资源简介

时间：2015—9—13 编制人：姜庆焕 审核人： 田涛：
第三课 项目三
《新自我 新认识》教学案设计
【学习目标】
1：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。
2：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
3：了解自我评价的重要性。
【教与学重难点】
教学难点：描绘清晰完善的“我”即正确评价自己的方法和途径。
教学难点：人贵有自知之明
【教法和学法】
情景展示、分析、讨论、讲授法。
【教与学过程】
（一）、导入新课，明确目标
1、导入新课
学生阅读教材“美国著名篮球运动员迈克·乔丹的故事”。
思考：有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的，从乔丹的话中我们
会得到什么启示？
2、简述目标
（二）整体感知，信息搜索
1、学生浏览教材。（3—4分钟）
2、学生完成综合能力训练30页填空题。
（三）自主探究，交流共享
学习任务一：
通过自学，了解正确认识自己有什么作用？
读一读：教材P35李小双的事例。
思考：李小双成功的例子说明了什么？
古人说：“知人者智，自知者明。”在现实生活中，正确认识自己，有助于
我们 、 ，确定符合自己实际的 ；有利于发掘自身 ，不断提高自身 ，获得更大的 ，从而塑造一个崭新的自我。
学习任务二：
学会正确认识和评价自己。
1、议一议：围绕P36漫画“这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？”进行小组讨论。
2、说一说：自己同意“三岁看大，七岁看老”这一观点吗？
3、说一说：围绕P37图片，说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
4、总结一下，我们应该怎样正确认识和评价自己？
（1）要想对自己做出正确的认识和评价，就要 ， ， 地看待自己；
（2）我们要用 的眼光看待自己；
（3）我们要真正做到全面客观地了解自己、认 ( http: / / www.21cnjy.com )识自己，还要知道自我认识和评价的 。我们可以通过 ，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在 ，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的 中认识自己。
学生活动：
1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。
2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
3、记忆这些基本知识，看谁记的快！
4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）
5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.
向云同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，向云觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家的”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
请回答：
向云同学有可能是通过哪些途径认识自己的写作潜能的？
向云同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
知识梳理：
1、结合板书，简单构建知识网络
2、观点排查：学生写出本节课主要知识要点
(四)基础检测，自我诊断
学生练习综合能力训练31----32页选择题
（五）走进生活，学以致用
1、综合能力训练32页3题“向云同学----”
（1）向云同学是通过哪些途径认识到自己有写作潜能的？
（2）向云同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
【解题思路】做本题主要方法是先联系教材，找出教材上或老师讲授的认识自己的方法和途径有哪些，然后结合材料对号入座，关键是要对课本知识真正理解，然后学以致用。
【参考答案】：（1）自我观察法、让人的评价和态度、集体的鼓励
（2）自我暗示，树立目标、鼓舞斗志，写日记等
2、综合能力训练32页4题“爱因斯坦-----”（1）爱因斯坦为什么拒绝担任以色列总统？
（2）马克吐温的成功，除了天赋和努力，还得益于什么
(3)你从两人的事例中认识到了什么？
【解题思路】：仔细阅读材料，可以看出“金无足赤，人无完人”，每个人都有优点和缺点，联系本课主要就是考察正确认识自己和评价自己，全面的客观的看待自己，才能有所建树，发挥特长，扬长避短。
【参考答案】：（1）全面的认识自己，看到自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的优势和不足，知道自己缺乏管理的才能。（2）对妻子的评价和态度能够冷静分析，尊重现实，善于听取他人的意见和建议；（3）要学会正确认识自己，明己之长，知己知短；要正确对待他人的态度和评价；充分发挥自己的潜能，重塑崭新自我。
（六）知识迁移，能力提升
在“龟兔赛跑”中，乌龟胜利的原因是什么？假如还有第二次、第三次龟兔赛跑，兔子有取得胜利的可能吗？为什么？
【解题思路】该题为开放性试 ( http: / / www.21cnjy.com )题，借龟兔赛跑的典故，运用课本知识，展开联想，学以致用，达到知识迁移的目的。回答该题就应分析乌龟和兔子各自对自己，对对方的认识和评价是否正确、恰当、全面。
【参考答案】乌龟胜利的原因是：乌龟正确的认识到自己的优势和不足，不足是实力比兔子差，优势是执着和毅力，所以发挥了自己的优势；同时，兔子过高的相信了自己的实力，低估了对手，导致了自己的失败。
假如还有龟兔赛跑，兔子有胜利的可能，因 ( http: / / www.21cnjy.com )为兔子会吸取教训，重新全面客观的认识自己和对方，只要发挥自己的优势，克服大意自满的缺点，就会获得成功。
（七）反思总结，指导践行
学生回顾所学知识，谈谈收获。老师结合知识网络，进一步明确重难点，梳理知识结构，
结合学生生活实际，教育学生一定要在今后的生活和学习中全面客观的看待自己，扬长避短，发挥优势，才能取得成功。

展开更多......

收起↑