠东风。诸葛亮早就算到这几天要刮东风。于是，他就装模作样的“借”来了一场三天三夜的东风，帮助周瑜把曹操杀得大败而归。
诸葛亮神机妙算。有一次，孙权要和刘备提亲，诸葛亮要赵云护送刘备，并亲授“锦囊妙计”。在这中间，如果不是第一个妙计，周瑜就不会假戏真做；如果不是第二个妙计，刘备可能就忘了蜀国；如果不是第三个妙计，刘备、孙夫人和赵云，就不能逃脱被追杀的可能……他火烧新野，巧借东风，草船借箭，三气周瑜，巧布八阵图，骂死王朗，七擒南蛮王，大摆空城计，以木偶吓走司马懿，锦囊杀魏延，这些都是常人所想不到的。
在他未出茅庐之时，就知天下三分。当上丞相后，可谓是计计得胜，魅力值直升第一，诸葛亮真是我的人生偶像呀。
9．例文：
读《红楼梦》有感
我看过很多的名著，但我最喜欢的还是曹雪芹写的《红楼梦》。《红楼梦》塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、鸳鸯、晴雯、贾政、贾赦、贾珍、贾琏等一大批千古不朽的典型形象。贾宝玉是封建贵族阶级的叛逆者。他生活在腐朽、虚伪的封建大家庭里，由对它的怀疑、憎恨发展到弃家出走，与封建统治阶级彻底决裂。他反对封建主义生活道路，对贵族生活的厌倦冷漠，是他反封建叛逆性格的最高表现。贾宝玉性格中的一个突出特点是轻蔑、憎恨封建的世俗男子，同情、热爱受封建主义压迫与蹂躏的女子，表现出明显的民主思想。
作者还怀着正义、同情和爱惜的感情，塑造了晴雯、鸳鸯等一大批如同过江之鲫的丫环形象。她们大多善良、纯洁、有理想、敢于反抗、坚决大胆地追求幸福生活。这些被压在最底层的丫环形象的成功塑造，是作者民主思想的进一步显示，在当时很有进步意义。
书中还真实、深刻地描画出贾赦、贾琏、贾珍、王熙凤等封建统治势力的代表人物的丑恶嘴脸。在他们身上集中了剥削阶级荒淫无耻、贪婪凶残、阴险毒辣的特点。其中“嘴甜心苦、两面三刀，上头笑着，脚底下就使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”的王熙凤，留给我的印象最深刻。
《红楼梦》在艺术上的成就是巨大的，这首先体现在典型形象的塑造上。《三国演义》和《水浒》中写的大多是英雄人物，这些人物的斗争故事本身就具有激动人心的力量。《红楼梦》是探索到人物灵魂的深处，描写不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。
《红楼梦》这不亏是我国的四大名著呀！
10．例文：
我最敬佩的一个人
每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。
张老师她身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。
张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈在作业上签字时都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。
张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们 立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。
张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长，她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做 事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师她手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，细心地指导着我们，照顾着我们。
我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！
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