资源简介

(共28张PPT)
5.2 少年当自强
汇报人：
核心素养目标
1、政治认同: 认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。
2、道德修养:了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。
3、法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。
4、健全人格：学会观察、思考社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
5、责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。
1.个人命运与国家命运的关系
2.如何认识当代青少年的责任？
3.我们要为祖国建设做好哪些准备？（青少年应如何承担时代赋予我们的责任）？
4.青少年应该具备怎样的情怀和抱负？
自主学习
请同学们阅读教材的内容，思考以下问题，并将答案在课本上用铅笔划出。
Part 01
一、少年强 中国强
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
活动一：话中有理
思考：
领导人们的话说明了什么道理
祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量。
探究活动
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（2）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
1.为什么说少年强则中国强
人 物 少年立志 实践道路
谭翤同
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问
参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。
林
觉
民
接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。
留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。
流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
吴
良
镛
思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？
2.当代青年的责任是什么？
3.青少年如何选择自己的未来理想？
探究提示
不同点
相同点
谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。
林觉民励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。
吴良镛全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。
有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任。
青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期，我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该确立个人的成长目标。 确立自己的理想,要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任，为祖国的发展作出自己的贡献。
（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
（2）每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条体下谋划人生、创造历史。
（3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
2.如何认识当代青少年的责任？
畅想未来 敢于有梦
两阶段 时间段 目标 那时的你年龄？ 你希望那时的你？ 你希望那时的国家是怎样的？
第一阶段 2020年— 2035年 到那时我 ＿ 岁 我将……
第二阶段 2035年—本世纪中叶 到那时我 ＿ 岁 我将……
为了实现这个美好的愿望，从现在起你有怎样的规划和打算？
基本实现现代化
社会主义现代化强国中国梦
我们要坚定理想信念，志存高远；脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
3.我们要为祖国建设做好哪些准备？
Part 02
二、青少年的情怀与抱负
修身齐家治国平天下
先秦儒家
鞠躬尽瘁
死而后已
三国诸葛亮
宋陆游
吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
民国蔡锷
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
你从以上名言中读出了怎样的情怀？
高尚的爱国情怀
“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。”
听君一“习”话 青春要有格
家国
情怀
忧国忧民 家国一体
除了爱国主义，我们还有哪些传统美德？
勤俭节约、乐于助人、尊老爱幼……
中华文化：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术
中华传统美德：是建设富强民主文明和谐最美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善
对国家：（家国情怀）
要传承、弘扬优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63
世界情怀 人类情怀
“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。
近年来，越来越多的中国青少年走向世界，走向联合国，以不同方式参与国际生活，为世界贡献自己的一份力量……
对世界：（关切情怀）
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，
掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响，
要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
对人类：
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
4.青少年应拥有怎样的情怀和抱负？
①要传承、弘扬优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。
②了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，
③要有忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力。
④尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传递中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌。
少年当自强
少年强 中国强
青少年的情怀
与抱负
为什么说少年强则中国强
当代青年的责任
怎样承担责任，为建设祖国做好准备
青少年为什么要拥有情怀和抱负
青少年应拥有怎样的情怀和抱负
课堂小结
1.有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强，这是因为( )
①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途
②青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿
③青少年承载着国家和民族的未来命运
④青少年的品格影响着国家的未来发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
2. 习近平指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这启示当代中学生要（ ）
①认真学、勤思考，做到两耳不闻窗外事
②有理想、有抱负，放弃学业勇于去追梦
③抓机遇、迎挑战，正确对待关键性抉择
④早立志、坚信念，勇于做时代的弄潮儿
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
3.青少年的品格影响着国家未来发展，我们应具有的情怀与抱负是（ ）
①增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，并坚信中华文化是世界上最优秀的文化
②积极关切人类问题和世界局势，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响
③有忧患意识、居安思危，想尽一切办法促进我国发展
④向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
D
4.习近平强调，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民
族就有希望。这给我们青少年的启示是（　　）
①积极参加实践，不断提升自己的综合素质
②专心学习课本，不用接受艺术与劳动教育
③在担当中历练，做社会主义建设者和接班
④有了崇高理想，就能够实现自己的人生价值
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
A
5.袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是（ ）
①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想
②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就
③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地
④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任
A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④
B

展开更多......

收起↑