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第15课《开展服务劳动》教学设计
课题 村（社区）服务活动—开展服务劳动 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 七年级
核心素养目标 劳动观念：通过参与社区服务活动，认识到个人劳动的重要性和价值，理解劳动是实现自我发展和社会进步的重要途径。劳动能力：通过实际操作和实践社区服务活动，不断提升自己的专业技能和解决问题的能力。劳动习惯与品质：在社区服务过程中培养勤奋、负责、细心、耐心的劳动习惯和品质。劳动精神：通过参与社区服务活动，培养对劳动的热情和责任感，愿意为社会、他人付出自己的劳动，体现出高尚的品格和人格魅力。
教学重点 通过参与社区服务活动，认识到个人劳动的重要性和价值，理解劳动是实现自我发展和社会进步的重要途径。
教学难点 通过实际操作和实践社区服务活动，可以不断提升自己的专业技能和解决问题的能力，从而更好地理解和感受本课教学内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第15课 《村（社区）服务活动—开展服务劳动》板书课题。积极参与社区服务活动可以促进社区的凝聚力和互助精神，提升个人的社会责任感和成就感，同时也可以为社区带来正能量，改善社区环境和居民生活质量。除此之外，我们还能在服务过程中锻炼自己的能力和团队协作能力，共同创建美好的社区环境。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、劳动准备1、村(社区)是我家，村(社区)服务靠大家!为了志愿服务能顺利进行，下面的准备工作必不可少。1.认真学习学校或班级的“活动手册”，了解开展服务流程。2.联系小组成员，记住活动负责老师的联系方式，统一行动。3.准备劳动用品和工具等。小贴士1：开展社区劳动服务的具体步骤确定服务项目和时间：选择适合的社区服务项目，确定服务时间和地点。 招募志愿者：通过社区通知、社交媒体等方式招募志愿者参与服务活动。 准备工具和材料：根据服务项目的需要准备好所需的工具和材料。实施服务活动：按照计划进行服务活动，确保安全和效率。 完成服务记录：记录服务活动的过程和成果，以便后续总结和宣传。二、劳动实践1.接下来，让我们一起在劳动服务中大展身手吧创建微信公众号，记录我们服务村(社区)的每一个日夜。在劳动中有汗水，或许还有泪水，我要做一份图文并茂的档案如实记录自己的服务劳动。小贴士2：创建微信公众号记录社区服务注册微信公众号并完善基本信息。 设计公众号封面和简介，吸引关注者。 定期发布社区服务活动的内容和成果，包括文字、图片、视频等形式。 与关注者互动，回复评论和私信，建立良好的互动关系。 定期更新内容，保持活跃度和吸引力。2、“村(社区)连着你我他”服务劳动档案服务人员志愿者、小组AB服务时间4.29服务地点Xx社区第2次服务服务过程1. 策划：确定社区服务的目标和范围，制定计划和时间表，确定需要的资源和人力。2. 组织：招募志愿者，分配任务和责任，建立团队合作机制，确保活动的顺利进行。3. 实施：根据计划和时间表，进行实际的社区服务活动，包括清理环境、植树造林、义务教育、文化活动等。4. 监督：对活动进行监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进。5. 反馈：向社区和志愿者反馈活动的成果和效果，鼓励大家继续参与社区服务。三、知识拓展：常见社区服务平台：公益组织的官方网站：提供各种社区服务项目的信息和报名通道。 志愿者平台：汇集志愿者资源，为社区服务项目提供人力支持。社交媒体平台：通过微信、微博等平台宣传社区服务活动，吸引更多人参与。2、社区服务活动方案合集：“清洁家园，助力创文”--志愿服务“清洁社区环境，共筑美好家园”--清洁日活动“环境卫生整治，我们在行动”--主题志愿服务活动“携手社区创低碳，垃圾分类我先行”--垃圾分类社区“救”在身边 --心脏复苏主题志愿比赛活动“法治引领，法治宣讲”--志愿者服务活动社工的职业素养：沟通技巧：具备良好的口头和书面沟通技巧，能够与不同背景和需求的个体和群体进行有效的交流和倾听。这包括倾听技巧、表达能力、非语言沟通等。人际关系建立：具备建立和维护良好人际关系的能力，能够与个体、家庭、团体和社区建立信任和合作的关系。解决问题和决策：具备问题解决和决策能力，能够分析和评估不同解决方案的优缺点，并做出合适的决策和行动。引导和辅导：具备引导和辅导技巧，能够帮助个体和群体思考问题、探索解决方案，并提供情感支持和心理辅导。跨学科合作：能够与其他专业人士和机构进行跨学科合作和协调，共同为客户提供综合的服务和支持。四、评价展示:1、劳动结束后，要主动询问服务对象对我们的服务是否满意，还应感谢他们对我们劳动的肯定和支持，并请他们提出宝贵的意见和建议，做好反馈记录。服务对象社区居民服务时间4.29意见与建议1、前期宣传加强推广。2、活动过程中设置问答和及时反馈环节。3、展台布置可以更大化。2、村(社区)服务活动结束了，请与同学们一起分享劳动的收获和快乐的体验，反思服务活动中的不足，听取服务对象的中肯建议，让我们的服务活动更有质量，更有力量!（1）本次服务中做得好的地方：确定清晰的服务目标和计划、有效组织和协调志愿者的参与、注重安全和效率，保障服务质量。（2）今后服务中还需改进的地方：加强宣传和推广，吸引更多人参与。定期评估和调整服务项目，提升服务水平。（3）活动照片3、集众思，采众长。让我们一起来开一场“村(社区)服务活动分享交流会”吧，时间、形式由同学们讨论决定，让我们在彼此的交流中感恩他人，深化友谊，促进思考。（1）我准备分享在开展服务劳动的过程中遇到的困难和解决的办法。（2）我想谈谈从制订计划到开展活动中那些令人印象深刻的瞬间。（3）在整个活动中，我发现了一些新的问题，想与大家分享。五、美丽的岗位：社会工作者：专业助人的服务者社会工作者，简称“社工”，是取得“社会工作者国家职业资格证书”和“社会工作者职业水平证书”的专业人士。他们遵循助人自助的价值理念，运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构、社区提供专业社会服务，以帮助其发挥自身能力，协调社会关系，解决或预防社会问题，促进社会公正。他们是现代社会管理与公共服务的重要力量。六、知识拓展：邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”劳模简介：邓稼先(1924-1986)，男，安徽人，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一，为中国核武器的研发作出了重要贡献。1986年被党中央、国务院授予“全国劳动模范”称号。 1924年，邓稼先出生于安徽省怀宁县一个书香家庭。小时候，父亲对他说：“长大后一定要学科学，学科学对国家有用。”邓稼先牢记父亲托，立志科学报国。1941年，他考入西南联合大学物理系。1948年，他考取了留美研究生，赴美国普渡大学物理系深造。不到两年，他就获得博士学位。毕业当年，他拒绝了美国抛来的橄榄枝，毅然回国，投身于中国的核事业。 1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，并问他：“小邓，我们要放一个大炮仗，准备调你去做这项工作，怎么样 ”邓稼先深知这个“大炮仗”指的就是“原子弹”，他坚定地回答了一句：“我愿意。”当天晚上，他握着妻子许鹿希的手说：“我今后恐怕照顾不了这个家了，得全靠你了。”隔了一会儿，他用坚定的语气说：“我的生命就献给未来的工作了。做好了这件事我这一生就很有意义，就是为它死了也值得!”从此以后，他告别妻儿，隐姓埋名，全身心投入核武器的研制工作中。1959年6月，苏联政府拒绝向中国提供原子弹样品和相关技术资料，并扬言：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出来原子弹!”为了打破这一讽刺，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。那段时间里，他满脑子想的都是原子弹爆炸问题，走路常常撞电线杆子。有次抱着资料回所里时，因为天黑和大脑昏沉，邓稼先一头栽进路边的枯水沟里，居然就此睡着，醒来看见周围漆黑一片，还以为是图书馆停了电。1962年9月，邓稼先领导完成的原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验的关键性难题。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功。随后，他又投入到氢弹的研制工作中。1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸成功。从原子弹到氢弹的成功研制，法国用了8年，美国用了7年，苏联用了4年，而当时经济条件还十分落后的中国，仅用了2年零8个月，创造了世界上最快的速度。由于长期从事核试验工作，邓稼先的身体受到严重辐射。1985年7月，他被检查出患了直肠癌。1986年7月29日，邓稼先被癌症夺去了生命。 28年来，邓稼先一心为国，铸成国之重器，成为民族脊梁。他把自己的青春之光融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中，先后获得国家自然科学奖一等奖、国家科技进步奖特等奖、“全国劳动模范”称号、“两弹一星”功勋奖章，入选100位新中国成立以来感动中国人物名单和“中国海归70年70人”榜单。七、活动角：邓稼先隐姓埋名28年，只为中国原子武器的研究和制造。你对未来有什么畅想和计划呢 好好想一想，并和你的同学分享。继续参与社区服务活动，提升自身的社会责任感和领导能力，同时也希望能够通过社区服务为他人带来帮助和正能量。 学习社区工作。进行小贴士学习。进行劳动实践。完成档案填写。进行课外知识拓展。进行单元评价展示。学习美丽的岗位。学习邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”完成活动角内容。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。强化对开展社区服务活动的理解和认识。引导学生学会理论与实践相结合，在尝试雾培植物过程中进行知识点的掌握。。强化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。引导学生进行单元总结和评价分享，在回顾知识内容中强化知识掌握。强化学生对相关知识内容的掌握和汲取，拓宽学生的知识面。拓宽学生知识面，了解更多工匠相关知识故事。引导学生完成活动角内容，培养学生对故事的分析和思考能力。
课堂小结 今天，我们学习了如何参与村（社区）的服务工作，学习了社区服务的重要性和意义的认识，学习社区服务的具体步骤和技巧，以及总结自己在社区服务过程中的收获和体会。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 撰写社区服务活动的心得体会和总结报告。参与志愿者培训或社区服务相关的活动。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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劳
动
实
践
【湘人版劳动实践】七年级下册
第三课 村（社区）服务活动
开展服务劳动
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
劳动目标
04
美丽的岗位
07
目录
评价展示
08
劳动准备
05
劳动实践
06
课后作业
09
课堂总结
10
学习目标
劳动观念：通过参与社区服务活动，认识到个人劳动的重要性和价值，理解劳动是实现自我发展和社会进步的重要途径。
劳动能力：通过实际操作和实践社区服务活动，不断提升自己的专业技能和解决问题的能力。
劳动习惯与品质：在社区服务过程中培养勤奋、负责、细心、耐心的劳动习惯和品质。
劳动精神：通过参与社区服务活动，培养对劳动的热情和责任感，愿意为社会、他人付出自己的劳动，体现出高尚的品格和人格魅力。
新知导入
积极参与社区服务活动可以促进社区的凝聚力和互助精神，提升个人的社会责任感和成就感，同时也可以为社区带来正能量，改善社区环境和居民生活质量。除此之外，我们还能在服务过程中锻炼自己的能力和团队协作能力，共同创建美好的社区环境。
新知导入
新知讲解
劳
动
准
备
村(社区)是我家，村(社区)服务靠大家!为了志愿服务能顺利进行，下面的准备工作必不可少。
1.认真学习学校或班级的“活动手册”，了解开展服务流程。
2.联系小组成员，记住活动负责老师的联系方式，统一行动。
3.准备劳动用品和工具等。
新知讲解
确定服务项目和时间：选择适合的社区服务项目，确定服务时间和地点。
招募志愿者：通过社区通知、社交媒体等方式招募志愿者参与服务活动。
准备工具和材料：根据服务项目的需要准备好所需的工具和材料。
小贴士1：开展社区劳动服务的具体步骤
新知讲解
实施服务活动：按照计划进行服务活动，确保安全和效率。
完成服务记录：记录服务活动的过程和成果，以便后续总结和宣传。
小贴士1：开展社区劳动服务的具体步骤
新知讲解
劳动实践
接下来，让我们一起在劳动服务中大展身手吧!
参与学校周边社区清洁活动
义务整理图书室
新知讲解
劳动实践
创建微信公众号，记录我们服务村(社区)的每一个日夜。
在劳动中有汗水，或许还有泪水，我要做一份图文并茂的档案如实记录自己的服务劳动。
新知讲解
注册微信公众号并完善基本信息。
设计公众号封面和简介，吸引关注者。
定期发布社区服务活动的内容和成果，包括文字、图片、视频等形式。
与关注者互动，回复评论和私信，建立良好的互动关系。
定期更新内容，保持活跃度和吸引力。
小贴士2： 创建微信公众号记录社区服务
新知讲解
劳动实践
“村(社区)连着你我他”服务劳动档案
服务人员 志愿者、小组AB
服务时间 4.29 服务地点 XX社区 第2次服务
服务过程 1. 策划：确定社区服务的目标和范围，制定计划和时间表，确定需要的资源和人力。2. 组织：招募志愿者，分配任务和责任，建立团队合作机制，确保活动的顺利进行。3. 实施：根据计划和时间表，进行实际的社区服务活动，包括清理环境、植树造林、义务教育、文化活动等。4. 监督：对活动进行监督和评估，及时发现问题并进行调整和改进。5. 反馈：向社区和志愿者反馈活动的成果和效果，鼓励大家继续参与社区服务。
知识拓展
常见的社区服务平台：
公益组织的官方网站：提供各种社区服务项目的信息和报名通道。
志愿者平台：汇集志愿者资源，为社区服务项目提供人力支持。
社交媒体平台：通过微信、微博等平台宣传社区服务活动，吸引更多人参与。
知识拓展
社区活动服务方案合集：
“清洁家园，助力创文”--志愿服务
“清洁社区环境，共筑美好家园”--清洁日活动
“环境卫生整治，我们在行动”--主题志愿服务活动
“携手社区创低碳，垃圾分类我先行”--垃圾分类社区
“救”在身边 --心脏复苏主题志愿比赛活动
“法治引领，法治宣讲”--志愿者服务活动
知识拓展
社工的职业素养：
沟通技巧：具备良好的口头和书面沟通技巧，能够与不同背景和需求的个体和群体进行有效的交流和倾听。这包括倾听技巧、表达能力、非语言沟通等。
人际关系建立：具备建立和维护良好人际关系的能力，能够与个体、家庭、团体和社区建立信任和合作的关系。
知识拓展
社工的职业素养：
解决问题和决策：具备问题解决和决策能力，能够分析和评估不同解决方案的优缺点，并做出合适的决策和行动。
引导和辅导：具备引导和辅导技巧，能够帮助个体和群体思考问题、探索解决方案，并提供情感支持和心理辅导。
跨学科合作：能够与其他专业人士和机构进行跨学科合作和协调，共同为客户提供综合的服务和支持。
新知讲解
评价展示
劳动结束后，要主动询问服务对象对我们的服务是否满意，还应感谢他们对我们劳动的肯定和支持，并请他们提出宝贵的意见和建议，做好反馈记录。
服务对象 社区居民 服务时间 4.29
意见与建议 1、前期宣传加强推广。 2、活动过程中设置问答和及时反馈环节。 3、展台布置可以更大化。
新知讲解
评价展示
村(社区)服务活动结束了，请与同学们一起分享劳动的收获和快乐的体验，反思服务活动中的不足，听取服务对象的中肯建议，让我们的服务活动更有质量，更有力量!
1.本次服务中做得很好的地方:
确定清晰的服务目标和计划、有效组织和协调志愿者的参与、注重安全和效率，保障服务质量。
新知讲解
评价展示
2.今后服务中还需要改进的地方:
加强宣传和推广，吸引更多人参与。
定期评估和调整服务项目，提升服务水平。
3. (服务照片)：
新知讲解
评价展示
集众思，采众长。让我们一起来开一场“村(社区)服务活动分享交流会”吧，时间、形式由同学们讨论决定，让我们在彼此的交流中感恩他人，深化友谊，促进思考。
我准备分享在开展服务劳动的过程中遇到的困难和解决的办法。
我想谈谈从制订计划到开展活动中那些令人印象深刻的瞬间。
在整个活动中，我发现了一些新的问题，想与大家分享。
新知讲解
美丽的岗位
社会工作者，简称“社工”，是取得“社会工作者国家职业资格证书”和“社会工作者职业水平证书”的专业人士。他们遵循助人自助的价值理念，运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构、社区提供专业社会服务，以帮助其发挥自身能力，协调社会关系，解决或预防社会问题，促进社会公正。他们是现代社会管理与公共服务的重要力量。
社会工作者：专业助人的服务者
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
劳模简介：
邓稼先(1924-1986)，男，安徽人，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一，为中国核武器的研发作出了重要贡献。1986年被党中央、国务院授予“全国劳动模范”称号。
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
1924年，邓稼先出生于安徽省怀宁县一个书香家庭。小时候，父亲对他说：“长大后一定要学科学，学科学对国家有用。”邓稼先牢记父亲托，立志科学报国。1941年，他考入西南联合大学物理系。1948年，他考取了留美研究生，赴美国普渡大学物理系深造。不到两年，他就获得博士学位。毕业当年，他拒绝了美国抛来的橄榄枝，毅然回国，投身于中国的核事业。
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，并问他：“小邓，我们要放一个大炮仗，准备调你去做这项工作，怎么样 ”邓稼先深知这个“大炮仗”指的就是“原子弹”，他坚定地回答了一句：“我愿意。”当天晚上，他握着妻子许鹿希的手说：“我今后恐怕照顾不了这个家了，得全靠你了。”隔了一会儿，他用坚定的语气说：“我的生命就献给未来的工作了。做好了这件事我这一生就很有意义，就是为它死了也值得!”
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
从此以后，他告别妻儿，隐姓埋名，全身心投入核武器的研制工作中。
1959年6月，苏联政府拒绝向中国提供原子弹样品和相关技术资料，并扬言：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出来原子弹!”为了打破这一讽刺，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。那段时间里，他满脑子想的都是原子弹爆炸问题，走路常常撞电线杆子。
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
有次抱着资料回所里时，因为天黑和大脑昏沉，邓稼先一头栽进路边的枯水沟里，居然就此睡着，醒来看见周围漆黑一片，还以为是图书馆停了电。
1962年9月，邓稼先领导完成的原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验的关键性难题。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功。随后，他又投入到氢弹的研制工作中。1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸成功。
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
从原子弹到氢弹的成功研制，法国用了8年，美国用了7年，苏联用了4年，而当时经济条件还十分落后的中国，仅用了2年零8个月，创造了世界上最快的速度。由于长期从事核试验工作，邓稼先的身体受到严重辐射。1985年7月，他被检查出患了直肠癌。1986年7月29日，邓稼先被癌症夺去了生命。
知识拓展
邓稼先：中国核事业的“铁脊梁”：
28年来，邓稼先一心为国，铸成国之重器，成为民族脊梁。他把自己的青春之光融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中，先后获得国家自然科学奖一等奖、国家科技进步奖特等奖、“全国劳动模范”称号、“两弹一星”功勋奖章，入选100位新中国成立以来感动中国人物名单和“中国海归70年70人”榜单。
新知讲解
活动角
继续参与社区服务活动，提升自身的社会责任感和领导能力，同时也希望能够通过社区服务为他人带来帮助和正能量。
邓稼先隐姓埋名28年，只为中国原子武器的研究和制造。
你对未来有什么畅想和计划呢 好好想一想，并和你的同学分享。
课堂总结
今天，我们学习了如何参与村（社区）的服务工作，学习了社区服务的重要性和意义的认识，学习社区服务的具体步骤和技巧，以及总结自己在社区服务过程中的收获和体会。
板书设计
村（社区）服务活动·开展服务劳动
进行劳动准备
开展社区服务
进行活动反思
学习知识拓展
作业布置
1、撰写社区服务活动的心得体会和总结报告。
作业布置
2、参与志愿者培训或社区服务相关的活动。
谢谢
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