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(共32张PPT)
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人都需要集体。下面我们就来探讨“集体生活邀请我”。
6.1 集体生活邀请我
1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。
2.道德修养：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
3.责任意识：了解集体、集体的联结度的内涵；知道个人与集体的关系。
核心素养目标：
教学重点：感受集体的温暖，知道个人的成长离不开集体。
教学难点：感受集体的强大力量，努力让集体更加强大。
1.什么是集体（含义）？
2.如何正确认识集体的温暖？
3.集体力量的来源是？
4.个人力量和集体力量的关系？
5.集体力量对个人的影响（作用）？
目录
要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟）
集体的温暖
Part 1
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！
我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。
少年宫
1
根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！
文学社
2
你参加过哪些让你印象深刻的集体？
班级
3
请你判断：这些是集体吗？为什么？
一些简单地聚集在一起的群体，不是集体
×
具有违法现象的犯罪团伙，不是集体
×
图片感悟：这些是集体吗？
集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织
学习小组、社团、少先队、共青团、军队、企业、社会团体等。
家庭
国家
学校
班级
√
集体的含义P53
集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。背诵
集
体
力
量
来源于
2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53
成员间相互关联的程度
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体对成员的重要性
集体存在的时间长短
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。
个人因素
我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。
思考：她的学校生活前后有什么变化，分别给她带来了什么感受
融入集体时 游离在集体之外
温暖、分享快乐和悲伤 难受、焦躁不安
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
深圳的霸道是“电话发我”
深圳的温情是“相互奔赴”
深圳的关怀是“五菜一汤配口罩”
深圳的便捷是“上门服务”
思考：结合以上材料，分析我们为什么要过集体生活？
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰，又光荣、自豪。 　
亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 　
相关链接 P55
思考：集体荣誉感的作用
2.如何正确认识“集体的温暖”？P53-P54①②③
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54
集体的力量
Part 02
看视频分享：视频中，它们为什么不怕？
有一种力量叫集体
集体团结的力量
1、集体力量的来源是什么？
人多一定力量大？
集体力量是强大的
众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
独行快，众行远。
众人一条心，黄土变成金。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
每个人都有自己的小算盘，没有团结协作，发挥不出集体力量。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。
2、个人力量与集体的关系
（1）个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚，通过优化组合可以优势互补产生强大的合力，借助这种合力我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情。
2、个人力量与集体的关系
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.
结合图片说一说：个人力量与集体力量的关系？
拔河比赛
大雁南飞
①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.个人力量与集体力量的关系？P56①②③
情境一
七年级（13）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量是正面的吗？
想一想：集体的力量是强大的，但是这些力量都是正面的吗？
不一定。比如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会起反面作用，会对一个人产生不良影响，甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。
我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境一
以下情境说明集体力量对个人有什么作用
班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境二
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5.集体力量对个人的影响（作用）？P57①②③
　　故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄与地球。
----------------《少年中国说》
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的力量
集体的内涵
集体安全感、归属感
集体荣誉感
集体力量的来源
集体与个人力量的关系
集体力量对个人的影响
有组织、 共同目标、分工明确
成员的共同目标和团结协作
影响甚至改变一个人
与集体要求一致的态度和行为、安全感和自信心学习他人经验
个人集体强大合力
激励我们不断前进
本课小结
6.1
1.集体带给我们的温暖有（ ）
①获得安全感
②获得归属感
③体验到集体荣誉感
④体验到压迫感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
A
课堂练习
2.“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山海。”这句话给我们的启示是（ ）
A．时刻都要依靠集体
B．个人的力量是无限的
C．借助集体的合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
D．只要团结，任何事情都能成功
C
课堂练习
3、激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们( )
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　
②个体力量在集体中汇聚,就会变得强大　
③无数个体力量的相加就是集体的力量　
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
课堂练习
4、下面漫画告诉我们的道理是( 　 )
A.个人的力量是强大的
B.个人的力量是无限的
C.集体的力量是分散的
D.集体的力量是强大的
D
课堂练习
5、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”对这句话的理解最为贴切的是(　　　)
A．团结的集体有力量，会产生强大的合力
B．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
C．只有维护集体利益，个人利益才有保障
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
D
课堂练习
没有人是一座孤岛。
一个人无法单独生存，
一个个“我”构成了若干个“我们”，
“我”与“我们”休戚相关。
集体是“我们”的重要形态，
每个人都离不开集体，人人都需要集体。

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