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政治导学稿
班级： 小组： 姓名： 日期： 设计者： 学科主任签字：
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：尊重他人是我的需要
学习目标（2分钟）：
情感态度、价值观目标
1．不断地尝试体验自尊带来的快乐。
2．在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
能力目标
1，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
2．学会掌握尊重他人的方法，
知识目标
在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分的。
你最棒了 （3分钟）要求：一分钟完成1—3小题，全员必做 4 共同思考：2分钟得答案
1 自尊的重要表现（ ）A 知耻 B有沉重的耻辱感 C 有竞争能力 D有强壮的体魄
2 当我们的某些可取之处受到他人的肯定时 ( http: / / www.21cnjy.com )，会感到分外高兴；当做了好事受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情就十分舒畅。这是因为我们的（ ）
A.自信心受到了肯定，得到了满足 B.自尊心受到了肯定，得到了满足
C.好奇心受到了肯定，得到了满足 D.虚荣心受到了肯定，得到了满足
3 在小学一直当班长的小星刚入中学后，就对小学的同学和老师说，自己仍然是班长。但后来小星并未当选，他从此觉得脸上无光。这反映了小星（ ）
A.争强好胜的心理 B.自尊自信的品质 C.爱慕虚荣的心理 D.善于需求心理平衡
4在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣 ( http: / / www.21cnjy.com )衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了……
这个故事可以给我们带来哪些启发？
学法指导：1分钟明确流程
1 独学、自读课本，完成导学一、导学二中问题。
2 对学，互相交流，找出疑难问题上报小组。
3 群学，小组内小展示，解决疑难问题，将疑难问题写到展示板上。
4 疯狂记忆，对组互考，异组检查。
评价方式：扫雷 （1分钟）具体要求如下：
1 每个小组每参与活动一次，即扫雷一次，就可为小组加上2---8分。
2 小组分，团结合作加上6---1分。
其它情况：课堂纪律、参与度、双色笔的运用、声音的大小等等。在给与适当加分。
二、定向导学·互动展示
自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记
内容学法时间 内容形式时间 内容方式时间 成果记录、知识生成、知识扩充
导学一：第一目：同样的自尊 同样的快乐10分钟 1、阅读课本9页内容并填写表格，完成自学指导：（1）在你的心中，这些“他人”是谁呢？(2)、我们的自尊是怎样形成的？（3）与他人对我们的尊重有什么联系？给我们的启示是什么？精读正文，完成课本提供的表格，在“随堂笔记”中记录自研成果时间：5分钟 组内交流自研成果；（1）用自己的语言来描述“重要他人”（2）讨论：（2）、（3） 组代表推荐成员展示本组学习成果；其它同学聆听及时补充或点评 重要他人是谁？5分钟（2）：（3）：
导学二：第二目：尊重他人，就是尊重自己17分钟 4 阅读P10页相关四个材料，思考：画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？5这个故事可以给我们带来哪些启发？6你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重？7发表自己对书中10页另三件事的看法。8反思自己有没有类似的表现，并努力纠正。9什么是尊重他人？10结合P11材料，请同学们回忆：“一次感人的相助” “一句温馨的话语” “一次真诚的鼓励” “一句由衷的感谢” 组内：学生根据书中提供的情节任选其中一个情境编演成小品表演。思考对这几件事的看法心灵启示时间：8 组代表推荐成员展示本组学习成果；其它同学聆听及时补充或点评时间：3 我们可以得出什么结论：4569总结归纳提升：我们为什么要尊重他人？
三、当堂反馈：（10分钟）要求：1---3全员必做 4题1---3号挑战提升
（一）1 一个自尊的人在对自己做出肯定的回答和评价的同时，更希望得到（ ）
A他人和社会的赞赏、欣赏和尊重 B他人的肯定和帮助
C很高的劳动报酬 D与他人共享快乐
2尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊，尊重他人的方法有（ ）
从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人 ②不做有损他人的事情
③ 把尊重自己与尊重他人结合起来 ④与他人同享尊重的快乐
A①② B②③④ C②④ D①②④
3 尊重他人就是尊重自己的原因是( )
A我们可以通过他人对自己的尊重感受自尊。
B我们可以借助他人对自己的态度更好地认识自己。
C他人和自己是一体的。
D自己的弱点、盲点、误区需要他人善意提醒。
4 古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。”
请你回答：老人“论丈不论里”给你什么启示？
（二）知记各板书内容 （勇者上）按号加分
小组板书任务：
1 一组 “重要他人是谁？”
2 二组 对自己影响的方面：
3 三组 对他人的影响
4 四组 你的存在对他人的意义
5 五组 尊他的含义 思考如何尊重他人。
6 六组 通过本节的学习，谈谈你的感受
课
堂
元
素
导
演
流

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