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4．1 绿色植物的光合作用
★【学习目标】
1、熟记光合作用的概念、表达式、实质等。
2、学会探究光合作用的条件、产物、原料。
3、理解光合作用的意义及在生产上的应用。
★【学习重点】光合作用的概念、表达式、实质。
★【学习难点】探究光合作用的条件、产物、原料。
★【学习过程】
【预习案】
1、绿色植物进行光合作用的场所是（ ）
A 叶绿体 B 线粒体 C 细胞壁 D 细胞核
2、小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（ ）
A 植物的呼吸作用 B 植物的光合作用 C 茎的输导作用 D 根的光合作用
3、绿色植物通过光合作用把光能转变成化学能贮存在下列哪种物质中（ ）
A 水 B 无机盐 C 氧气 D 有机物
【探究案】
光合作用有关实验的探究步骤可以概括为：
取材→暗处理→进行变量的处理→进行光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液显影→冲洗→观察
思考：（1）暗处理的目的是 。
（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到 中，注意要进行隔水加热。
相关知识链接：淀粉遇碘变蓝；NaOH(氢氧化钠)能吸收二氧化碳。
【合作探究一】：植物的光合作用需要光照（小组合作有关变量部分的实验步骤）
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 ．
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是 ，图中标号
代表的是酒精．
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 ，脱色后的叶片呈现的颜色是 ．
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，说明该部分含有
（6）通过该实验可以得出的结论是 是绿色植物进行光合作用的条件．
【合作探究二】：植物的光合作用需要有叶绿体（小组合作有关变量部分的实验步骤）
知识提升：
某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过程如图3所示，据图回答下列问题：
( l ）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
( 2 ）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液， ( http: / / www.21cnjy.com ) 部分（填字母）变成蓝色。该部分的叶肉细胞中含有 ，它是植物进行光合作用的场所。
( 3 ）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的 平衡具有重要作用。
【训练案】
1、下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是 （ ）
A．释放能量供生命活动的需要 B．利用光提供的能量
C．把光能转变成化学能 D．合成淀粉等有机物
2、“低碳生活”已成为时髦的话题．保护植被 ( http: / / www.21cnjy.com )、大面积绿化，改变个人的生活方式等都能对“低碳”做出贡献．下列说法与“低碳生活”理念相符的是（　　）
A、尽量选择公共交通或骑自行车出行 B、为了方便，多使用一次性塑料袋
C、不用手帕，每天用一包纸巾 D、一年四季开空调
3、下列关于光合作用重要意义的叙述，其中错误的是（　　）
A．为人类和动物提供食物来源B．为人类和动物提供氧气来源
C．分解有机物、释放能量供人和动植物自身的需要
D．合成有机物、贮存能量，是人和动植物生活必须的能量来源
4、小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．其理由是（　　）
A.光合作用吸收氧气B．光合作用吸收二氧化碳
C．呼吸作用吸收氧气D．呼吸作用吸收二氧化碳
5、生产上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是 （ ）
A、增加光照强度，延长光照时间 B、增加氧气的浓度
C、增加二氧化碳的浓度 D、适当降低夜间温度
6、下列措施中能提高光合作用效率，增加作物产量的是（ ）
A、高度密植 B、增加二氧化碳浓度 C、增加氧气浓度 D、增加水分

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