资源简介

(共28张PPT)
北京冬奥会的那些破防瞬间
冬奥会破防的瞬间，你能感受到哪些情感？
我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
重点问题
1、我们为什么需要情感？
2、情绪与情感之间的关系（区别和联系）
3、情感的类型
4、情感对我们产生的作用有哪些？
新课导入
我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造积累美好的情感体验。一起学习5.1《我们的情感世界》！
结合自己的经历说说下面的情感体验。
我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然
的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对老师
的情感
我对动物
的情感
热爱、自豪、骄傲等
热爱、保护、敬畏等
热爱、思念、眷恋等
亲情、爱、温暖等
友情、团结、关心等
尊敬、敬爱、感激等
爱护、喜欢、善待等
丰富的情感
亲情
数一数：我们生活中都有哪些“情感”？
爱国之情
自然之情
故乡情
友情
师生情
动物情
幸福
自豪
敬畏
热爱
尊重
感恩
喜欢
由此可见，我们的情感具有怎样的特点？
我们具有
丰富的情感
板块一：丰富的情感
小结
1
我们为什么需要情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
胜任感
责任感
正义感
对能力的体验
对责任的体验
我们的情感体验
对正义的体验
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
在生活中还有哪些情感体验？
自信感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。
小鹿
小辉
小花
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？
情感和情绪是什么关系？
想一想：
情绪
小美
情感
情绪
情感
判断下列情境哪是情感？哪是情绪？
情境二：爸爸妈妈外出赚钱了，我非常想念妈妈。
情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。
情绪
情感
短暂的
逐渐积累的，相对稳定
积累和发展
理解、尊重
　　面对每次进入商场、超市、车站都要经过安检门，以及出行后由于治安检查而导致的交通拥堵，你有什么样的情绪？
情绪
情感
不理解
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间
的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
问题 2、情感与情绪有什么关系？
A联系：情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
B区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
课堂笔记：
表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀和爱国之情 。
范仲淹
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
诗词体现了怎样的情感？
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
诗词体现了怎样的情感？
体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀，责任感。
屈原
黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还。
诗词体现了怎样的情感？
立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心。
王昌龄
高级情感
基础性
情感
负面体验
正面体验
混杂的体验
安全感、信任感、归属感
爱的情感、感激之情
道德感、理智感、美感
恐惧感、自卑感、失落感
敬畏感
3.情感的分类
02 情感的作用
情感的作用
探究：情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
马斯洛理论把需要分成生理需要、安全需要、爱和归属感和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。在自我需要实现之后，还有自我超越需要，但通常不作为马斯洛需要层次理论中必要的层次，大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。
情感的作用
探究：情感的作用
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考一：我对张老师的情感发生了哪些变化？
思考二：这些变化对我学习数学有什么影响？
提示：我对张老师由“害怕”到“喜欢”。
我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感的作用
探究：阅读感悟
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感的作用
探究五：我对妈妈的情感变化
结合视频思考：（1）“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化？
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4
情感的作用有哪些？
5.2我们的情感世界
一、丰富的情感
二、情感的作用
①人最基本的精神需求
②影响我们的判断和选择
③有助于观察事物、探索未知
④伴随我们的生活经历，是成长的体现
课堂小结
1、情感的丰富性
2、情绪与情感的关系
3、情感的复杂性（情感的分类）
（情感）
课堂练习
1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A . ①②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④
A
课堂练习
2 . 正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明( )
①情感反映了我们对人对事的态度、观念　
②情感影响我们的判断和选择　
③正义感是每个人都有的　
④情感会驱使我们做出某些行动
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
C
课堂练习
3.据俄罗斯《科技信息》报报道,俄罗斯科学院大脑研究在消极或者积极的情感刺激下,尽管大脑戎层兴奋和工作的范围不同,但都能激发大脑的创造力,强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明 ( )
A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
D.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
D

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