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(共27张PPT)
东风吹暖菜花黄，
蝶舞蜂飞吮蕊香。
2-1 减数分裂
----精子的形成
情境1
一、精子形成场所
场所：
起点细胞：
曲细精管
睾丸
睾丸
精原细胞
情境1
二、精子形成方式的探究
1.提出问题
若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？
2.做出推理
3.实验证据
4.得出结论
46
父
新个体
母
46
受精
受精卵
92
精子
46
卵细胞
46
有丝分裂
情境1
二、精子形成方式的探究
有丝分裂
1.提出问题
若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？
2.做出推理
3.实验证据
4.得出结论
？
92
46
父
新个体
92
母
46
受精
受精卵
92
精子
46
卵细胞
46
有丝分裂
情境1
二、精子形成方式的探究
有丝分裂
1.提出问题
若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？
2.做出推理
3.实验证据
4.得出结论
46
23
23
减数分裂
46
情境1
二、精子形成方式的探究
1.提出问题
若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？
2.做出推理
3.实验证据
4.得出结论
资料1
1883年，比利时胚胎学家贝内登观察到马蛔虫精子、卵细胞的染色体数目为2，而体细胞和受精卵中染色体数目则为4。
情境1
二、精子形成方式的探究
1.提出问题
若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？
2.做出推理
3.实验证据
4.得出结论（结论1）
精子（卵细胞）的形成方式是
减数分裂
其染色体数目仅为体细胞中的
一半
情境1
三、减数分裂过程
问题：
活动一：
分小组演绎推理模拟马蛔虫减数分裂的结果，在学案上画出子细胞中2条染色体形态的所有可能情况。
4条
2条
染色体减半是随机减半的吗？形态上有无要求？
？
三、减数分裂过程（配子中染色体形态）
情境1
三、减数分裂过程
问题：
资料2
同一物种形态大小相同的染色体携带的遗传信息种类相同，功能相同。配子中缺乏部分遗传信息时，一般不能存活。
4条
2条
染色体减半是随机减半的吗？形态上有无要求？
？
三、减数分裂过程（配子中染色体形态）
证据：
情境1
三、减数分裂过程
问题：
结论二：
减数分裂_________（是、不是）随机减半，而是将______________分离。
4条
2条
染色体减半是随机减半的吗？形态上有无要求？
？
不是
三、减数分裂过程（配子中染色体形态）
情境1
三、减数分裂过程（配子中染色体形态）
同源染色体：
4条
2条
形态大小一般____________
一条来自___________，一条来自___________
？
结论二：
减数分裂_________（是、不是）随机减半，而是将______________分离。
不是
同源染色体
都相同
父方
母方
特例：人类男性中的X和Y染色体，雄蝗虫中的X和假想的“O”染色体
情境1
三、减数分裂过程（分裂次数）
活动二：
小组讨论以下问题，并演绎推理：
1.染色体是否需要复制？
2.不复制是否能得到染色体减半的精子？
3.复制或不复制情况下，细胞分裂一次还是两次？
4.分别会形成几个子细胞？
情境1
三、减数分裂过程（分裂次数）
2个子细胞
不复制：
直接分裂1次
复制：
连续分裂2次
4个子细胞
演绎推理
情境1
三、减数分裂过程（分裂次数）
资料三：
科学家观察到雄性蝗虫精原细胞减数分裂
证据
结论3：
染色体_______(需要、不需要)复制，
细胞分裂_____次。
需要
2
情境1
三、减数分裂过程（染色体行为）
间期
减Ⅰ
减Ⅱ
问题：
是先分开同源染色体？
还是先分开姐妹染色单体？
活动三：
情境1
三、减数分裂过程（染色体行为）
资料四：
1.科学家发现雄蝗虫（2n=23，XO型）减数第 一次分裂结束后，结果产生2类细胞，一类细胞含有X染色体，一类细胞不含性染色体。
2.减Ⅰ和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂
有丝分裂各时期染色体在细胞中的位置：
前期
中期
后期
移两极
散乱
整齐排中央
证据
情境1
三、减数分裂过程（染色体行为）
资料四：
1.科学家发现雄蝗虫（2n=23，XO型）减数第 一次分裂结束后，结果产生2类细胞，一类细胞含有X染色体，一类细胞不含性染色体。
2.减Ⅰ和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂
证据
结论：
减Ⅰ分开的是__________
同源染色体
减Ⅱ分开的是__________
姐妹染色单体
情境1
三、减数分裂过程（染色体行为）
间期
减Ⅰ
减Ⅱ
减数分裂基本模型：
（复制）
（分开同源染色体）
（分开姐妹染色单体）
情境1
三、减数分裂过程（模型构建）
活动四：
小组合作：1.结合之前的分析，以及教材第20-21页精子形成过程，用学具按顺序依次动态模拟出减数分裂过程中，各个时期染色体的行为变化。
2.观察减Ⅰ、减Ⅱ的每个时期染色体主要行为特征，并描述。
情境1
三、减数分裂过程（模型构建）
联会：
同源染色体的两两配对现象
四分体：
联会后每对同源染色体含4条染色单体
情境1
三、减数分裂过程（模型构建）
减Ⅰ后期
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期
减Ⅱ中期
减Ⅰ中期
减Ⅱ末期
减Ⅱ后期
活动四：
2.观察减Ⅰ、减Ⅱ的每个时期染色体主要行为特征，并描述。
同源染色体
，形成
整齐排列在赤道板上
分离
散乱排列
整齐排列在赤道板上
分裂
分开
联会
四分体
四分体
同源染色体
着丝粒
着丝粒
染色单体
染色体
研究指标 结果
精子浓度 下降53.4%
精子总数 下降59.3%
一起向未来
情境1
练 习
期
期
期
期
期
减Ⅱ末期
期
A
B
C
D
E
F
以下6张图对应减Ⅰ前中后；减Ⅱ前中后。请对它们进行排序，并分析每张图对应时期。
C F A B D E

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