资源简介

七下 Module 9 Life history大单元整体备课
单元名称 外研社新标准《英语》七年级下册Module 9 Life history
单元大任务 Making a wall of famous people's photos.
单元主题 本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“中外戏剧等艺术形式中的文化价值和作品欣赏，优秀的艺术家及其艺术”子主题
教材分析
本模块以人物生平为话题，阅读课文为传记文体。Unit1的主要内容为Betty和Tony的对话，由Tony 正在阅读的Tom Sawyer 引出美国作家马克吐温的生活经历。这段对话讨论了马克吐温在不同时间节点的经历，很自然地导入了有关时间表述和过去时的用法。Unit2 课文是传记文体，以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材，运用时间轴的方式讲述莎士比亚在重要时间节点的不同经历，很自然地使用一般过去，渗透不规则动词的过去式。同时，启发学生了解外国文学，激发阅读兴趣。
学情分析
七年级学生的性格特点是好奇心重，对人物生平，尤其是熟读的文学作品的作者生平兴趣很高，所以本课授课前可以让学生先搜集一些关于马克吐温和莎士比亚的资料，以提高背景认知。知识技能方面，学生对年份、月份表达的流畅度还有待提高，本模块学习时要注重这一块知识的学习与巩固。同时，学生已经在第八模块学习过一般过去时态，有助于本模块学习不规则动词过去式的运用，但在听和阅读的过程中，克服生词障碍、猜测词义的能力还有待提高；在写的过程中，理顺时间先后顺序、有逻辑地进行写作的能力还有待提高。
重点语言表达（罗列出主题词汇、固定搭配、句型等）
writer, find out, real, newspaper, exact, date,become,successful, build, on, fire, die, rich，in the 1860s，decide to do , join, begin to do, at the age of., finish school，successful，around the world. 十二个月份及常见节日的表达；He wrote thirty-eight plays, 154 short poems and a few long poems in his life.He became a successful actor and began to write plays. In 1599 the company built the Globe Theatre on the River Thames in London.
单元主题内容框架图
单元学习目标
1用一般现在时谈论自己和他人过去的经历。 2按时间顺序描写一个人的生活经历。 3制作海报，介绍父母或者是祖父母的过去生活。
单元评价任务
1.根据提示简要说出对话内容 2.仿照课文对莎士比亚的文章结构，根据图表提示进行写作。 3.制作海报，介绍父母或者是祖父母的过去生活。
评价标准
评价任务评价标准评价等级评价任务1能准确说出，语句完整，语法准确，语言流畅。 A基本能说出，语句较完整，语法基本准确，语言较流畅。B不能准确说，语句不完整，语法错误较多，语言不流畅。 C评价任务2 完全符合题目要求，表达清楚，信息完整，语言通顺，发挥合理，语意连贯，字数达标，基本或完全没有语言错误。 A基本符合题目要求，表达基本清楚，信息较完整，语言基本通顺，发挥基本合理，语意基本连贯。有少量语言错误，但不影响整体理解。 B部分符合题目要求，表达不够清楚，信息不够完整，语言欠通顺，有部分语言错误影响整体理解。 C评价任务3能积极参与小组合作制作，内容主题鲜明，无语法错误，版面设计清晰。A较积极参与小组合作制作，内容主题较鲜明，有少量语法错误，版面设计较清晰。 B参与小组合作制作，内容主题不够鲜明，有语法错误，版面设计欠清晰。 C
模块（单元）整体规划
主题：
Unit 课型 学习内容 主题 学习目标 活动类型与内容 课时
1 听说课 语篇1：对话 马克吐温的生活经历 第一课时： 通过本课时学习，学生能够： 1.通过学习活动，正确拼读本课目标词汇（ n. March, April, June, July, August, September, October, November, December, writer, newspaper, date adj. real, exact v. become）。 2.通过听力练习，运用恰当的听力策略捕捉关键信息，听懂谈论过去经历的简短对话，并完成相应的听力任务。 3.通过听后阅读，带着任务去阅读，并完成阅读任务。 4.根据提示，简要复述马克吐温的生平。。 5.通过对马克 吐温和《汤姆索亚历险记》的了解和学习，增强对文学家的崇敬之情以及对文学的兴趣。
第二课时： 通过本课时学习，学生能够： 通过复习，能够运用一般过去式和本课的重点词句复述马克吐温的生平经历。 2.通过学习动词过去式不规则变化，by，find out等知识点，能够完成练习题。 3.能根据所学过的知识和提示词，小组之间创作一个关于描述名人生平经历的对话。 4.通过对马克吐温和《汤姆索亚历险记》的了解和学习，培养对文学家的崇敬之情以及对文学的兴趣。 学习理解类：感知与注意、获取与梳理 应用实践类：内化与运用 2
2 读写课 短文 Unit 2 莎士比亚传记 第一课时： 1.在语境中理解并认读以下词汇：marry，build，die，play，poem，language，successful，rich，young等。 2.通过分层阅读，运用略读、跳读、精读等阅读技巧理解文章主要内容，把握细节信息。 3.根据所给提示，恰当使用一般过去时复述文章主要内容。 4.通过对英国文豪莎士比亚的了解，激发学生对于文学的兴趣。
第二课时： 通过本课时学习，学生能够： 1.通过课文复习回顾，结合图片信息和思维导图提示，复述文章内容。 2.通过学习知识点，能掌握marry、successful、die的衍生词和相关用法。 3.了解人物传记的写作结构，能够仿照课文，写一篇关于鲁迅的生平。 学习理解类：感知与注意、获取与梳理 应用实践类：内化与运用 2 2
3 复习课 Unit 3 1.完成课本活动1，2，3，4，能够主动整理错题，意识到自己的进步和不足，及时调整。 2.小组合作，制作海报，并在班级内分享。 应用实践类：内化与运用 1

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