资源简介

(共23张PPT)
8 . 1 憧 憬 美 好 集 体
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地
融入集体。
②当 自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的
和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之
间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1.个人节奏与集体旋律的关系
【温故知新】
【温故知新】
2.如何处理在不同集体中的角色冲突
(当不同集体发生矛盾时我们该怎么办
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色
和责任的重要性。
②也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。
③ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从
整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利 益服从集体利益。
1.了解集体的愿景，认识愿景对一个集体的引领作用。
2.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征
3.掌握与他人合作的技巧，提升与人沟通协作的能力，形成团队合作意识。
4.能够正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人 际关系。
培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。
以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。
重点：美好集体的特征
难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系
核心素养目标：
健全人格
责任意识
重难点
1.集体的愿景是什么 它对集体有什么作用
2.美好的集体对我们的成长有什么作用
3.美好集体有哪些特征
4.美好的集体是民主、公正的，其表现有哪些
5.集体生活合作策略
● 自学导航
认真阅读课本P72-76 页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
(时间：5分钟)
第一部分
结合教材，说一说集体的愿景是什么 它对集
体有什么作用
理解包容
愉快交往 充滿活力
共同努力
友善合作 积极向上
● 我们心中美好的集体是什么样子
團结协作
1.什么是美好集体的愿景 它对集体有什么 作 用
P70
含义：美好集体拥有共同的梦想 ，向往美好的前景，承担共
同的使命 ，认同正确的价值观 ，形成一致的目标和追求，这
就是美好集体的愿景。
意 义 ( 作 用 ) :集体的愿景是集体的精神动力之源，是推动
集体发展的内驱力，有利于引领集体成员团结一致，开拓进
取。
清华大学研究生集体建设经验分享会在 公共管理学院报告厅举行，本次分享会以
“以青春之名，与集体同行”为主题，集中 展示了研究生集体建设的经验做法与优秀成 果。校党委副书记过勇出席活动，他强调： 如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像 阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能 够温暖你的一生。”
探究与分享：
思考：美好集体对我们的成长有什么作用
探究与分享：欣赏歌曲——《保卫黄河》
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我
们成长。
②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，
拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向 上的力量，坚定自己的生活信念。
2.美好的集体对我们的成长有什么作用 P73
良 好 的 氛 围
探究与分享：
2022年11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船在酒泉
卫星发射中心成功发射，将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员 送入太空。
从神舟一号到神舟十五号，几代航天人的努力，将中国
航天技术又推向了一个新的发展高度。作为一项规模宏大、
高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有
百余个，配合参与的单位有三千多个，共有数十万人参加这一 工程。
在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉
献”,的裁人航天精神的鼓舞下，众志成城的中国航天人。 犹
N 17 中国航关事业成功告诉我们美好的集体
如捆绑式火箭，或托举神舟飞夫的强大力量。
应具有什么特点“
每个人可以提出意见和建议 年 民主、公
教 室 卫 生 ， 有 同 学 建 议 每 位 同 学 准
正
装 废 纸 、 杂 物 ； 为 了 让 家 长 及 时 了
生活，有同学建议建立家每个人的意见和建议都应得到
建议大都被班级采纳 尊重和重视
但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。
情景二：值日班干小李被同学 每个人都应该遵守共同的规则
遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并
按班规进行处理。 每个人都享有公平发展的机会
必 强虽然性格内向，但也能参与演讲，他很开心。
享
究=
情景
探
懦卷美好集得教伤滚港湾生述情景分朔说朗 公止
你希望最美班徽评选结果以哪
种方式产生
A.班主任指定
学习好的同学设计的就是最美班徽
C.大家公投，共同决定
8 评选最美班徽
巧构思，班徽评选看氛围
(2)美好集体是充满关 怀与友
爱的
在集体生看中，
人与人之间友 善 礼 让他人 ， 相传 包
相互关 相互帮
容、 心 、 助 ；
有心，有行动和方法
不仅有关怀与友
需宜宥具体的行动和得当
的方法；
证每个人都感受到集体的温暖
以关爱之名行“伤害”
因外貌、性格、家境等歧视、 欺侮他人，
探究感 悟
混 一说：1、徐 冒可看待上述同 学 做 法
2、 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你
会有怎样的感受
3、材料告诉我事集梦应海中生或爱的。
情景探究
情景四： 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同 生活，生活压力很大，又比较内向，很少与
班委会商 小梁收到
量如何帮 财物和一
助他中相互帮助封铺互关
爱的行为，容易让人感
同学的友爱之情，
平时大家很少
关建他种冷漠、
不关心他人 憾蓟褪孤独， 缺乏集体的
同学交流。
有的同学欺
渔甫关爱之心， 不利于集体的 发展
感到被他人 欺侮，心里
受到檗射暖和
(2)美好集体是充满关怀与友爱的；
(3)美好集体是善于合作的；
(4)美好集体是充满活力的。
▲4.美好集体有什么特征
(1)美好集体是民主的、公正的；
1、 集体愿景的内涵、作用
2、 美好集体的作用
民主、公正
充满关怀与友爱
善于合作
充满活力
共同的愿景
憧憬美好
集体
良好的氛围
本课小结
课堂练习
1.下列属于集体的愿景的是( )
①拥有共同的梦想
②向往美好的前景
③完成个人的使命
④认同正确的价值观
A.①②③ ① ②④ C.②③④ D.①②③④
课堂练习
2.歌德说： “不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹
马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。 ”这句话告诉我们，美好集体应该是( )
A. 充满活力的
B. 民主公正的
善于合作的 D. 充满关怀的
课堂练习
3.曾有位著名的运动员说过这样一句话： “我之所以得到冠军
,首先要感谢我的对手，是对手给了我力量，给了我获胜的机 会。”这番话告诉我们在美好的集体中( )
A. 成员之间享有公平发展机会
相互激励和竞争是集体发展的动力 C. 友善相待，相互关心
D. 成员间相互合作，优势互补，发挥最大作用
青春寄语：
新时代是一个英雄辈出的时代，青
年人正逢其时。希望同学们不负青春 、不负韶华、不负时代，珍惜时光好 好学习，掌握知识本领，树立正确的 世界观、人生观、价值观，系好人生 第一粒扣子，走好人生道路，为实现 中华民族伟大复兴贡献聪明才智。

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