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6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
在集体中
涵养品格
01
探究：角色与责任
作为班长的我，学会了……
作为科代表的我，学会了……
作为值日生的我，学会了……
作为小组长的我，学会了……
作为劳动委员的我，学会了……
作为普通学生的我，学会了……
从这个探究活动中，你得出了什么结论？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相。
一、在集体中涵养品格
在集体生活中，我们也会遇到以下情况，应该怎么做？
（1）亮亮是回族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
表示理解和尊重
认真倾听意见，合理的话要采纳，觉得不合理要委婉沟通
理解他，在他需要的时候以合理的方式帮助他
宽容，说一声“没关系”
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
笔记：1. 集体生活的作用？
敬爱的刘老师：
您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！ 学生：元元
某月某日
元元是一位负责任的黑板报主编吗 你是从哪些方面看出来的
担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面
是。从元元对承担黑板报主编后的认真负责的工作态度 、生活更加充实的工作感受、为大家呈现内容更为丰富的黑板报的工作愿望等方面看出来的。
1.担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；
2.元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；
3.元元主动与同学交流、合作，培养了她人际交往的基本态度和能力；
4.元元的性格比以前开朗了。
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
【参考答案】
①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
② 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
在集体中
发展个性
02
你们了解《长津湖》中这些人的个性特点吗？
长津湖中的团队
总指挥
主心骨
智囊袋
基础干部
六人的个性都不同，而且个性鲜明
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
什么是个性？
探究分享
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入的认识自己，不断发展自己的个性。
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我却常常忘记拉上我的窗帘
个性差异
我是你的什么？
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
说说你所了解同学的个性特征
1、为什么要在集体中发展个性？
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
2、对于班级集体活动，我们应该怎么做？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（1）集体生活为个性发展搭建平台。
（2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
1、为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
2、怎样在集体中发展个性？
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
2、怎样在集体中发展个性？
思考： 1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
2、 对于班级集体活动，我们应该怎么做？
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
2、怎样在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建一个平台，在集体这个平台上展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②人与人之间的差异是我们完善个性的“明镜”，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
2、怎样在集体中发展个性？
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
集体生活能涵养哪些品格？
怎样在集体中涵养品格？
怎样在集体中发展个性？
集体中为何可以发展个性？
6.2集体生活成就我
课堂小结
1、子涵同学做事马虎，对集体生活漠不关心。为了使她融入集体生活中，班主任老师让她担任卫生委员，每天负责检査班级卫生。一学期后，她变得做事认真、关心集体了，还经常为班集体的发展建言献策而她也得到了老师和同学们的一致称赞。这告诉我们（ ）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②只要担任班干部就一定能负责。
③我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值
④只有担任班干部才能成为有担当的人
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
D
达标检测
2. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（　　）
①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
③个人一旦进入群体，他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
A
3.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是 ( )
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
4. 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（　　）
A.集体建设需要个人英雄主义
B.集体生活成就我
C.个人和集体没有任何矛盾冲突
D.集体成员之间不存在竞争
B
5、今天轮到浩宇所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他扫完地后把垃圾堆在一边就走了。对于浩宇的行为下列说法正确的是（ ）
A.为了参加篮球比赛而没有倒垃圾是可以理解的
B.不倒垃圾是错误的，因为我们生活在集体中，就应该对集体负责
C.倒垃圾是每个人都应该承担的责位，不一定非要浩宇做
D.参加篮球比赛可以培养浩宇的人际交能力
B
6.下列同学们的做法没能体现对集体负责任的意识的是( )
A．认真完成班集体交给的任务
B．积极参加班级的各项活动
C．自习课上，对于其他同学讲话的行为熟视无睹
D．自觉遵守并维护集体纪律
C
7. 下列发展个性的做法不可取的是（　　）
A. 有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了
B. 我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场
C. 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步
D. 我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学
B
8、苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（　　）
A:在集体生活中一定能帮助自己完善个性，
B:我们要有热爱集体
C:每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同
D:个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
D
有人说：“每个人都是他自己的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
①上述观点都有道理；
②个性的发展既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的作用；
③我们应该学会承担自己的责任，同时要在集体中不断认识完善自我，使自己的个性不断丰富。
拓展空间：
这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。

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