资源简介

(共28张PPT)
部编版初中道德与法治七年级下册
节奏与旋律
第三单元在集体中成长第七课 共奏和谐乐章
01我在多个集体中
家庭
学校
社会
其他
子女
学生
社会成员
孝敬父母
完成学习任务
遵守社会秩序
志愿者
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
我的“多重身份”——说说你自己在不同集体中的角色
课堂笔记
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
1.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p67）
探究一 为什么会产生角色冲突
七年级学生小丽在周六同时收到了以下三条信息：
班主任：我已经和校外舞蹈老师联系过，他只有本周六下午有时间，时间较紧，所以请同学们排好自己的时间，务必参加排练，我们班的节目就靠大家了，时间下午1:15。
学生会：鉴于平时大家学习都较忙，我们定于本周六下午1:00召开我校学生会部长会议请大家务必准时参加。
跆拳道老师：由于周六上午本人有事外出，经协商确认本周的跆拳道课程调整至周六下午1:00，望准时参加。
思考：小丽分别扮演了几种角色？这几种角色之间是否有冲突？
提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
舞蹈队员
学生会部长
跆拳道学员
当角色发生冲突，我们应该如何选择？
思考：
课堂笔记
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（同一集体）
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（同一集体）
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（不同集体）
2.个人节奏与集体旋律的关系（p67）
如果你是小丽,你会如何做？说明理由。
我选择参加： 我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：我的兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：任务紧迫,缺我不可。
理由：学生会的工作影响全校学生管理,最重要。
探究与分享
课堂笔记
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
3.如何解决角色之间的冲突？（p68）
02集体中的小群体
青龙学习小组
刚上初中的时候，和几个哥们成立了一个青龙帮，后来不知咋的让班主任给发现了，硬给改成了青龙学习小组。
思考：
1、你所在的集体也有“小群体”吗
2、它是如何形成的
在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作。
“小群体” 是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
3、小群体形成的原因
在班级里，很多人都会有自己的小圈子（小群体）……
说说你在班级里的小圈子。
想一想，你所在的小群体带给你哪些积极影响？
“我的小圈子”
积极影响：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
5.小群体对我们有怎样的影响？p69-p70
课堂笔记
仔细观察，这两个小群体一样吗？
易发挥正面作用
易产生负面效应
小群体
接纳、欣赏
理解、沟通
霸道欺凌 江湖义气
小团体
（小帮派）
小群体
江湖义气
小团体
探究与分享
小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，将自身利益置于集体利益之上，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。
小群体
小团体
有好也有坏
就是坏的！
小团体主义和集体主义的区别:
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上，
是扩大了的个人主义
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；
②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。-----(小团体主义的含义)
★小群体的消极影响：
课堂笔记
6.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？p70
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
课堂笔记
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
2.个人节奏与集体旋律的关系
4. 小群体的形成原因
5.小群体的影响（积极＋消极）
6.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
3.如何解决角色之间的冲突？
1.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？
课堂练习
3
1．这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（ ）
A．志趣相投 B．个性相似
C．年龄一样大
D．生活背景类似
2．有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ ）
A．能辨别是非 B．能坚持正确的行为
D．能坚持集体主义
C．已形成小团体主义
3．“万人操弓，共射一招，招无不中。”“民齐者强。”“高树靡阴，独木不林。”阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是( )
A．成员数量的多少决定集体的力量
C．现代社会需要合作而不需要竞争
D．保障个人合法利益是集体的责任
B．团结的集体才有凝聚力和战斗力
拓展延伸
4
我在多个集体中
集体中的
小群体
节奏与旋律
本课小结
7.2
小群体是怎样形成的
小群体的作用
怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
小群体与集体的关系
小团体主义是怎样形成的

展开更多......

收起↑