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(共20张PPT)
第3节 电阻
一、学习目标：
1：物理观念
通过实验尝试改变电流大小。从中认识“导体能导电同时对电流又有阻碍作用”性质、了解什么是电阻。知道电阻各种单位及换算关系。
2：科学思维
通过“水流”类比，让学生学会用类比推理思维方法。
3：科学探究
通过演示实验现象，让学生提出影响导体电阻大小因素合理猜想，设计实验，小组合作进行实验操作获得数据、剖析论证过程。
4：科学态度与责任
激发学生对概念与实验兴趣。通过对科学家事迹，成就的了解。让学生养成科学严谨的态度，树立为中华崛起而学习的责任。
二、教学重点：
电阻概念得出与影响导体电阻大小因素研究、引导学生设计、操作实验。帮助学生对实验数据进行剖析、归纳、得出结论。
三、教学难点：
理解不同电阻对电流阻碍作用不同，类比“水流”。建立微观模型，运用科学研究方法合理规划实验过程，引导学生讨论、交流。
有水流吗？
水流有什么变化？
水流变小说明了什么？
电荷定向移动时，是否也受到阻碍？
镍铬合金
康铜丝
铅笔芯
实验结论：
导体在导电的同时，对电流有阻碍作用，且阻碍作用有大小之分。
探究一、导体对电流是否有阻碍作用
导体材料 未接入 镍铬合金 康铜 铅笔芯
电流大小
关于电阻
电阻的概念：
在物理学中把导体对电流阻碍作用的大小，叫电阻（Resistor）,用R来表示（）
电阻的单位：
国际单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。
常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ）
换算关系是：
1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ =106 Ω
16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难中途辍学，到1813年才完成博士学业。
欧姆是一个很有天赋和科学抱负的人，缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈，自己动手设计和制造仪器进行科学研究。
乔治·西蒙·欧姆
关于电阻器
电路图中的符号
探究二：探究电阻大小的影响因素
A组
探究电阻
大小与
材料的关系
B组
探究电阻大小与横截面积的关系
C组
探究电阻
大小与
长度的关系
完成学案上的设计思想和设计电路图
课堂展示：投影学案并分享设计思路和设计电路图
探究二：探究电阻大小的影响因素
A、康铜丝 直径0.3mm.长度20cm
B、镍铬丝 直径0.3mm.长度20cm
C、镍铬丝 直径0.5mm.长度10cm
D、镍铬丝 直径0.5mm.长度20cm
实验注意事项：
1、检查电路无误后再闭合开关；
2、分工合作，完成学案上的实验记录和实验结论；
3、实验完成后及时断开开关。
探究二：探究电阻大小的影响因素
实验结论：
材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。
长度、材料相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
长度、横截面积相同时，导体的电阻与材料有关。
导体的电阻与温度有关
猜想电阻的微观本质
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
半导体
导电性能介于导体和绝缘体之间的，通常称为半导体，常见物质材料为：锗、硅等。温度、关照、杂质等因素对半导体的导电性能有很大的影响。
利用半导体材料制成的二极管、三极管和电阻、电容等元件直接做在硅单晶片上（俗称芯片），就成就了集成电路。
超导现象和超导体
20世纪初，科学家发现，某些物质在温度很低时，如铝在-271.76℃以下、铅在-265.95℃以下，电阻突然变为0，这就是超导现象。这类物质称为超导体。
如果超导现象用于实际，会给人类带来很多好处。例如在发电厂发电，输送电能等方面若能采用超导材料，将大大降低由于电阻引起的电能损耗。
在高温超导研究领域，我国科学家做出了先驱性和开创性的贡献，持续推动了国际高温超导研究的发展。
1.两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）
A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长 D.无法确定
2.关于导体的电阻,下列说法中正确的是( )
A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小
B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大
C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小
D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大
课堂检测
A
B
3.有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω
如果它们的长度相同，则最粗的是______线
如果它们的粗细相同，则最长的是______线
4.将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中，当开关S闭合时，通过其电流为0.5A，其电阻为___Ω,当开关S断开时，通过其电流为____A,其电阻值是_____Ω.若将这根电阻线均匀地拉长，其电阻值______（变大、不变、变小）
课堂检测
a
c
12
0
12
变大
课堂小结
（水）阻
电阻
电阻大小的影响因素
电阻的微观本质
导体对电流的阻碍作用大小
长度、横截面积、材料、温度……
课后作业
1、结合本节所学，尝试做一盏可连续调光的小台灯。
2、通过阅读书籍、网络搜索等方式了解半导体和超导体的研究现状及应用前景。

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