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(共42张PPT)
第七课共奏和谐乐章
第一框单音与和声
第三单元在集体中成长
第一页，共四十二页
●1.认识个人意愿与集体规则之间的辩证关系。
●2.理解集体利益与个人利益之间的关系，发扬集体主义精神。
3.提高处理集体生活中各种矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共
同要求的关系。
4.培养自身的责任感，激发热爱集体的情感。
5.本框体现了“责任担当”这一核心素养，要求我们能够明辨是非，自觉遵守
集体规则，识大体、顾大局，自觉维护集体的荣誉和利益。
学习目标
第二页，共四十二页。
80 后
黄文秀
到 一种责任，那就是学成后 位
建设家乡、报效祖国”
元
书
觉
一
“我感
姓村第
刘明侦
国家重点研发计划首席科学家
“唯有更加努力，才能回报信任”
谷爱凌
中国自由式清雪运动员
“我靠的是专注和热爱”
90π 她
新课导入
“爱
第三页，共四十二页。
00
从“00后”到“60后”
从体育界到科学界
她们是女孩是妈妈
她们也是战士是英雄
她们看似柔弱，却也蕴藏刚毅
她们看似平凡，却有着非凡的能力
她们为中国注入“她力量”
撑起“半边天”
6 0 后世 艾温病日主题
G g t
行 动声
王克荣
新课导入
第四页，共四十二页。
学校篮球队吸纳我为新 队员，但考虑到球队有 严格的训练规定，我不 愿参加。
学校严令穿校服，可是， 校服的颜色、款式我实 在不喜欢。
新课讲解
运用你的经验
我想带手机上学，可学校 不允许。
第五页，共四十二页。
1.你在集体生活中遇到过类似的冲突吗
2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的
1.遇到过。如我想加入学校篮球队，但因体能较弱，未能入选。
2.虽然当时可能有些不甘心，但是我也明白，集体规则不是为我一个人制定的。我最终
遵守集体规则，坦然接受。
新课讲解
第六页，共四十二页。
1.个人意愿与集体规则的关系
(1) 一 致
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则
能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵
守和维护 (这时个人意愿与集体规则能够相互促进)。
一、个人意愿与集体规则
新课讲解
第七页，共四十二页。
乐于遵守并维护上述规则。
新课讲解
上课认真听讲
上课要准时
第八页，共四十二页。
新课讲解
规则意识的主要表现
(1)意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意
志为转移的，不可肆意违背。
(2)知道生活中有许多事是可以做的，但也有许多事是不可以做的，人们只有遵
守共同的行为准则才能愉快地相处。
(3)当自己的需求与社会规则产生冲突的时候，能意识到应该适当地控制和调整
自己的行为。
(4)意识到许多规则是人为的、可变的，自己应该客观、灵活地对待一些不
利于自身发展的规则，积极、主动地争取更为宽松自由的发展空间。
第九页，共四十二页。
新课讲解
哚菊与分享
1.良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和
遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则
> 上下课的作息时间。
学校运动会的秩序。
O
在实验室进行实验操作要遵守实验规则；
o
参加集体研学活动，要服从学校管理，遵守纪律；
参加升国旗仪式时要安静，行注目礼等。
第十页，共四十二页。
2.如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响
对个人又有哪些影响
如果我们不服从这些要求和规则，我们的行为就会不利于集体的健康发展，影响集
体目标的实现，不利于集体的和谐与稳定，还可能影响个人在集体中的形象和位置 ,不利于个人良好习惯的养成，不利于自身的良好发展。
新课讲解
第十一页，共四十二页。
( 2 ) 冲 突
①我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲
突。②这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不
冲突产生的原因
新课讲解
第十二页，共四十二页。
同 。
比如：
建 体 要 求：个子低的站前排 个字高的站后排
针对遇到上述情境，你怎么看待
新课讲解
第十三页，共四十二页。
新课讲解
判断下列哪些属于个人的不合理的要求
1、 带手机来学校。
2、 上课吃东西
3、 生病了没办法参加体育课
4、我个子高但我近视，做最后一排看不到
5、喜欢穿奇装异服，不想穿校服。
第十四页，共四十二页。
冲突事件 我的反应 我的需要
集体的需要
班级排练集体 舞的站位问题 与同学发生争执， 生气地退出排练 虽然我个子高，但我还 是希望能站在第一排
个子矮的站在前排，
个子高的站在后排
学生上学穿校 服的问题 不服从学校的要求， 与老师针锋相对 爱美之心，人皆有之， 应穿自己喜欢的衣服， 展示青春的活力
统一穿着符合学生身 份的校服，杜绝攀比 现象
拒绝参加学校 组织的长跑比 赛 不想听班长和体育 委员的安排 我虽然有长跑的特长， 但是这几天感冒了，需 要休息
集体需要每个成员发
挥特长，为班级争光
新课讲解
烁窝与分享
1.请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当 时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
第十五页，共四十二页。
新课讲解
归纳
2.导致上述冲突的原因是什么
3.对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法
2.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突。
3.理解集体需要的合理性和必要性，坚持以集体利益为重，尽量找到解决冲突的
平衡点。
第十六页，共四十二页。
2.寻找解决冲突的平衡点
(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
(2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体
要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点。
新课讲解
第十七页，共四十二页。
新课讲解
典例分析
班级规定集体舞要按身高排次序，个子矮的站前排，个子高的站后排，同 学们为此发生了冲突，有人认为个子高的要站前排，有人认为应该按表演能力 来排。对此，下列说法正确的是( )
①集体规则和个人意愿一定会发生冲突 ②个人意愿要服从集体的共同要求 ③
我们要理解集体要求的合理性④集体规则和个人意愿不可能一致
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
第十八页，共四十二页。
哈佛大学是世界一流学府，有七位美国总统毕业于此。
哈佛大学有一项校规：学生在图书馆借阅学校的珍贵图
书只能留在图书馆阅览，不得带出图书馆一步。1764年 的一天深夜， 一场大火烧毁了哈佛楼(哈佛大学的图书馆 珍藏馆)。
在大火前， 一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书， 当天没有看完，便违反校规把两本图书带出了图书馆，准备 看完之后再偷偷放回图书馆。第二天当他意识到自己从珍藏 馆带出的那本书已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了 纠结之中。最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。
校会上，校长对该学生提出了表彰，对他保留了学校最珍 贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生。让校 规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。
二、让和声更美
新课讲解
第十九页，共四十二页。
如果把个人比作单音，集体比作
和声，那么,要让集体的和声更美， 需要每个人保持单音准确、饱满，在 与其他单音组成和声时尽力做好自己， 遵守规则，以保持和声的和谐之美。
新课讲解
第二十页，共四十二页。
1.让集体和声更美
(1)遵守规则：要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他
单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
新课讲解
第二十一页，共四十二页。
原版《中学生守则》中规定“要见义勇为”,随着时代的
进步，人们对生命价值的认识在发展，这个规定已经不合 时宜，如果是我发现了，应当怎么做
新课讲解
第二十二页，共四十二页。
(2)修改完善：①随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜
,需要适当修改、完善(规则也要与时俱进)。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提
出积极的改进建议。
新课讲解
第二十三页，共四十二页。
探与分享
1.在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改
规则重要 为什么
执行规则重要。因为在新规则没有制定出来之前，我们必须遵守现有规则，否则
就会破坏秩序。 (或者回答：修改规则重要。因为不合理的规则会破坏集体中应
有的公平、公正与和谐，会降低集体凝聚力，最终损害集体利益和个体成员的利
益，违背大家的意愿，造成各种矛盾和冲突。)
新课讲解
第二十四页，共四十二页。
烟 、认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放
任。你怎么看
(1)规则不是一成不变的，不能死守规则。规则若不合时宜，要适当修改和完善，
不能墨守成规。(2)不能无视规则， 一般来说，规则是必须要遵守的。遵守规则是
人类社会能够正常运行的前提和保证，规则保证社会公共生活的有序、安全、和
谐和文明，无视规则最终会损害集体利益和个人利益。因此，我们要自觉遵守规
则，当规则不合时宜时，要适当修改、完善规则。
新课讲解
第二十五页，共四十二页。
完善规则的方法
(1)做到修改有据。 (2)坚持科学原则。 (3)坚持民主原则。 (4)完善
评价机制。
新课讲解
第二十六页，共四十二页。
集体
拆
漫画《拆》告诉我们什么道理
我们要处理好集体利益与个人利益的关系。
第二十七页，共四十二页。
新课讲解
新课讲解
2.个人利益与集体利益
( 1 ) 关 系
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚
持集体主义。 (集体主义要求个人利益服从集体利益、眼前利益服从长远利益、局 部利益服从全局利益)
第二十八页，共四十二页。
(2)坚持集体主义
①坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理
性、保护个人正当利益的前提下， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ( 维 护个人利益不等于坚持个人主义)。
新课讲解
第二十九页，共四十二页。
新课讲解
据底与分享
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下几种处理方式：
√ 回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
√ 迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
√ 强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。
√妥协：双方各让一步，达成协议。
1.试分析以上方式可能产生的结果。
回避，可以避免出现过度激化的僵局，但不利于问题的彻底解决，不利于维护集体利 益，也不利于保障个人利益；迁就，只能维持表面的和气，抑制了自己的合理需求， 不利于保证个人利益与集体利益的协调；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，但 不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解 决问题。
第三十页，共四十二页。
新课讲解
州绝
2.你赞同哪种方式 说明你的理由。
我赞同妥协。集体生活中，人与人之间发生矛盾和冲突时，要维护个人的正
当利益，也要维护集体利益。妥协这种方式不是建立在委屈自己或强迫别人 的基础上，而是出于双方的共同协商，能够满足双方的共同要求，是一种可 以使问题得到解决的好方式。
第三十一页，共四十二页。
②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我
们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾 大
局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
新课讲解
第三十二页，共四十二页。
搜集相关资料，与同学一起探讨“集体生活冲突化解秘诀”。具体
要求如下：
(1)回忆在集体生活中较为严重的冲突；
国庆节快到了，学校要求每个班出一期以“喜迎国庆”为主题的黑板报，并
对各班板报进行评比。我们班的几个同学负责本期板报，但周五还没有完成。 因为下周一学校要检查，组长小平建议利用本周六休息时间完成，但小宇已 经和朋友约好去看电影， 小阳要参加表姐的婚礼。
新课讲解
第三十三页，共四十二页。
谢轮
(2)记录集体成员面对这些冲突的不同态度；
(3)探讨化解这些冲突的多种途径；
(2)组长小平认为周六一定要完成黑板报； 小宇决定和朋友商量，另外安排
时间去看电影； 小阳要参加婚礼，因为她已经答应了表姐。
(3)化解冲突的途径：①周五下午放学后，和老师、家长沟通好，晚点回
家，加班完成；②要求每个人都按要求周六完成黑板报；③出黑板报的时
间可以改在周日。
新课讲解
第三十四页，共四十二页。
新课讲解
谢纳
(4)分享“集体生活冲突化解秘诀” ,讨论发生冲突时应如何运
用。
在集体中，当个人利益和集体利益发生冲突时，应该首先考虑集体利益，
把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；在坚持集体主义的同时也 要承认个人利益的合理性，但反对极端的个人主义；无论个人之间有多大 的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间 的矛盾做有损集体利益的事。
第三十五页，共四十二页。
个人意 愿与集 体规则
某些 规则 需要 适当 修改、 完善
个人意愿与集体规则的关系
新课讲解
个人 意 愿 服从 集体 规则
和谐时 相互促进
第三十六页，共四十二页。
矛盾时
新课讲解
典例分析
“95后”女医生甘如意是武汉江夏区某卫生院的一名医生，春节前她 回到老家休假。新冠肺炎疫情暴发后，她毅然离开家，以骑自行车、搭车、 步行等方式，历经4天3夜，跋涉300余千米，回到武汉，返回工作岗位，投 入到抗疫一线工作之中。她的事迹感动了万千网友，这是因为( )
A. 她敢担当，有韧劲，把个人利益放在集体利益之上
B.她舍小家，为大家，以实际行动为集体出力、担责
C.她在保护个人正当利益的前提下，凝聚了向上的力量
D.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
第三十七页，共四十二页。
个人意愿与集体规则的关系
寻找解决冲突的平衡点
做好自己，遵守规则
对不合时宜的规则进行适当修改、完善
个人利益与集体利益
课堂小结
个人意愿与 集体规则
单音与和声
个人与集体
让和声更美
第三十八页，共四十二页。
当堂小练
1.丁丁学习勤奋，他希望生活在一个学风良好的班集体里，而他所
在的班集体恰好纪律严明，为此他很高兴，他也能够自觉遵守纪律
。这告诉我们( ) C
A.这个班集体的规章制度是丁丁参与制定的
B.集体规则与个人意愿在任何情况下都是一致的
C.当集体规则与个人意愿一致时，我们更乐于遵守和维护
D.中学生都能做到自觉遵规守纪
第三十九页，共四十二页。
当堂小练
2.学校要求在校期间统一穿校服，小明觉得校服不好看，总是穿自己的
奇装异服来学校上课。这导致小明的班级在仪容仪表检查中屡屡被扣分 。小明的行为启示我们要( )
①积极遵守和维护集体规则 ②理解集体要求的合理性 ③反思个
人意愿的合理性和实现的可能性 ④让个人意愿服从集体的共同要 求
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
第四十页，共四十二页。
当堂小练
3.2020年2月，为应对严峻的新冠肺炎疫情防控形势，湖北省黄冈市对
确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人 员”居住的楼栋单元，实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居 民要( )
A
①坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ②心
中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情 ③关注、 承认和保护个人利益，让集体服从个人意愿 ④在个人和集体发生 冲突时，把个人利益放在集体利益之上
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
第四十一页，共四十二页。
正确处理集体利益与个人利益
坚持集体主义与承认正当的个人利益并不矛盾，不论是以集体主义否定正当
的个人利益，还是以维护个人利益反对集体主义，都是错误的。集体主义首先要
求人们要为集体利益的发展作出自己的贡献；集体主义尊重劳动者正当的个人利
益，尊重劳动者个人才能的充分发挥。
拓展与延伸
第四十二页，共四十二页。

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