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三年级语文下册期中复习重点知识汇总
★12 大类高频考点总结★
一、中华优秀传统文化：
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切
四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药
四大名著：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》
中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等
中国四大古都：西安、南京、洛阳、北京
二、改过的名言：
见善则迁，有过则改。——《周易》
过而不改，是谓过矣。——《论语》
人谁无过 过而能改，善莫大焉。——《左传》
改过不吝，从善如流。———《韩非子》
三、重点作者及课文出处归纳：
《燕子》——郑振铎 《荷花》——叶圣陶
《蜜蜂》——法布尔 《童年的水墨画》——张继楼
《肥皂泡》——冰心 《昆虫备忘录》——汪曾祺
《火烧云》——选自萧红的《呼兰河传》
《守株待兔》选自《中国古代寓言》
《池子与河流》选自《克雷洛夫寓言》
《鹿角和鹿腿》和《北风和太阳》选自《伊索寓言》
四、人物主人公品质归纳：
《燕子》燕子：活泼可爱。
《陶罐和铁罐》铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；
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陶罐的特点：谦虚、友善、宽容。
《赵州桥》赵州桥特点是：雄伟、坚固、美观。
《蜜蜂》法布尔：善于思考，严谨求实的科学态度。
《我不能失信》诚实守信的可贵品格。
《漏》——老虎和贼：做贼心虚。
《枣核》——枣核的勤快、聪明。
五、课文说明道理归纳：
《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日
子，是不会有好结果的。
《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己
的短处，相互尊重，和睦相处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外
表去判断事物的好坏。
《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨
灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前
的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
《九月九日忆山东兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文化热爱
与赞美。
《花钟》告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道
理。
六、课文知识点：
1.《古诗三首》
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《绝句》一诗中描写了迟日、江山、花草、燕子、鸳鸯等景物，
3.《荷花》一课的作者叶圣陶。
（1）课文中的“冒”字可以换成“长、钻、伸、露、探、冲”等字，
“冒”字让我们体会到荷花的生机与活力。
（2）“画家”是指的是大自然。表达了作者对大自然的喜爱与赞美。
4.《昆虫备忘录》一课主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱几种昆
虫。
5.《守株待兔》
（1）“守株待兔”中的“株”是树桩的意思，“待”是等待的意思。“守株
待兔”的意思是守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上。
（2）“走”的意思是跑；“释”的意思是放下；“冀”的意思是希望。“因
释其耒而守株，冀复得兔。”这句话的意思是：于是，农夫便放下了
他的农具日夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
（3）寓言告诉我们的道理是：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运
气过日子，是不会有好结果的。
（4）本学期你课内学过的寓言故事有《守株待兔》《南辕北辙》。
你课外读过的寓言《坐井观天》《狐假虎威》《刻舟求剑》。
6. 《陶罐和铁罐》
（1）寓言故事告诉我们的道理是每个人都有自己的长处和短处，正
视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（2）铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友
善、宽容。
（3）许多年过去了，当人们把陶罐从厚厚的堆积物中挖掘出来，擦
洗干净后，它依然光洁、朴素、美观，而铁罐却不见了踪迹。
7. 《鹿角和鹿腿》
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告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的
好坏。
8.《池子与河流》
（1）本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话以及池子与河流的
不同结局，这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前的安
逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
（2）《池子与河流》是用的诗的形式来讲的寓言故事。池子的观点
是过清闲的生活，结果完全枯干；河流的观点是遵守水要流动才能保
持清洁的自然规律，结果，至今长流不断。
9.《古诗三首》
（1）《元日》写的是春节这个传统节日，写放鞭炮、喝屠苏酒、换
上新桃符的热闹情景；《清明》写的是清明节这个传统节日，描绘了
细雨纷纷，行人心境凄冷的节日情景；《九月九日忆山东兄弟》写的
是重阳节这个传统节日，描绘了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登
高、插茱萸的情景，表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
（2）《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。“九月九日”
是重阳节，“忆”是思念，“山东”指的是华山以东。本诗中的千古句句
是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，其表达的游子思念家乡和亲
人之情，曾打动许多游子离人之心。
（3）春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中
一岁除，春风送暖入屠苏”。清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何
处有？牧童遥指杏花村。”每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外
想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思
亲。”
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10.《纸的发明》
（1）中国古代的四大的发明：造纸术、火药、指南针、印刷术。
（2）造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，
或者铸刻在青铜器上。后来，又刻在竹片和木片上。再后来，在蚕丝
织成的帛。西汉时代，人们用麻来造纸。东汉时代，蔡伦改进了造纸
术。现在纸的家族里有书写纸、复印纸、包装纸、餐巾纸……
11.《赵州桥》
（1）赵州桥在河北省赵县的洨河上，叫安济桥、又叫赵州桥，是隋
朝的石匠李春设计并参加建造的，有一千四百多年的历史了。
（2）赵州桥特点是：雄伟、坚固、美观。赵州桥的设计好处：减轻
冲击力，节省石料。
（3）本文是一篇说明文，介绍了中国古代修筑的赵州桥雄伟、坚
固、美观的特征，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
12.《一幅名扬中外的画》
（1）《清明上河图》的资料：
作者：张择端 画面内容：北宋都城汴梁热闹的场面
历史价值：让人们了解了八九百年以前古都风貌和当时普通百姓的生
活情景。
（2）《一幅名扬中外的画》向我们介绍了具有八九百年历史的古代
绘画作品《清明上河图》，抒发了作者对这件艺术瑰宝以及祖国传统
文化热爱与赞美。
13.《花钟》
（1）这一课告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）不同的花开放的时间不同，因为植物开花的时间与温度、湿
度、光照和昆虫活动的时间有关。
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（3）课文重点句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点
左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点
左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草
花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚
上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
14.《蜜蜂》
（1）本文作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔，课文节选自他
的《昆虫记》。
（2）作者做了一个什么实验：作者想验证蜜蜂是否具有辩认方向的
能力。
（3）这个实验告诉我们：蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超
常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
（4）实验过程是“捉蜜蜂——做记号——放蜜蜂——等蜜蜂”。
（5）本文表现了法布尔善于思考，严谨求实的科学态度，也告诉了
我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
15.《小虾》
（1）本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，
交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
（2）本文有两条线索，一条是从小虾的生活环境、外形特点、生活
习性、繁殖情况等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”
展开的，按照“捉虾——看虾——照顾虾”的顺序写小虾的活泼可爱
七、重点资料包：
1.《昆虫记》的作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家、文学家。
这本书记录了他对昆虫的观察和发现。我学过的课文《蜜蜂》出自
《昆虫记》。
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2.纸的家族成员有：书写纸、复印纸、包装纸、餐巾纸。
3.冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对
大自的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小
读者》。
4.著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从
里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深
刻的道理。
5.《伊索寓言》——搜集整理了古希腊的民间故事，有吃不到葡萄反
而说葡萄酸的狐狸、咬死救命恩人的蛇。
6.《克雷洛夫寓言》——俄国寓言家克雷洛夫写的，有《狐狸和乌
鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》。
7.法国的——《拉·封丹寓言》。
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八、必背课文成语积累：
ABAB 拟声词：
丁零丁零 咔嚓咔嚓 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥
ABAC 式词语：
无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无影无踪 无拘无束
多种多样 多才多艺 不慌不忙 不知不觉 古色古香 活灵活现
ABB 式词语：
香喷喷 亮闪闪 颤巍巍 轻悠悠 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 黑乎乎
AABB 式词语：
顺顺溜溜 痛痛快快 滚滚滔滔 来来往往 清清楚楚 确确实实
清清爽爽 规规矩矩 坑坑洼洼 千千万万 恍恍惚惚 密密麻麻
方方正正
AABC 式词语：
源源不断 津津有味 波光粼粼 翩翩起舞 窃窃私语 耿耿于怀
又 X 又 X 式词语：
又踢又跳 又粗又壮 又肥又厚 又松又软
含有反义词的成语：
翻来覆去 走南闯北 南辕北辙 大惊小怪 大同小异
含有近义词的成语：
千门万户 翻来覆去 张牙舞爪 争奇斗艳 翻山越岭 豪言壮语
含有数字的成语：
一无所有 千门万户 学富五车 一目十行 三言两语 四面八方
和寓言故事有关的成语：
守株待兔 南辕北辙 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾
刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
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八字成语（语文园地七）：
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
描写春天的词语：
光彩夺目 生机勃勃 万物复苏 冰雪融化 柳绿花红
注意力集中的词语：
目不转睛 一丝不苟 聚精会神 全神贯注
与想象有关的词语：
天马行空 异想天开 天方夜谭 浮想联翩 奇思妙想
描写童年的词语：
天真烂漫 天真无邪 无忧无虑 生龙活虎 自由自在
表示颜色的词语：
茄子紫 葡萄灰 樱桃红 梨黄 杏黄 橘红
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九、交流平台：
第一单元
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶．尔．沾．了一下水面，那小圆晕便一圈一
圈地荡漾开去。
“偶尔”“沾”写出了小燕子飞行的轻盈。
（2）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑稠衬裙——膜翅，顺顺溜溜；
收拢硬翅，严丝合缝。
这句话通过对瓢虫细致的动作描写，展现了瓢虫落下时的特点，让小
瓢虫仿佛飞到了我们面前。
（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“看起来饱胀得马上要破裂似的”写出了花骨朵含苞待放时的特点，我
们可以感受到作者对荷花的赞美之情。
提示：边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作
的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面……
第二单元
寓言故事给人留下深刻印象，蕴含着深刻的道理，让我们受到启发。
第三单元
围绕一个意思把这段话写得很清楚：
（1）《一幅名扬中外的画》第 3 自然段，写了挂着各种招牌的店铺，
还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
（2）《赵州桥》第 3 自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细
介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
总结：一是段落中有中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是
概括到具体，或者总分结构。
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第四单元
1.关键语句知识点：
（1）关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群
岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第 5 自然段的
大意。
（2）有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
如，根据《花钟》第 2 自然段第 1 句话的提示，这个自然段的大意可
以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有
关。
（3）关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第 1 自然
段的关键句是第 2 句话，《小虾》第 3 自然段的关键句是第 1 句话。
2.中心句作用：总起句，总领全文；过渡句，承上启下；总结句，总
结全文。
十、识字加油站：
第一单元
读一读，记一记。
yuán zhì lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù liáo luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī ɡònɡ dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
我读了这些生字组成的词语发现：第一行都是“扌”旁的字，与动作有
关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、纺织、布匹有关；第三行都是
“贝”底的字，都与金钱有关。
第三单元
1.生活中，你见过这些标牌吗？试着读一读吧。
税务局 档案馆 咖啡馆
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阅览室 废品收购站 农贸市场
税 档 咖 啡 阅 废 贸
以上是从生活中看到的各种标牌上识字。也就是识字渠道的拓宽，
鼓励同学们在生活中识字。
十一、词句段运用
第一单元
1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
（1）水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。
选“荡漾”，因为小燕子飞行的轻盈，水纹微微地动，所以用“荡漾”。
（2）这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
选“灵敏”，因为这是对极其微弱的刺激迅速反应，而“灵活”主要是说
动作灵活，反应快。
（3）他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。
选“轻快”，这是说心情比较轻松愉快，用“轻快”，而“轻巧”是描述动
作的娴熟灵活的。
句子中括号里的词语是近义词。在使用时，将所选词语放到句中读一
读，想想它的意思，就能恰当的运用了。
句子运用积累：
（1）校园里飘荡着一阵阵欢乐的歌声。
（2）一阵风吹过，河面上立刻荡漾起一圈圈波纹。
（3）他虽然年纪大了,但手脚还是很灵活。
（4）小狗的鼻子真灵敏,老远就闻到了肉味。
（5）轻风吹过,湖面上水波荡漾。
（6）小溪唱着轻快的山中小曲,奔向大海。
（7）张爷爷的手挺灵巧,能做各种精致的小玩意儿。
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（8）同学们唱起了一首轻快的歌曲,歌声在校园上空飘荡开去。
（9）猫头鹰的视觉非常灵敏,在漆黑的夜晚,能见度比人要高出一百倍
以上。
2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
(1)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成
了那样可爱的活泼的小燕子。
(2)独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
这两段话都是写小动物外形特点的，第一句运用准确传神的语言和生
动的比喻，第二句运用作比较的方法，分别写出了燕子和独角仙的外
形特点。
示例 1：我家养着一只可爱的小白兔，两只长长的耳朵，常常竖起
来。它红红的眼睛犹如红宝石似的，非常可爱。还有它那一身子的好
像用牛奶洗过的白色的毛，长长的，摸起来很柔软。
示例 2：这只鸟非常可爱，一身翠绿翠绿的毛，一双水汪汪的眼睛滴
溜溜转，一张小嘴巴尖尖的，一双锐利的爪子又红又细。
第二单元
1.说说下面两组词语有什么特点。
源源不断 津津有味 头头是道 斤斤计较 闷闷不乐
无忧无虑 无边无际 无时无刻 无法无天 无穷无尽
我们会发现都是四字成语，但是第一行的词语是 AABC 式结构的，
第二行词语是 ABAC 式结构的。（或“无…无…”结构）
2.读一读下面的句子，思考：加点部分写的是什么？这样写有什
么好处？
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘．起．了．嘴．，皱．起．了．眉．头．：“唉，这
四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
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“噘起了嘴，皱起了眉头”描写了鹿的神态，从这样的神态中，可以感
受到鹿的心情很不好。
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高．兴．地．叫．起．来．。
“高兴地叫起来”直接写出了人们的心情及大叫时的状态。
总结：加点的部分是人物的动作、神态的描写。先把句子多读几遍，
读懂句子的意思，再根据人物的心情、语气，给人物加上合适的
动作、神态。
补写句子：
（1）他脸涨得通红，急得直跺脚：“你真是急死我了！”
（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得一蹦三尺高。
3.读下面这则通知，了解通知的格式。再选择一种情况，写一则
通知。
通知的格式：
（1）标题：写在第一行中间。（2）正文：另起一行空两格写正文。
（3）落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一
行，日期在下一行。
提示：正文部分要写出时间，通知的人物、事项、地点、活动内容以
及注意事项。
第三单元
1.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，
如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
蔡伦改进后的造纸流程：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把
树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞
出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
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示例 1：剪纸：首先，我们选择卡纸颜色，大家都拿起自己喜欢的颜
色，然后拿起剪刀开始剪纸。我先用铅笔画了一朵小花，然后拿着剪
刀沿着铅笔印剪起来，不一会儿，就有了一朵小花。
示例 2：捏泥人：先拿出一团泥，然后把泥揉成不会粘手的程度，再
把泥搓成娃娃的头、手、身子和脚，把“头”上的五官捏好，再捏好手
指、衣服，最后把头、手、身子、脚粘好。一个可爱的胖娃娃就做好
了。
示例 3：折飞机，首先拿出一张长方形的纸，把纸竖起来，再把纸向
左右对折，再展开，然后再把上面的两个角往下折，紧接着左右对折
一下，再把中间纸的两边对折下去就好了。
示例 4：做肥皂水：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，
和弄和弄，使它溶化。
2．照样子，根据图片围绕一个意思把一段话写清楚。
（1）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的
挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相
互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵
着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，
真像活了一样。
回顾所学：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全
身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些
扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺
儿，鼓起气来像皮球一样圆。(《富饶的西沙群岛》)
要求∶①先总说再分说的段式;②用排比句式（有的……有的……有
的……还有的……）。
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◎仿写示例：
（1）下课了，同学们各有不同的活动∶有的在写字，有的在看书，有
的在做游戏，还有的在背诗。
（2）蓝蓝的天上飘着一朵朵美丽的云朵∶有的像一只可爱的小鸡，
有的像一团棉花糖，还有的像一匹骏马正在奔跑。
第四单元
1.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写
一写你的观察和思考。
（1）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这
样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这句话写出了作者的观察与推测，能看出作者非常善于观察与思考。
（2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距
一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
这句话是对路口通畅情况的一个质疑，能引起读者的兴趣。
仿写示例：
①小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地
面上。我想，小虾的脾气为什么这么暴躁呢？
②同样是从源泉这个地方买的苹果，为什么有的就很甜，有的就酸
呢？原来是这样，虽然是同一个地方，但水源和水质不一样，所以口
感不一样。
③我在森林里行走,突然看到树林当中有一块巨大的石头,上面披满了
青苔。我想,这块巨石是从哪里来的呢？
④爸爸在窗台上养了两盆月季,南边的一盆越长越旺,北边的一盆却慢
慢枯萎了。到底是什么原因呢？
2.修改病句。
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（1）修改符号图示：
（2）符号解释
①改正符号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到
空白处改正。
②增补符号：表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的
范围。
③删除符号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
④对调符号：表明调整或颠倒字句位置，曲线中间部分不调整。
⑤移动符号：表明词语位置的移动，将要移动的部分圈起来，画出引
线指向移动的部位。
十二、日积月累：
第一单元
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【译文】江南多么好呀！那里的风景我非常熟悉。太阳一出来，照的
江边的花朵红的胜过鲜红的火焰。春天的江水绿的又似蓝草。如此的
美景有怎能不让我怀念江南呢？
1.《忆江南》这首诗是唐代诗人白居易，我们以后还会学到他的古诗
《大林寺桃花》《暮江吟》，这首诗描绘了春季（季节）江南（地
方）的美好风光，“谙”的意思是熟悉。
2.文学常识：“忆江南”是词牌名。词是我国古代一种句子有长有短的
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文学体裁，又叫“长短句”，原来都是配了曲谱能歌唱的。词与诗的明
显区别是词每句字数不一定相同。
3.诗中的对仗句是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”分别描写了
日出、江花、江水这些景物，读到这句，我眼前浮现出这样的画面：
春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红
花，比熊熊的火焰还要红。
4.“江南好”一句是对江南风景总的概括，与“能不忆江南？”相呼应，
“能不忆江南？”这是反问句,作者要表达的意思是怎能让人不常常思
念美好的江南，表达了作者对江南春天的喜爱之情，从“忆”和“好”可
以看出来。
5．我积累的描写江南美景的诗句还有：春风又绿江南岸,明月何时照
我还？
第二单元
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
（1）邯郸学步：有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走
路的姿势很美，就跟着学起来。结果不但学得不像，而且把自己原来
的走法也忘了，只好爬着回去。比喻一味地模仿别人，不仅没学到本
事，反而把原来的本事也丢了。
（2）滥竽充数：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士
请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣
王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一
个地吹，南郭处士只好逃走了。比喻没有真才实学的人混在内行人之
中，或以次充好，有时候也用来表示自谦。
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（3）掩耳盗铃：有一个贼打算偷一口钟，但他不知道钟在敲响的时
候会发出声音。于是他想到了一个办法，用棉花堵住自己的耳朵，认
为这样就能偷走钟而不被听到。当他偷完钟走出去的时候，却被守卫
发现并抓住了。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子
掩盖。
（4）自相矛盾：一个人在市场上卖矛和盾，他先夸自己的矛很锋
利，任何盾都能被它刺穿，然后又夸自己的盾很坚固，任何矛都无法
刺穿它。这时有人问他：“用你自己的矛刺自己的盾会怎么样 ”，他
无言以对。比喻自己说话做事前后抵触。
（5）刻舟求剑：战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，楚人一
不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时
已晚，宝剑已经落入江中。为了找回剑，他在船舷上刻下了记号，认
为剑会按照掉落时的位置停留。然而，当他试图根据这个记号在水里
寻找剑时，发现船已经行驶了一段距离，导致记号与剑的实际所在位
置发生了偏差，最终无法找到剑。比喻不懂事物已经发展变化，仍静
止地看问题。
（6）画蛇添足：一些人为了能够喝一坛酒，便以谁先画完蛇就能喝
酒，有一个人画完了见别人没画完又给他的蛇画脚，这时旁边的人画
完了，他抓起酒壶便喝，最先画完的人生气的问为什么要喝他的酒，
他先画完的。那个喝酒的人讥笑他，你见过哪条蛇有双脚的。比喻做
了多余的事，非但无益，反而不合适。
（7）杞人忧天：故事讲述的是杞国的一个人，他整天担心天会塌下
来，地会塌下去，日月星辰会坠落下来，因此愁眉不展，心惊胆战，
甚至吃不下饭，睡不着觉。经过朋友的劝解，这个人终于放下了担
忧，过上了快乐的生活。比喻对不必要的或缺乏根据的事情产生忧
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虑。
（8）井底之蛙：述一只住在井底的蛙，以为井底的窄小空间就是整
个世界。一天，一只从外面来的大蛙告诉它关于广阔的天空和宽广的
湖泊的美妙故事。然而，井底的蛙不相信，因为它无法想象除了井底
以外的世界。比喻见识狭窄的人。
（9）杯弓蛇影：晋朝人乐广请朋友到家中喝酒，朋友在喝酒时发现
酒杯中映有一条小蛇，因疑虑而感到不安，但碍于情面还是喝了
酒。回家后，这位朋友因心理作用而生病。乐广发现墙上挂着一把
弓，弓的影子映在酒杯中，看起来像蛇。他再次邀请朋友来家，说
明情况后，朋友明白真相，病立即痊愈。比喻因疑神疑鬼而引起恐
惧。
第三单元
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 中医四诊：望闻问切
1.人们所说的“文房四宝”是笔、墨、纸、砚，是中国古代特有的文书
工具，它们有着优良的民族文化传统和独特的艺术风格
2.古人修身必须掌握的技巧，又称“雅人四好”是指琴、棋、书、画，
“好”在这里读作 hào，意思是爱好，喜好。
3.望闻问切被称为“脉学之宗”。望指观气色，闻指听声息，问指询问
症状，切指摸脉象。
4.中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊，被看作是谦谦君子的象
征。
第四单元
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。
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春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
【译文】河边生长的野草，是那样生机勃勃；河岸上的丛林深处，不
时传来黄鹂鸟的叫声，是那样动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一
样流得更急了，在那荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在
河边上。
1．这首诗的作者是唐代诗人韦应物，诗中描写的是春季的景色。
2．诗的第一句表明了作者对涧边草的喜爱之情，诗句中的“怜”字最
能体现这一情感，“怜”的意思是喜爱，“舟自横”中“横”的意思是随意
漂浮。
3．“诗中有画”，请你发挥想象，试着把后两句诗所表现的画面用自
己的话描述出来。
近傍晚的时候，春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，水势更见湍急。
郊野的渡口荒凉无人，只有一只小船悠闲地横在水。
十三、重点句子：
一、比喻句：
1.一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成
了那样可爱的活泼的小燕子。
2.如毛的细雨由天上洒落着。
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
4.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收
拢硬翅，严丝合缝。
5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
6.池水清清的，像一面镜子。
7.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
8.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
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9.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水
面上，像许多大大小小的圆镜。
10.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
11.只有把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
12.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够得着云彩，好像一个大大的
大大的蛋卷冰激凌。
13.躺在岩岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，
好像海带一样。
14.山溪像绿玉带一样平静。
15.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（比喻
拟人）
16.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
17.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
18.姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
19.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯
田。
20.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
21.太阳就像一个大火球一样升起来了。
22.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我
们的脸。
23.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的
蜡烛在发光。
24.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀
剑在阳光下闪耀。
25.等到积雪融化时，从房檐上落实下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
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26.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发
光器官的深水鱼在游动。
27. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡
嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打
鼾……（比喻 排比）
28.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。
29.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
30.他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头
上，很舒服。
31.“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
32.“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。
二、拟人句：
1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的来，形成了
烂漫无比的春天。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
3.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
4.七点，睡莲从梦中醒来。
5.傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
6.月光花在七点左右会展开自己的花瓣。
7.昙花却在九点左右含笑一现。
8.昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
9.要中你用烛竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别
的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细
长的腿，腿末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，
连眼珠子也一突一突的。
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10.松树刚洗过澡一身清清爽爽。
11.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（比
喻 拟人）
12.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
13.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
14.鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
15.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出
各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。
16.一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂
上了金色、红色和紫色。
17.海底的动物常常在窃窃私语。
18.贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
三、排比句：
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来饮用得马上要破裂似的。
2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条
相互缠绕的
龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自
回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
3.光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船
的船工，
有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有
摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在
上面了。
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4.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的
挑着担，
有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
5.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
6.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕
剃头。
7.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心
地轻轻吹
起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透
明，那么美丽。
8.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡
嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打
鼾……（比喻 排比）
9.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
10.夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和
秋天戴碗形的布帽。
四、反问句：
1. 你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
2.何必这样说呢？
3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
4.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
5.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
6.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
7.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是
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很有趣？
8.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
9.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
10.可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
五、设问句：
1. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时
间，与温度、
湿度、光照有着密切的关系。
2. 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——
鸟窝。
3. 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，
你只需轻轻
一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
4.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
六、夸张句：
1.我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁
零的声音。
2.累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
七、双重否定句:
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子
穿上。”
二、比喻句：
1.一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成
了那样可爱的活泼的小燕子。
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2.如毛的细雨由天上洒落着。
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
4.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜
溜；收拢硬翅，严丝合缝。
5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
三、拟人句：
1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的来，形成了
烂漫无比的春天。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
3.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
4.七点，睡莲从梦中醒来。
5.傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
四、反问句：
1.你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗
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2.何必这样说呢
3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢
4.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳
5.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替
五、设问句：
不同的植物为什么开花的时间不同呢 原来，植物开花的时间，
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