资源简介

7.1单音与和声 作业设计
学 段 七年级 下册 学 科 道德与法治 作 者
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课标解读
本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准时：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。” 本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准时“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用”。
作业设计目标
通过基础性作业，把握本课知识点，理解集体规格和个人意愿的关系，寻找二者之间的平衡。 通过分析班级真是案例，学会处理个人利益与集体利益之间的冲突，梳理集体观念，掌握让和声更美的方法。
作业内容
作业类型 作业设计内容
基础性 作业 1.美好集体时我们共同学习，共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ） 为了标新立异，在学校不穿校服 为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 大课间活动太辛苦，以各种理由请假 2.某校规定：禁止男女生共同进出食堂，对此规定，你的正确做法是（ ） 无条件服从规定，不能有任何怨言 在生活中无视规则，不能死守规则 让集体的共同要求服从个人意愿 找学校协商，提出积极的改进建议 3.张同学经常向班集体提出合理化建议，为班集体做出了许多贡献，同学们都夸她。对此，以下对张同学的行为认识正确的有（ ） 张同学爱出风头，做法不可取 张同学为了讨老师欢心才这样做的 班集体有些规则随着班级的发展需要不断修改完善 每个人都可以通过恰当的方式发表自己的合理意见。 4.为迎接五一劳动节，我市将举办合唱比赛，学校准备组建合唱队，同学们就此事发表了自己的观点。下列观点正确的是（ ） A同学：好朋友不去，我也不去 B同学：我要加入合唱队，为学校争光 C同学：我觉得我唱歌很好，只有让我做领唱我才去 D同学：排练会占用我的学习时间，我才不去
提高性 作业 同学们对学校的某些规定产生了一些困惑： 校规同学想法每天坚持出操，保证学生锻炼时长大于1小时。体育锻炼有点累，而且那么长时间耽误学习。要求每天在校学习期间必须穿校服。校服千篇一律不好看，学校应尊重我们的个人意愿。
（1）请你分析校规和学生个人意愿产生冲突的原因。 （2）面对材料中出现的冲突，我们中学生应该怎样做？
实践性 作业 搜集相关资料：与同学一起制作“集体生活冲突化解秘诀”。具体要求如下： 回忆在集体生活中较为严重的冲突。 记录集体成员面对这些冲突的不同态度。 探讨化解这些冲突的多种途径。 分享“集体生活冲突化解秘诀”，讨论发生冲突时如何运用。
作业设计意图
通过基础性知识的考核，查看学生对个人意愿与集体规则的辩证关系，个人利益与集体利益关系相关知识点的掌握情况。 引导学生如何处理集体生活中的矛盾和冲突。 实践性作用将课外搜集资料和课内探讨相结合，帮助学生找出有助于化解冲突的策略，侧重于实践运用，鼓励学生学以致用。
完成时间要求
30分钟
答案解析
基础作业1.C 2.D 3.CD 4.B 提升作业 集体规则与个人意愿产生冲突的原因可能是个人和集体的需求不同，也可能是一方有不正当或不合理的要求所导致的。（条理清晰，符合题意即可） 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。我们应主动理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。如果集体规则不合理，我们通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 实践作业 指导学生明确：当冲突发生时，我们 要吧集体利益和个人利益紧密集合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。做到心中有集体、识大体、顾大局，不要因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

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