资源简介

课题
第三课 珍爱生命 第一框 世界因生命而精彩
课型
新 授
总课时
一课时
第一课时
授课人
教学
内容
本框内容通过了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美，从而树立尊重生命、珍惜生命、善待生命的意识 。
教学目标
知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
能力目标：锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。
情感态度和价值观目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。
教学重点
生命需要相互关爱。
教学难点
使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。
教学资源
教学设计
教学环节
导案
学案
教师复备栏
导入定向
创设情境，导入新课
播放歌《敕勒歌》，。
倾听、欣赏、交流
引领自学
多彩的生命构成缤纷的世界
活动一：走进生命
活动内容：我身边的生命有： 。（校园里有哪些生命？校园之外你还知道哪些生命？）我心中最精彩的生命有： ，理由是：
。
教师小结：看来，咱们校园里的生命还真是不少，要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。
基础知识梳理
1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命，_________生命。

引导点拨
生命需要相互关爱
活动二：感受生命之精彩
播放多媒体视频《动物世界》
活动三：欣赏与感悟
关爱生命，从我做起。
行动起来，关爱生命
讨论交流：我们中学生应如何落实与其他生命和谐相处着一行动呢？

观看视频，感受生命世界的丰富多彩，思考：
人类应该怎样和其他生命相处？
训练达标
1．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）
①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物
A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④
2．地球上最珍贵的财富是（ ）
A．金钱 B．地位 C．友情 D．生命
3．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ）
A．弱小生命 B．珍稀野生动植物 C．所有野生动植物 D．已灭绝动植物
4．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ）
①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上，因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然
A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④
5．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（ ）
①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②④
总结反思
我们生存的地球不只属于我们人类，它同样属于各种各样的生命体，世界因为有多样的生命而精彩纷呈。我们人类在发展自身的同时，也要关心地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我们人类自身。希望同学们在今后的生活中能够学会尊重生命，学会关心生命。不要让人类的贪婪把生命灭杀，不要轻视任何一种生命。
　　世界因生命而精彩，我们要让我们的世界永远精彩
板书设计
构成缤纷的世界
生命之间的感人故事
人与各种生命和谐相处
生命需要相互关爱
我们的行动
课后反思
课题
第三课 珍爱生命 第二框 生命因独特而绚丽
课型
新 授
总课时
一课时
第一课时
授课人
教学
内容
本节课的教学内容有两目“人的生命的独特性”和“展现独特的魅力”，帮助学生认识生命的独特性。
教学目标
1.通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命；
2.逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力；
3.引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
教学重点
感受人类生命和每个人生命的独特性
教学难点
激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。
教学资源
教学设计
教学环节
导案
学案
教师复备栏
导入定向
猜测与想象：
教师展示各种图片，让学生猜测这些图片上的物品（与指纹有关的高科技产品）。古今中外许多事实证明，绝大多数重大发明、创造都是先提出设想，即猜测，然后再进行验证、分析、推理，从而产生新的发现。
1、学生4人为一组，采集植物的相同叶子标本；收集本组同学的大拇指的指纹。
2、了解自己和相互了解同学的个性、品质、习惯、兴趣爱好、特长优点等等。
　　
引领自学
一、人的生命的独特性
活动内容：请同学们仔细观察，找一找有没有完全一模一样的两片树叶，你还知道哪些生命的独特之处。
教师进一步引导：世界上没有两片完全相同的树叶，每一片树叶都是独一无二的，每一种生命都具有独特之处。那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？
学生从树叶的现状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿现状、中间的脉络走向等方面找出不同点。
探究展示
二、人类生命的独特性
活动一：讨论与交流
人类的生命究竟有哪些独特之处呢？你能通过人类与其他动植物、微生物等生命体的比较，来说说人类的独特之处吗？
活动二：漫画欣赏
出示漫画---苹果树下的牛顿
活动三：绽放你的思维之花
思考如下问题：
（1）假设苹果打在猴子的头上，猴子会想到什么？
（2）当苹果落在牛顿头上时，牛顿发现了什么？
训练达标
1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类（ ）
A．只有想像力 B．更具智慧 C．很爱吹牛 D．想到就能做到
2．观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是（ ）
A．人和其他生命相比有自己的性格B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格
C．人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D．人和其他生命相比有自己的人生道路
3．人的生命独特性突出表现在（ ）
A．想像力 B．智慧 C．个性品质 D．外貌
4．人的生命独特性更多地表现在（ ）
①个性品质 ②财富多少 ③人生道路 ④实现人生价值的方式和途径
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
总结反思
人的生命的独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。我们对生命独特性的认识，伴随着我们的成长和发展而不断深化。我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。
板书设计
生命的独特性
发挥生命的独特性
展现独特的魅力

课后反思
课题
第三课 珍爱生命 第三框 让生命之花绽放
课型
新 授
总课时
二课时
第一课时
授课人
教学
内容
本框主要在于引导学生认识每个人的生命都是有价值的。知道如何做到珍爱生命，怎样才能提升生命的价值。在行动上学会在现实生活中珍爱自己和他人的生命。
教学目标
知识目标：认识每个人的生命都是有价值的。不应轻易放弃生命。
能力目标：知道如何做到珍爱生命，知道怎样才能提升生命的价值。
情感目标：从思想上明确生命是可贵的，无论如何都不能轻易放弃生命，应珍爱生命；在行动上学会在现实生活中珍爱自己和他人的生命。
教学重点
肯定生命，尊重生命
教学难点
提升生命的价值
教学资源
教学设计
教学环节
导案
学案
教师复备栏
导入定向
生命是珍贵的，也是脆弱的。在我们每一个人的人生旅途中，都会遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来听一听巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼·罗伯格是美国的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
教师总结：人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，那么我们应该怎样珍爱自己的生命呢？今天，我们就来共同学习——
让生命之花绽放（板书）
学生探讨和交流：
巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
引领自学
1、永不放弃生的希望（板书）
教师总结：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
阅读p32页《生命的渴望》，这两名矿工是如何创造生命奇迹的？
探究展示
2．肯定生命，尊重生命（板书）
每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命，尊重生命。
阅读《比乐和油漆匠的故事》，讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。
思考：我们应当怎样肯定和尊重生命？
小组讨论，教师总结：
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
阅读p30页，让同学们说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福？(可让同学们在课前采访一些相关人士。如父亲、母亲、爷爷、奶奶等)，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。通过多种角度的回顾，帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人(包括自己)都在为幸福的生活增色。
考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）
引导点拨
3．提升生命的价值
教师总结：他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的爱戴。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了提升。
希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽！
训练达标
1．[填一填] 急救电话是 ； 报警电话是 ； 火警电话是 。
2．[选一选] 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)
A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)
A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关
4．你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。
板书设计
1. 肯定生命，尊重生命
让生命之花绽放 2．永不放弃生的希望
3．提升生命的价值
课后反思

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