资源简介

(共20张PPT)
第五课 品出情感的韵味
第二节 在品味情感中成长
Part 01 体味美好情感
在生活中出现的情感体验
自信感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
体味美好情感
（1）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好？
（2）那些美好的情感又是如何产生的？
1.为什么要体味美好情感？(作用、意义)
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
01
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
02
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
03
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
参加活动
与人交往
2.如何获得美好的情感
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
挫败感
焦虑感
负面情绪
听不到声音的巨人——贝多芬，被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。
猜人物
1.猜猜看：最初听不到声音的贝多芬，会产生怎样的情感体验？
2.想一想：负面情感一定是坏事吗？
01
意义
做法
04
3.正确对待负面情感体验
丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
Part 02
二、传递情感正能量
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
抗击疫情
说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事
无偿献血
见义勇为
传递生命正能量，让生命更有力量
当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？
更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应该互相关爱，生命拒绝冷漠。
如果你想改变这种环境，你会怎么做？
用真心对待他人，用真诚、热情、给予感动改变他人，消融冷漠。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
①传递美好情感，从我做起，从小事做起。
②情感需要表达、回应，需要共鸣。
③可以用自己的热情和行动来影响环境。
④在生活中不断创造美好的情感体验。
4.怎样传递情感正能量
我来总结
（P49-50）
课堂小结
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的作用：让我们身心愉悦，促进我们精神发展
获得方式：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
负面情感的意义：丰富我们的人生阅历，变为成长的助力，
获得美好的情感体验，不断成长。
⑴用热情和行动来影响环境
⑵情感需要表达、回应、共鸣
⑶在生活中不断创造美好的情感体验
1.生活中某些负面的情感体验(　 　)
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①② C.②③④ D.①②③④
D
课堂检测
2.【2023·湖南省长沙市】 “春天是从一个吻开始的/蜜蜂亲吻了花朵/花的心一下子就开了……”这是小学四年级留守儿童皮可可所写的小诗。关爱留守儿童心理健康，需要（　　）
①父母满足孩子各种要求
②学校加大法治宣传力度
③留守儿童合理调节情绪
④全社会传递情感正能量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3.【2023·湖南省衡阳市】东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服，决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ）
A. 挫折就是生活中的灾难和障碍
B. 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
C. 负面情感比正面情感更加有助于成长人
D. 面对挫折，不同的人有不同的感受
B
课堂练习

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