资源简介

(共22张PPT)
七年级下册
第一单元 青春时光
青春有格
1.知道“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求和做法。
2.学会辨别生活中的是非善恶，明确行为选择。
3.学会见贤思齐，做到“止于至善”。
4.认同中华优秀传统文化，增强公民意识和法治意思。
【教学目标】
一： 品读“格”
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
——龚自珍
言有物而行有格也
——孔子
译文：我希望皇帝要重新振作精神，不要拘泥于一定的规格去选用治国的人才。
译文：讲话要有根据，做事要有规矩，要体现出自己的品格。
青春有格要求我们内心要有坚定的
品格修养，有规矩，知荣辱，懂得自我
约束，行为修养要有格调。
一： 品读“格”
行己有耻
知识点1：行己有耻的内涵？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
二： 品读“行己有耻”
青春盾牌行动一：知“耻”
请同学们小组讨论，生活中的哪些行为是可耻的？为什么？
家庭：
学校：
社会：
衣来伸手、饭来张口、顶撞父母、虐待老人……
上学迟到、早退、不完成作业、考试舞弊、带手机进课堂、欺负同学、满口脏话……
乱扔垃圾、排队乱插队、破坏公物、公共场所
吸烟、高声喧哗、高铁霸座、碰瓷讹诈、
随处张贴、涂鸦……
耻
青春盾牌行动二：后勇(我的反思）
请同学们回顾一下自己以前的行为，有没有做过出“格”的事，这件事给你或他人带来了什么影响？
这处无人售卖西瓜摊的主人是来自开封的朱大爷。70岁的朱大爷半年前到郑州摆摊卖西瓜，是为了给患有恶性肿瘤的3岁孙女攒钱治病。这些天因为急于回去收小麦，西瓜又没卖完，他只好留下一车西瓜并放了一张纸板——孙女患恶性肿瘤“神经母细胞瘤”，卖瓜凑医疗费（20元一个），暂时回老家收麦，3天后返回。需要瓜者，自行扫码。
青春盾牌行动三：直面采访
如果你看到了这个无人售卖摊，你想要吃西瓜，你会……
知识点2：怎样做到“行己有耻”？
B、行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。
C、行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
D、行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
A、行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
我们还能做些什么呢？
止于至善
1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
译文：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于学习和应用于生活，在于使人达到最完美的境界。
2.止于至善：虽不能至，然心向往之。
译文：虽不能达到这种程度，可心里却一直向往。
三：品读“止于至善”
知识点3：怎样理解“止于至善”？
A、是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有自己“至善”的追求。
B、是一种‘虽不能至，然心向往之’的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
青春盾牌行动四：
请同学们小组讨论，生活中哪些行为“善”？
2018年3月的一天，他独自将众多散乱倒在地上的共享单车扶起并摆放整齐，这个场景被陌生人拍摄下来并传到网上，他被网友点赞为“扶车少年”。在学校，他积极参与捐款捐物、清理卫生等活动，提醒大家关灯、关电脑、拧紧水龙头。只要同学有困难找他，他总会放下手中事，为他人排忧解难。在他的带动下，学校成立了“单车不孤单”志愿服务队，整理街道路面、背街小巷里的单车。在社区，他常年利用周末
清扫小区，成为“义务清扫员”。在社会，他积极
宣传环保理念，参加“保护母亲河”志愿服务；
在公交车上主动为外地游客指路，被大家称为
“活导航”。
新时代好少年宁希澄
青春盾牌活动五：向榜样学习
请同学们一起回想，你身边有没有这样的榜样？他（她）的善体现在哪里？再换位思考，此情此景你是否能做到像他（她）一样？
知识点4：怎样做到“止于至善？
A、可以从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而
不为”。积少成多，积善成德。
C、养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则
加勉”。检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自
己， 通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
B、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找
“贤”，将他们作为榜样。
青春需要我们去经历、去体验，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。希望同学们今后能以修身为本，做到“行己有耻”，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，不断去完善自己的青春盾牌，塑造一个更好的自己。
2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
1.择其善者而从之，其不善者而改之。
青春需要我们去经历、去体验；国家需要我们去创造、去发展。希望同学们今后能以修身为本，做到“行己有耻”，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，不断完善自己的青春盾牌，去塑造一个更好的自己。
谢 谢！

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