资源简介

小学数学（三）年级
新课标下单元作业设计单
教材版本 苏教版 课题名称 期中素养评估作业
类型 作业内容 设计意图
基础性作业 基础碰碰车一、注意审题，细心计算。 1.直接写出得数。70×40= 480÷6= 43×0= 400÷5=50×80= 12×30= 18×5= 5×16=2.用竖式计算，带※的要验算。 50×74 34×58 ※35×46 3.脱式计算。 135-6×9 72-72÷3 25×(19+5) 45+55×3 130-(28+65) 150÷(28-23)二、用心思考，认真填空。1. 36×20的积的末尾有( )个0;24×50 的积的末尾有( )个0。2.今年是( )年(填“平”或“闰”),全年共( )天,有( )个星期零( )天。 3. 8吨=( )千克 7000克=( )千克 6000 米=( )千米 2000 千克=( )吨4.在( )里填合适的单位。妈妈身高163( )。 卡车载质量5( )。一只羊重30( )。一条高速公路长380( )。5.张叔叔的货车装了31袋萝卜，平均每袋萝卜重69 千克，估一估，张叔叔的货车大约装了( )千克萝卜。6.把算式90-54=36,36÷9=4合并成综合算式是( )。7.小新看一本书，每天看6页，8天看了这本书的一半，剩下( )页没看。剩下的书若在6天内看完，每天要比原来多看( )页。8.花店里康乃馨的数量是玫瑰花的4倍，玫瑰花和康乃馨一共75 朵，康乃馨有( )朵,玫瑰花有( )朵。三、反复比较，慎重选择。1.下面公历年份中，( )不是闰年。 A.1996年 B.2000年 C.2200年2.与420÷3÷2得数相等的算式是( )。A.420÷3×2 B.420÷(3×2) C.420÷2×33.李爷爷家养了50只羊，平均每只羊重39 千克。要一次把这些羊全部运走，用载质量( )吨的卡车运比较合适。 A.1 B.2 C.34.一部电影从14：30 开始放映，到16：40 结束，这部电影放映了( )。 A.2小时50分钟 B.1小时50 分钟 C.2小时10 分钟5.下面说法正确的是( )。A.1吨大米比1000 千克棉花重B.聪聪说：“我爸爸去北京出差，9月31日回家。”C.算式(125-100)÷5 与125-100÷5的运算顺序和结果都不相同 设计意图:
通过整理和复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力。通过整理和复习，使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学学习的价值，提高数学思维的能力。
提升性作业 升级跷跷板四、走进生活，解决问题。1.阳光小学三(1)班有学生40人，平均每人重25 千克，三(1)班的同学一共重多少千克 合多少吨 2.买28套这样的服装一共要用多少元 青山小学轮滑社团共有18人，篮球社团的人数是轮滑社团的3倍，篮球社团比轮滑社团多多少人 (画出表示篮球社团人数的线段，并在图中表示出问题，再解答)4.小轩从家出发步行去森林公园，他平均每分钟走65 米。小轩家到森林公园有多少米 设计意图:学生能灵活运用所学知识解决实际问题，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，感受分析和解决实际问题的方法，发展数学思考，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
拓展性作业 智慧摩天轮一筐苹果、一筐梨和一筐葡萄共重48千克，苹果的质量是葡萄的2倍，梨的质量是葡萄的3倍。算一算，苹果、梨和葡萄各有多少千克 评价量表
分层评价:水平一：能理解题意，但不能准确分析数量关系。水平二：能正确理解题意，准确分析数量关系，通过画出线段图列式解答。水平三：能正确理解题意，准确分析数量关系，通过画出线段图列出综合算式解答。48÷（1＋2＋3）小学数学（三）年级
新课标下单元作业设计单
教材版本 苏教版 课题名称 第四单元单元作业
类型 作业内容 设计意图
基础性作业 基础碰碰车一、注意审题，细心计算。1.直接写出得数。50+37= 123÷3= 24×5= 75÷5+2= 31×30= 3×110= 17×4= 45÷3×3= 270÷9= 140×5= 30×70= 80-20×4=让2.计算下面各题。 4×18+520 62+78÷3 546-46×3 96×(25-21) (121-49)÷6 60÷(8÷2)3.在下面的框里填合适的数，并列出综合算式。二、认真读题，准确填写。1.算式中(没有括号)有乘法和加、减法时，应先算( )法；算式中(没有括号)有除法和加、减法时，应先算( )法。2.在计算:30+15×16 时，应先算( )法，再算( )法，结果是( )。3. 72-12÷4，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用( )，算式是( ),结果是( )。4.三(1)班有男生20人，女生22人，每7人一队，可以站成( )队。5.松松在计算120-□×3时，把运算顺序弄错了，结果得到270。这道题的正确结果是( )。三、反复比较，精挑细选。1.下列算式中，小括号可以省略不写的是( )。A.300-(135-35) B.(35+35)÷7 C.（200÷4）× 42.(35 +15)÷5的计算顺序错误的是( )。A.先算加法，再算除法 B.先算括号里的 C.先算除法3.妈妈买5条同样的毛巾用去100元，买一条浴巾用去40元，一条浴巾比一条毛巾贵多少元 列式是( )。A.(100-40)÷5 B.40-100÷5 C.100÷5+40四、看图列式计算。 设计意图:
通过练习巩固对混合运算的运算顺序的理解和掌握。学生在联系解决实际问题的过程中感悟、理解并掌握含有除法和加、减法混合运算及含有小括号的混合运算，能正确计算，并且用混合运算解决实际问题。
提升性作业 升级跷跷板五、活用知识，解决问题。1.丹顶鹤是世界濒临灭绝的珍稀鸟，被列为我国一类重点保护鸟类。28位老师带领15个班的学生去丹顶鹤自然保护区观赏丹顶鹤，平均每班有45 名学生，学校租了一些大客车，能乘坐720人。租的这些大客车够吗 2.小芳看一本240 页的故事书，看了6天后还剩下96页。 她平均每天看了多少页 她平均每天看了多少页 如果一共要9 天看完，从第7天起，她平均每天要看多少页 3.买1个背包和2 把伞,要花多少元 (2)买1个背包和2 把伞,要花多少元 (3)请你再提出一个运用混合运算解决的数学问题，并解答。 ？ 设计意图:
进一步理解、巩固混合运算的运算顺序，并能通过列综合算式解决实际问题，培养学生阅读、理解、归纳、分析问题、解决问题的能力，从而达成作业目标。
拓展性作业 智慧摩天轮你能用2，2，4，8这4个数算出“24点”吗 至少写出3 种算法。 (列综合算式) 评价量表
分层评价:水平一：通过认真思考，用乘法、加法列出1种算法。水平二：通过认真思考，用数学运算组合正确列出2种算法。水平三：通过认真思考，用数学运算组合正确列出3种及多种算法。

展开更多......

收起↑