资源简介

冀人2017版一年级科学下册第一单元《3 水里的沙》教案
教学目标：
1. 引导学生观察沙的特性，了解沙的来源。
2. 培养学生观察、实验的能力及探究能力。
3. 培养学生留心观察周围事物的兴趣和意识。
教学重点：
引导学生观察沙的特性，了解沙的来源。
教学难点：
培养学生留心观察周围事物的兴趣和意识。
教学准备：
教师准备多媒体课件、筛子、水槽等；学生准备小水桶、沙子、盆等。
教学过程：
一、导入新课
教师：今天我们要学习的是第3课《水里的沙》。首先，请大家看一张照片（展示一张沙漠的照片）。（学生们观察并描述他们所看到的事物。）
教师：好，现在请大家思考一下，从照片中你看到了什么？
学生：沙漠，沙子……
教师：非常好。那么，沙子是怎样形成的呢？沙子又是怎样进入我们的生活呢？今天，我们就来学习这个问题。
（板书：第3课 水里的沙）
教师：请大家翻开课本，我们一起来阅读一下课文，了解一下沙子的基本知识。
二、讲授新课
1. 认识沙
教师：首先，请同学们把准备好的沙子放在桌子上，用手摸摸看，感觉怎么样？（学生们可能会回答沙子是滑溜的、粗糙的、颗粒状的。）对了，这就是我们今天要学习的物体——沙。那么，沙子是从哪儿来的呢？同学们可能会回答是沙滩上刮下来的。没错，沙子还可以来自河边的沙砾、沙漠的沙丘等地方。那么，你们还想知道关于沙子更多的信息吗？教师引导学生回答“想”。教师总结并板书：沙子是自然界的产物，种类繁多，用途广泛。
教师：除了刚才同学们说的滑溜、粗糙、颗粒状之外，你们还知道沙子的其他特点吗？引导学生回答“大小不一”、“形状各异”等。教师总结并板书：沙子一般都比较细小，大小不一，形状各异。
教师：那么，通过刚才的实验，你们对沙子有了哪些新的认识呢？引导学生回答“沙子颗粒的大小对于它的流动速度有着重要的影响”、“只有小的颗粒状的沙子才能留在水里”。教师总结并板书：沙子颗粒的大小对流动速度有影响，而且只有小的颗粒状的沙子才能留在水里。
2. 观察沙的特点
教师：通过刚才的实验，我们知道了沙子的特点之一就是颗粒细小。那么除了这些特点之外，你们还想知道沙子的其他特点吗？引导学生回答“沙子的形状”、“沙子的颜色”等。教师总结并板书：接下来，我们再做个实验，观察一下沙子的形状和颜色。请同学们把盆里倒上水，再把一小把沙子倒进去，用筛子把里面的大的颗粒捞出来，再倒上水看看。你们发现了什么？有的沙子是白色的，有的是淡黄色的。教师引导学生观察沙子的形状和颜色，并总结板书：通过这个实验，我们发现沙子除了大小不一、形状各异之外，还有颜色之分。
教师：那么通过这个实验和之前的观察，我们知道了沙子的另一个特点就是不容易被水冲走。那么，沙子在水里是怎样流动的呢？教师引导学生回答“沙子流是慢慢向一个方向流动的”。教师总结并板书：沙子在水里是慢慢向一个方向流动的。
通过让学生亲手摸沙子、观察沙子、做实验等方式，使学生更加深入地了解了沙子的性质和特征。
3. 探究怎样让沉在水底的沙子浮起来
教师：通过之前的观察，我们已经了解了沙子的特点。那么，我们还可以进一步探究沙子的更多特性。比如，怎样让沉在水底的沙子浮起来呢？请同学们发挥想象，提出自己的想法和建议。有的同学可能会说，加入一些化学物质可以让沙子浮起来，也有的同学可能会想到改变沙子的形状。大家可以试一试，看看哪种方法可行。
4. 了解沙与我们的生活
教师：通过之前的讨论，我们了解到沙子的来源很广，并且在我们的生活中也有着重要的应用。那么，沙与我们的生活有哪些关系呢？请同学们相互讨论一下。可能有的小组会提到不同地方的沙子有不同的用途，比如建筑工地上的沙子用于建筑材料的搅拌，海滩上的沙子可以作为孩子们玩耍的地方。还有的同学可能会想到，沙子在农业中也有着重要的作用，比如在土壤中加入沙子可以增加土壤的透气性和排水性，有利于植物的生长。教师还可以进一步引导学生们思考：如何更好地利用沙子资源，减少对沙子的破坏？这些问题的讨论，可以让学生们更加深入地了解沙子的作用和重要性。同时，也让他们意识到保护环境的重要性。
教师总结：沙子是一种非常常见的物质，它在我们的生活中有着广泛的应用。无论是建筑、农业、娱乐还是其他领域，沙子都发挥着重要的作用。同时，我们也应该意识到保护环境的重要性，合理利用沙子资源，减少对沙子的破坏。
三、小结
教师：通过这节课的学习，我们不仅了解了沙子的形成、特点，还通过探究和讨论，探索了如何让沉在水底的沙子浮起来。同学们的想象力非常丰富，提出了许多有趣的方法。同时，我们也探讨了沙子与我们的生活的关系，认识到沙子在许多方面都有着重要的作用。希望同学们在今后的生活中能够更加留心观察周围的事物，发现更多的奥秘。
四、作业布置
教师：除了课本上的作业，请同学们回家后，尝试找找生活中的沙子。注意观察它们在生活中的用途和作用。可以思考一下，为什么有些地方需要沙子，而有些地方则不需要？尝试找出其中的规律。同时，也请同学们思考如何更好地利用沙子资源，减少对沙子的破坏。下次课我们来交流一下自己的发现和想法。这样，我们不仅可以更好地理解沙子的特性，也可以更好地了解我们的生活环境。

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