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七年级下册
第六讲 辽宋夏金元时期：
民族关系发展和社会变化
课标导航
课标要求 1.认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化
中央集权和重文轻武的政策。
2.通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中
国古代经济重心的进一步南移。
3.通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知
道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进
一步交融的重要意义。
4.通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成
就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上
的重要地位。
5.通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的
精神。
6.通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重
要文明对世界文明发展的贡献。
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课 标 解 读 1.了解北宋建立的方式，掌握宋太祖强化中央集权的政策措施及其影响，
培养运用唯物史观评价历史问题的能力。
2.认识澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议对民族间和平发展所起的作用，培
养辩证认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。
3.学习岳飞抗金、文天祥抗元的事迹，增强对岳飞、文天祥等的崇敬之情。
同时理解元统一的进步性和文天祥抗元的正义性之间的辩证关系。
4.通过学习宋代南方地区农业发展、手工业兴盛和商业贸易繁荣并领先世
界的史事，分析经济重心南移的原因及其影响。
5.认识元朝的行省制度和对边疆的管辖措施，促进了我国统一多民族国家
的发展、巩固和民族交融。
6.掌握印刷术、指南针、火药的发明、应用和传播对世界的重大影响，认
识科学技术对人类历史发展的巨大作用，形成对“科学技术是第一生产
力”的初步认识。
时空纵览 感知单元脉络
依标扣本 掌握必备知识
问题探究 培养高阶思维
全国视野 把握中考动向
时空纵览 感知单元脉络
时空坐标
回顾所学知识，在年代尺上自主填写出空白方框处内容。
10世纪初
960年
1005年
11世纪前期
1115年
1127年
1141
年
1206年
1271
年
1276年
1279年
1368年
契丹建国
澶渊之盟
西夏建立
金
建立
宋金
和议
蒙古政权建立
南宋灭亡
元朝灭亡
北宋建立
南宋建立
北宋灭亡
元朝
建立
元朝
统一
依标扣本 掌握必备知识
知识点1
北宋的政治
960
年，赵匡胤( )发动 兵变，“黄袍加身”，夺取后周政权，改国号为宋，定都
(又称 、汴京、汴梁)，史称北宋。
北宋的统一战争：
依照 的统一方针,结束了中原和南方的分裂割据局面(北宋并没有完全统一中国)。
宋太祖
陈桥驿
开封
东京
先南后北
北宋的建立
北宋时期形势图
北宋的政治
北宋的政治
尖器
宋太祖强化中央集权的措施
1.解除禁军高级将领的
兵权，控制军队
皇
帝
2.控制对军队的调动，使禁军将
领有握兵之重而无发兵之权
“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。
统兵权和调兵权分离
“天下营兵，纵横交互，
移换屯驻，不使常在一处”
3.定期换防，割断将领与士兵和
地方的联系，使兵不识将，将
不专兵
目的：为杜绝唐末以来武将专权的积弊
军事
知 识 串 讲
知 识 串 讲
分化事权
内外相制
中
书
门
下
枢
密
院
皇帝
财政
行政
军事
（三司）
度
支
盐
铁
户
部
参知
政 事
设置副宰相和多重机构
中央：削弱相权
地方：削弱地方官权力
A.派文臣担任各地州县长官。 三年一换
B.设置通判。 分散知州的权力。
C.设置转运使。 把地方财赋收归中央。
《宋史》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
根据材料，说说通判的职权和作用。
职权：地方一切行政和司法事务，需要经过通判署名才能生效。
作用：分散知州的权力，并对其进行有效监督。
地方
地方
地方
行政权
兵 权
财权
中 央
强干弱枝
守内虚外
目的
内容
影响
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
（1）重用文臣掌握军政大权，采取抑制武将、提升文官地位的
政策，使文臣统兵的格局逐渐形成
（2）注重发展文教事业，改革和发展了科举制
（1）积极：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武
将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会
的安定；②促进了整个社会文化素养的提高
（2）消极：①严重束缚了统军的指挥权，导致军队战斗力减弱；
②政治机构重叠，官吏冗余，办事效率下降，增加了政府
的财政支出
重文轻武政策
背景 (1)北宋的政治风气因循保守，行政效率低下 (2)在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物 (3)官僚机构和军队不断膨胀，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出 (4)土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏
措施 经济 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利
军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵
结果 收到一些成效，如政府的财政收入有所增加，水利得到修建；但最终被废除
启示:
①改革是促进国家发展的重要手段。
②改革具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，在改革时，要具备坚决的斗争精神。
王安石像
王安石变法
元
辽
五代十国
西夏
辽
北宋
西夏
金
北宋
西夏
金
南宋
南宋
元
知识点2
辽、西夏、金与两宋政权的并立
名称 民族 建立时间 建立者 都城 与宋的关系
辽
北宋
西夏
金
南宋
契丹族
10世纪初期
耶律阿保机
上京
汉族
960年
赵匡胤
兴庆
党项族
11世纪前期
元昊
东京
1004年，澶州之战
1005年，宋辽议和
史称“澶渊之盟”
1044年宋夏议和
女真族
1115年
完颜阿骨打
会宁
汉族
1127年
赵构
临安
1141年宋金议和
（绍兴和议）
1125年灭辽
1127年灭北宋
（靖康之变）
政权概况
知识点3
宋代经济的发展
1. 耕作技术进步（ ：拔秧工具）。
2. 粮食作物：由越南传入的 推广到东南地区； 产量跃居粮食作物首位；长江下游和太湖流域出现了“ ， ”的谚语。
3. 经济作物：南方各地普遍种植 ；到南宋后期， 种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。
《耕获图》
秧马
秧马
占城稻
水稻
苏湖(常)熟
天下足
茶树
棉花
纺织业
制瓷业
造船业
北宋时，南方的丝织业 北方。
南宋后期， 兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具。
河北 、河南 的瓷器，给人以别致的美感；北宋兴起的 ，后来发展成为著名的 ；南宋时， 已成为全国的制瓷业中心。
、 、 的造船业居于世界领先地位； 沿海地区制造的海船，配备了指南针。
胜过
棉纺织业
定窑
汝窑
江西景德镇
瓷都
江南地区
广州
泉州
明州
南宋
手工业
知 识 串 讲
知 识 串 讲
1. 最大的商业城市： 和 （两宋的首都）。
2. 经商地点 限制：街道以及宅巷之内到处可以开设店铺。
经商时间 限制：出现 和 。
3. 乡镇的商业区，叫作 。
4. 纸币： 前期， 地区出现“ ”（世界上最早的纸
币）； 时，纸币发展成与铜钱并行的货币（南宋的“ ”）。
开封
杭州
不受
不受
早市
夜市
草市
北宋
四川
交子
南宋
会子
张择端《清明上河图》
交子
会子
商业
知 识 串 讲
知 识 串 讲
2.原因
（1）政治因素：北方战乱多，南方
相对安定。
（2）经济因素：北方人口南迁，带
来了先进的生产技术和劳动力。
（3）自然因素：南方自然条件优越。
（4）政策因素：宋朝统治者重视经
济的发展。
1.经济重心南移的过程
（1）魏晋南北朝时期，江南地区的
开发为经济重心的南移奠定了
基础。
（2）唐朝中期，经济重心开始南移。
（3）南宋，经济重心完成南移。
经济重心的南移
1.统一蒙古：1206年，成吉思汗（铁木真）统一
蒙古草原，建立蒙古政权。
2.征战：1227年灭西夏；1234年灭金。
3.建国：1271年，忽必烈建立元朝，后迁都大都（今北京）。
4.治国：“行汉法”，广开言路，整顿吏治，注重
农桑。
5.统一：1276年元军攻占临安，南宋灭亡。1279
年元朝统一中国（文天祥抗元）。
6.历史意义：结束了我国历史上较长时期的政权分
立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了
基础。
点拨
1.统一蒙古的是成吉思汗，定国号为大元的是忽必烈
2.蒙古统一全国有关的事件排序：铁木真统一蒙古各部→西夏灭亡→蒙古灭金→忽必烈继承汗位→元朝建立→南宋灭亡
3.我国封建社会在结束大分裂后的四次大统一
春秋战国→秦；三国→两晋
南北朝→隋；辽宋夏金→元
知识点4
蒙古族的兴起与元朝的建立
蒙古（元）
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都
元
元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
元统一全国
知 识 串 讲
阴山
东北
辽左
海表
流沙
材料
“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”
东南南海台湾
知识点5
元朝的统治
材料一：国初平定，凡蒙古、色目人散处诸州者，多已更姓易名，杂处民间。……久之，（各民族）相忘相化，而亦不易以别（辨别区分）。
——《内夏外夷之限》
1.边疆各族同汉族杂居相处。
2.契丹女真等族与汉族没有区别。
3.形成一个新的民族——回族。
回族
材料二：
元朝民族交融的表现
宋
唐
秦
思考：元朝的中央行政制度有哪几个朝代的影子？
继承并创新君主专制中央集权制
元朝的中央集权制
腹里
10个行省
地方
山东
山西
河北
直属
中书省
元朝的中书省是全国最高行政机构，并直接管辖首都大都附近的腹里地区。
全国共设置10个行省；行省之下设置路、府、州、县。
元朝的地方制度：行省制
知 识 串 讲
知 识 串 讲
概括行省制度的影响。
1.加强了中央集权，促进了中央集权制度的完善，
加强对地方及辽阔疆域的管辖。
2.行省是我国省制的开端,对后世影响深远。
琉球：_________
西藏：_____,正式归属中央政府管辖
西域(新疆）：____________
北庭都元帅府
澎湖巡检司
宣政院
3
元朝的边疆治理：因地制宜
回顾元朝及元朝以前大陆与台湾交往的史实
（2）隋朝，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。
（3）元朝，台湾称作琉球，设置澎湖巡检司管辖。
（1）三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲。
台湾自古以来就是中国的领土！
唐太宗时，文成公主入藏，嫁给松赞干布；
唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主，他上书唐中宗说，唐蕃“和同为一家”；
唐穆宗时，唐蕃会盟，并专门刻“唐蕃会盟碑”，表明世代友好。
唐蕃会盟碑
回顾元朝以前汉藏两族交往的史实
西藏自古以来就是中国的领土！
知识点6
宋元时期的都市、文化、科技与交通
著名的大都市：北宋时的 (最繁华： ）、南宋时的 、元朝时的 ;
都市生活：
① 阶层壮大，市民文化生活丰富。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“ ”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“ ”
②杂剧：宋元时期戏剧表演的主要形式是 ，它形成于宋代，元朝南北统一后传入南方，为广大民众所喜爱
③节日： 、 、 等
河南开封大相国寺
河南禹州宋代墓葬的歌舞散乐壁画
开封
大相国寺
临安
市民
瓦子
勾栏
杂剧
春节
中秋节
元宵节
大都
繁华的都市生活
出现：
唐朝已经出现词， 成为主要的文学形式之一
代表人物：
① :词风豪迈而飘逸
② ：词风委婉、细腻、清秀
③ ：继承苏轼以来的豪迈词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大
元曲包括：
散曲、杂剧和南戏等
元代最优秀的杂剧作家是 ，代表作是悲剧《 》
元曲四大家：
关汉卿、马致远、郑光祖、白朴
关汉卿
辛弃疾
苏轼
李清照
宋代
苏轼
李清照
辛弃疾
关汉卿
窦娥冤
宋
词
元
曲
司马光
编年体
战国
五代
司马迁
司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂了中国历史上第一部 通史《资治通鉴》。记载了从 到 共1 300多年的历史。与 并称“史学两司马”。
史学
活字印刷术 发明与发展
影响
指南针 发明与发展
影响
火药 发明与发展
影响
北宋毕昇发明活字印刷术
元代王祯发明转轮排字法
对人类文明的发展产生了重大影响，促进了文化的传播和图书的普及
北宋，发明指南针；北宋末年，开始应用于航海
大大促进了世界远洋航海技术的发展
唐朝，发明火药；唐末，开始应用于军事；宋元，广泛应用
对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革
三大发明
宋元时期三大科技的西传与外来科技的传入
知 识 串 讲
知 识 串 讲
①古代著名的陆上丝绸之路,在宋元时期成为通往西方的交通
要道
加强了中央与地方的联系，推动了国内交通的发展，
促进了国内各族人民的经济文化交流和边疆地区的开发。
②宋朝驿站比较发达,元代修建了覆盖全国的陆路交通网,驿站
四通八达
③元代的陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区,使东西方的
使臣、商人往来非常方便
陆路交通
（1）原因：
（2）表现：
造船和航海技术发展
使用指南针
水密隔舱
初步掌握潮汛、信风、气象的规律
①宋代海路多条航线：
通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家
和地区，远至波斯湾及东非海岸
②元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝
绸之路进入鼎盛时期
海路交通
汉代、唐朝与宋代对外主要交通路线图
知识串联
汉代：以陆路为主，海路为辅；海路从东南沿海港口出发。
唐朝：海陆交通发达，以长安为中心呈四周放射状分布。
宋代：航线多，东西兼顾，同步发展；以中国东部沿海为中心，分布较宽；交往国家和地区多。
问题探究 培养高阶思维
探究1
中国古代经济重心南移
阅读材料，回答问题。
材料一：北宋初期到南宋中期是我国历史上的一个寒冷期。这时南方气温变幅小于北方，农业得到了较快的发展；南宋中后期正值温暖期，雨量充沛，气候湿润，南方地区的耕作水平又有了很大的提高。
注:①为现今的温度水平,作为标准比较我国五千年来的气温升降，并不代表我国五千年来的气温平均线。
图一 西汉至元气温变化示意图
图二 西汉至南宋南北方户数变化
（1）根据材料一，分别指出图一中两宋时期“气温”和图二中两宋时期“户数”的变化。结合所学知识，概括两宋时期“户数”变化的原因和影响。
变化：有较大波动（经历了寒冷期和温暖期），南方气温变幅小于北方;南方户数超过北方。
原因：农业发展促进人口增长，北方人口大量南迁。
影响：促进了南方经济的发展（形成了新的经济格局）。
材料二：数以百万计的自耕农赋税缴纳者把他们最多10%的收获物缴纳给了政府，推动了经济发展，并使得人口得到繁衍增长。农业技术和土地所有制所发挥的作用为宋代长达三个世纪的繁荣奠定了基础。
——摘编自《哈佛中国史》
（2）根据材料二，归纳“宋代长达三个世纪的繁荣”出现的因素。
（3）综上所述，概述这一时期经济发展的趋势。
因素：自耕农缴纳赋税，推动了经济发展;农业技术的进步;土地所有制规范。
趋势：国家经济进一步发展，经济重心南移。
探究2
宋元时期民族关系的发展
阅读材料，回答问题。
材料一：澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有香药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
河北辽墓壁画《备茶图》(约公元 1093年),描绘了备茶烹茶的场景。图中炉火左侧的契丹少女在推茶碾,右侧吹火的少年头顶的发式是典型的契丹人头顶剃秃一片的发式。
（1）说出材料一中图片反映了契丹人哪一生活习俗。根据材料一的图文并结合所学知识，分析形成这一生活习俗的历史背景。
生活习俗：饮茶。
历史背景：宋辽之间实现了长时间的和平，宋辽之间进行了长期的经济文化交流。
材料二：元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响。接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
（2）根据材料二，概括元朝民族交融的特点。
特点：各民族之间互相影响、接受和包容，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变，具有多元一体的特点。
阅读材料，回答问题。
材料一：
宋元时期的对外贸易
(1)宋代海外贸易兴盛，设立 专门管理海外贸易；从____(填写字母)国引进的占城稻在我国东南地区推广；____(填写字母)国的人被称为“东西方文化交流的使者”；____朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
市舶司
A
C
元
探究3
材料二：宋代和国用关系较大的，倒还要推海路的贸易。太祖开宝四年，于广州置市舶司，后来又于杭、明州置司。元祐时，又置于泉州和密州的板桥。其法：海船载货来的，先十税其一，而香药和宝货两种货物，则必须卖给官，由官再发卖……对于海外的贸易，则元朝较宋朝，更为注意，市舶司共有七所，世祖初定江南时，沿海地方，到外洋去贸易的，其货都十分取一。出去的时候和回来的时候，所到的地方所买得的货物，都要由市舶司查验。至元二十年，始定抽分之法……其所获之息，以十分为率，官取其七，所易之人得其三而禁止人民到外国去买卖。
——摘编自吕思勉《中国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋元时期对外贸易的共同点。
共同点：海陆并举，以海路为主；政府设置专门机构加强管理；政府有成熟完善的税收管理程序；政府直接参与对外贸易的过程；是政府财政收入的重要来源。
全国视野 把握中考动向
1．（2023·重庆B卷）以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（　 　）
A．扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B．克服了中央和地方行政效率低下的弊端
C．提高了宋朝军队在战场上的应对能力
D．杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生
A
行政机构多，办事效率低
①派遣文臣担任各地州县的地方官
②科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷
③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度
④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵
说法绝对
纸上谈兵
降低
2.（2023·武汉）宋朝政府颁布了一系列关注民生的政策，设立了专门的社会福利机构，救济的对象包括孤寡老人、贫困人口等诸多无法自立的群体。专业的消防队伍、巡夜队伍也在京城建立（见右图）。可见，宋朝（　　）
A. 经济重心和政治中心南移完成
B. 儒家学说和传统节日备受欢迎
C. 城市管理和社会保障受到重视
D. 民族交融和科举取士范围扩大
C
社会保障
城市管理
材料未体现
3.（2023·黄冈）元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务，由此可知，行省制度（　　）
A．极大地增强了地方独立性
B．固化了后世地方管理体系
C．调整了中央与地方的关系
D．削弱了地方社会治理水平
C
行政机构固定化
行省受制于中央，但具有相对独立性
4.（2023·重庆A卷）有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（　 　）
A．儒家思想受到冲击
B．交通发展强化了统治
C．元代重视文化建设
D．民族交融丰富了文化
D
材料未体现
体现民族交融

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