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立体图形的认识 总复习
图形知识体系
体
平面图形
立体图形
点动成线
线动成面
面动成体
点动成线
线动成面
面动成体
六年级上下册
主角
单个
六年级上下册
长方体和正方体特征及各部分名称
六年级上册
圆柱和圆锥特征及各部分名称
六年级下册
正方体的11种展开图
立体图形的截面
联系
变化
从一个长方体里切削出一个最大的正方体
再从正方体里切削出一个最大的圆柱
再从圆柱里切削出一个最大的圆锥
切削
抓住变中的不变
挖
表面涂色问题
求剩余部分体积
拼
同类图形拼合
不同类图形拼合
练习与实践
数学书
P92－93
1.下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图
的另外3个面。
2.从下面的长方形纸上剪下一部分，折成一个棱长2 厘米的正
方体，可以怎样剪？设计两种不同的方案，在图中涂色表示。
3.用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，
至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长5厘米的正方体
框架呢？
(6＋5＋4)× 4 = 60（厘米）
5×12=60（厘米）
答：至少需要铁丝60厘米，如果要焊接一个棱长5厘米的
正方体框架至少也需要铁丝60厘米。
5. 从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？
画一画。
6.李兵用同样大的正方体摆成了
一个长方体。右图分别是他从
前面和上面看到的图形。
从右面看到的是下面第几个图形？
①
②
③
从右面看到的是下面第3个图形。
7.用6个同样大的正方体摆成的物体，从前
面看到的形状如右图。摆一摆，并分别从
右面和上面看一看，各是什么形状？

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