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浙教版八下科学阶段性测试8
（范围：第3章 第1节～第2节）
参考答案
一、选择题（每空2分，共30分）
1.C 2.D 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.A 9.D 10.C 11.D 12.A 13.A 14.C 15.C
二、填空题（每空1分，共26分）
16.（1）混合物 （2）C （3）燃着的木条熄灭 氧气
17.（1）氮气 21%（2） 空气是混合物或空气中氧气约占总体积的五分之一。
18.点燃 化合 放热
19.B C D
20.(1) （2）氧元素 （3）催化作用 （4）B （5）Fe3O4
21.（1） 氧气不易溶于水 正 （2）E b
22.（1）可燃物 （2）使室内氧气更充足 (3)降低温度至可燃物着火点以下
23.（1）上升 （2）< （3）装置内氧气含量在燃烧过程中逐渐降低，蜡烛熄灭时氧气的体积分数降至15.96%。（4）不﹔蜡烛不能消耗大试管内大多数的氧气。
24.（1）对照 （2）二氧化锰 （3）有 生成的氯化钾对反应起了催化作用
25.（1）排水法 （2）否 （3） 51% （4）A
26.（1）隔绝空气 （没有充足的氧气）（2）温度达到可燃物的着火点 （3）降低温度到着火点以下
四、解答题（每空2分，共14分）
27.（1）燃烧消耗氧气，温度降低，瓶内气压减小 （2)打开止水夹 （3）（p0-p2)/p0×100%
28.(1)木材 温度达到着火点 （2）使可燃物 与氧气充分接触（3）先用燃着的木材等易燃物给煤球加热，同时通风，温度升高到无烟煤的着火点，会被点燃。
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浙教版八下科学阶段性测试8
（范围：第3章 第1节～第2节）
一、选择题（每空2分，共30分）
1.下列关于空气的说法正确的是（　　）
A.空气是一种重要的自然资源，含量最多的氧气是一种用途广泛的气体
B.我们呼吸是吸入空气，呼出的全部是CO2
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作焊接金属的保护气
D.鱼、虾等能在水中生存，是由于空气中的氧气易溶于水
2.四位同学证明空气中含有CO2气体发表观点，其中最合理的做法是( )
A. B. C. D.
3.如图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是( )
A.可用木炭消耗氧气
B.红磷燃烧时，产生大量白雾
C.燃烧停止后，立刻打开止水夹
D.反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧
4.实验室用高锰酸钾在如图所示装置中制取氧气，有关说法不正确的是（ ）
A.装好高锰酸钾后，应检查装置的气密性
B.将集气瓶装满水，然后倒立于水槽内收集纯净的氧气
C.加热时，应将酒精灯的外焰一直集中在试管底部
D.待导管口产生连续并比较均匀的气泡时才开始收集氧气
5.实验室常用下列装置来制取氧气。用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置
和集气装置最合适的组合是（ ）
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
6.用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（　　）
A.不放出氧气 B.放出氧气速率慢 C.放出氧气总量会减少 D.放出氧气总量增加
7.物质燃烧时会产生明显的实验现象。下列实验现象描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾，放热
B.木炭在空气中燃烧，发出白光，放热，生成无色无气味的气体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成黑色固体
D.硫粉在空气中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰，放热，生成无色有刺激性气味的气体
8.如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）
A.氧气制备 B.收集 C.验满 D.验证性质
9.下列物质中属于氧化物的是（　　）
A.氢氧化钙 B.氯化锌 C.氧气 D.蒸馏水
10.下列反应属于分解反应的是（ ）
A.氧气+镁→氧化镁 B.蜡烛+氧气→二氧化碳+水
C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.氢气+氧气→水
11.用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）
A.该实验使用了相同的可燃物
B.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C.该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D.该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
12.火灾给人民生命财产造成重大损失，应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对灭火
实例的灭火原理解释不正确的是（　　）
A.住宅失火时，消防队员用水扑灭---降低可燃物的着火点
B.酒精灯在桌上着火燃烧，用湿布盖灭---隔绝空气或氧气
C.炒菜油锅着火时，用锅盖盖灭---使可燃物温度降到其着火点以下
D.扑灭森林火灾时，设置隔离带---可燃物与燃烧区隔离
13.下列不属于缓慢氧化的是( )
A.酒精燃烧 B.生物的呼吸作用 C.食物腐败 D.橡胶老化
14.当发生火灾时，下列自救方法正确的是（　　）
A.快速跳楼 B.用棉被裹住自己
C.用湿毛巾掩口鼻，逃生或等待救援 D.打开门，等待救兵
15.对下列实验中出现的异常现象，分析合理的是( )
A.细铁丝在氧气中燃烧时瓶底炸裂----用于引燃的火柴过长
B.验证空气中氧气含量，进入瓶内的水少于1/5----红磷过量
C.用排水法收集到的氧气不纯----过早收集气泡
D.加热高锰酸钾制取氧气，水槽中水变红----试管口没有向下倾斜
二、填空题（每空1分，共26分）
16.请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。
（1）从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 同温同压下，气体的体
积比等于分子数目比，若空气中其它成分忽略不计。图中可表示空气微观模型的
是 （填标号）。
（3）从变化角度：常温下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃。将燃着的木条置于盛
满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ， 该烧杯
放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分
是 。
17.下图是空气成分示意图，请回答下列问题。
（1）完成右图中的有关填空：① ② 。
（2）仔细观察右图，写出从图中获得的有关信息： 。
18.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫
粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。小李是个善于思考、善于总结的同学。做
完实验后，他发现了一些共同点：
（1）在反应条件方面，三个实验都要 。
（2）在反应类型方面，三个化学反应都是 反
应（填基本反应类型）。
（3）在能量变化方面，三个实验都是 反应（填
“吸热”或“放热”）。
19.选择一个合适的字母填入以下的空格中：A．自燃 B．缓慢氧化 C．燃烧 D．爆炸
（1）在人的呼吸作用和食物腐烂过程中都包含着 。
（2）把系在细铁丝上的木柴点燃后，等木柴快燃完时，缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，
铁丝剧烈 。
（3）当空气混有汽油蒸气，接触到明火时就有发生 危险。
20.如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略．参加反应的氧气为足量）。请回答
下列问题：
（1）反应①的文字表达式： 。
（2）反应①②③的反应物中都含 。
（3）反应③中二氧化锰的作用是 。
（4）物质④属于 (填序号)
A.单质 B.化合物 C.混合物
（5）物质⑤的化学式为 。
21.下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
A B C D E
（1）用A装置制取氧气的文字表达式是 。选择C装置收集氧
气是因为______。集满氧气的集气瓶应______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
（2）用装置D和装置______(填序号)收集并测量O2体积,实验时气体应从装满水的装置
D中的导管______(填“a”或“b”)端通入。
22.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是 。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 。
（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 。
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.化学兴趣小组的同学们应用蜡烛燃烧来探究空气的组成。
【实验设计】在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蜡烛，将其点燃
后，用一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上，如图。实验现象、解释
和初步结论如下表：
实验现象 解释 初步结论
（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内澄清石灰水变浑浊，大试管内的液面会______。 （2）由于生成的CO2被石灰水吸收，使试管内气压______（选填“=”、“＜”或“＞”）外界大气压。 ①空气的组成不是单一的； ②原大试管内氧气的体积等于大试管内气体减少的体积。
【反思评价】
（3）兴趣小组为了验证“初步结论②”是否正确，又做了如下补充实验：用仪器测量蜡
烛（足量）在密闭装置内（如图1）燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化（如图2）。
从图2可获得蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化关系是 。
（4）综合这一补充实验，以上“初步结论②”是否正确？理由是 。
24.某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完
成表中实验：
编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL氧气所需时间/s
实验1 5 - - 171
实验2 5 二氧化锰 0.5 49
实验3 5 氧化铁 0.5 58
实验4 5 氯化钾 0.5 154
（1）设置实验1的目的是_______。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 。
（3）由实验1和实验4可知，氯化钾有 （填
“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，
用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少
于171s，解释原因：______________。
25.小明发现，带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有
60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能
使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行
了如下探究。
【设计实验】小明设计了如图的装置，缓慢滴入
过氧化氢溶液。第一组实验：取3只集气瓶，编
号为①②③，分限装入15%， 30%和45%的水，盖
上玻璃片倒置在水槽中，当气泡连续均匀放出后，
导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同
的3支带火星竹签分别插入①②③号瓶中，记录
实验现象。获得第一组实验现象后，小明又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实
验数据和现象见下表：
实验分组 第一组 第二组
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
集气瓶装水的体积分数/% 15 30 45 34 38 42
带火星竹签状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃
【实验分析】
（1）实验中收集氧气的方法是 。
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： （填“是”或“否”）。
（3）根据两组现象得出：可使带火星的木条复燃的氧气含量最小的值在第⑤组实验，这
时集气瓶中氧气含量是 （百分数，计算结果保留一位小数）。
（4）小明认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需
继续实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数可以为 %（填序号）。
A．36 B．43 C．33
【实验结论】
再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。
26.科学兴趣小组用如图1所示的装置探究燃烧条件。在铜板上放三根火柴棍，火柴头上盖
一小堆沙子在火柴头下方用酒精灯加热观察到以下现象：a火柴不燃烧，b火柴比c火柴
先燃烧。
图1 图2
（1）a不燃烧的原因是 。
（2）对比b和c的现象，关于燃烧条件，可以得到的结论是 。
（3）实验后，小明把燃着的蜡烛吹灭，如图2，他利用的灭火原理是 。
四、解答题（每空2分，共14分）
27.老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气
体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。
（1）结合乙图曲线，BC段气体压强发生变化的原因是_________。
（2）图2中，C点对应的实验操作是 。
（3）若乙图曲线中A点压强为p0，B点压强为p1，C点压强为p2，则可以求出氧气占空
气的体积分数为 （用p0、p1、p2表示）。
28.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧的利用大大促进了人类文明的不断进步。常
见可燃物的着火点见下表：
可燃物 木材 木炭 无烟煤
着火点/℃ 200-290 320-370 700-750
（1）某科学兴趣小组郊外野营时，开展了下列探究实践活动，请回答下列问题：
①分别点燃大小相同的木材和木炭，_______先燃烧(填“木材”或“木炭”)，说
明燃烧需要_______。。
②小华同学则将捡来的树枝架空，能使燃烧更旺，原理是_______。
（2）如何点燃煤球(用无烟煤制作)，结合生活经验谈谈你的做法：_______。
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（范围：第3章 第1节～第2节）
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（共9小题，每空1分，共26分）
16．（1） （2） ；（3） 。
17. （1） ； （2） 。
18．（1） ； （2） （3） 。
19．（1） ； （2） ； （3） 。
20. （1） ；（2） （3） （4） 。
21.（1） ； 。
（2） 。
22．（1） （2） （3） 。
三、实验探究题（每空2分，共30分）
23.（1） （2） （3） 。
（4） 。
24.（1） ；（2） ；
（3） 。
25.（1） ；（2） （3） （4） 。
26.（1） ；（2） ；（3） 。
四、解答题（共14分）
27.（1） ；
（2） ；
（3） 。
28.（1） ； ； ；
（2） 。
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