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(共58张PPT)
第三课　公民权利
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内容要求 1.懂得公民的基本权利和(义务P134)，正确行使公民权利(自觉履行公民义务P134)。(法治教育)
2.认识民法典对保护人身权、财产权的意义。(法治教育)
中考知识导航
核心观点
公民基本权利
1.公民的政治权利包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权等。
2.公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。【意义】
3.公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
4.依法行使权利要做到行使权利有界限、维护权利守程序。【做法】
5.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。【做法】
6.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，我们可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式维护合法权益。【做法】
依法行使权利
思维导图
思维导图
增强权利意识
公民基本权利
依法行使权利
政治权利
人身自由（5年4考）
社会经济与文化教育权利（5年3考）
其他权利：
常结合“民主监督”(P209)考查
①________________
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
②________
人身自由不受侵犯
③__________；名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权[2023.15(3);2021.5①;2020.9;2019.15情境一(1)]
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
社会经济权利：④______、[2021.15情境二(2)]
劳动权、物质帮助权
文化教育权利：受教育权 (5年2考 )、文化权利
平等权、宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利等
公民最基本、最重要的权利
知权利
公民
权利
公民权利
★⑤_____（5年3考）
维护权利守程序（2020.15情境三）
不能超越它本身的界限，不能滥用权利(5年3考)
不得损害国家的、社会的、集体的利益和⑥______________
方式：和解、调解、仲裁、诉讼
限权利
用权利
增强权利意识
公民基本权利
依法行使权利
【答案】
①选举权和被选举权　②监督权　③人格尊严不受侵犯 ④财产权
⑤行使权利有界限　⑥其他公民的合法的自由和权利
双线学考点
一、公民基本权利
★我国公民的基本权利。(P35～41)(2022.15情境二；2020.9；2017.10；2016.8)
①政治权利(选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权等)；②人身自由(人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护)；③社会经济与文化教育权利(财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利)；④平等权；⑤宗教信仰自由；⑥妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利等。
政治权利
1. 我国公民享有的政治权利。(P35～36)
◆选举权和被选举权
满足条件 ①我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；②依照法律被剥夺政治权利的人不得享有选举权和被选举权。联系情境：小田的爸爸积极参加新一届区人大代表的选举
重要性 是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础
◆言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由的意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
◆监督权
内容 ①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
重要性 公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务
行使 途径 通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映；通过电视、网络、广播、报刊等大众媒体进行监督；参加听证会、论证会等。[2016.16(3)]联系情境：小青通过政务服务便民热线向政府有关部门反映校园周边存在安全隐患问题
需要注 意的 问题 ①遵守道德和法律，在法律允许的范围内正确行使；[2019.15 情境一(1)]②应当实事求是，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料；③采用合法的方式，不得采用张贴大字报、聚众闹事等方法；④不能发表过激性语言，不能侮辱他人人格尊严[2016.16(4)]
易错陷阱
1．小明将同桌的文章发表至文学期刊，这说明其享有出版自由。 ( )
×
理由：将同桌的文章发表至期刊侵犯了他人的著作权。
2．公民依法行使监督权能够解决行政机关懒政、怠政问题。 ( )
×
理由：公民依法行使监督权，有助于督促政府工作人员全心全意为人民服务，克服懒政、怠政。
3．公民可以通过新闻媒体、张贴大字报的形式举报国家机关工作人员违纪违法问题。(2023黑龙江龙东24) ( )
×
理由：我国公民可以通过新闻媒体、信访、向人大代表反映情况等合法途径和方式行使监督权，但不得捏造事实、张贴大字报。
4．网络问政扩大了公民的政治权利。(2023湖南湘潭15) ( )
×
理由：网络问政拓宽了公民行使政治权利的途径。
考点链接
民主监督：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。(九上第三课P209)
2.我国公民享有政治权利的重要性。(P36)
我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
(1)对政府：①有助于政府接受公民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；②有助于督促政府工作人员全心全意为人民服务等。
(2)对公民：①有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神；②有助于拓宽公民行使监督权的渠道等。
3. 网上评议政府的意义。(P36)
教材 相关链接
(1)含义：公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)地位：是公民最基本、最重要的权利。
1.人身自由的含义、内容和地位。(P37)
人身自由
2.我国公民享有的人身自由。(P37～38)
◆人身自由不受侵犯
原因 只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活
宪法 规定 ①任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕；②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。联系情境：超市保安私自搜查顾客身体。
◆人格尊严不受侵犯
原因 公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利
★宪法规定 公民的人格尊严不受侵犯(包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等)，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。联系情境：王某在网络上侮辱、谩骂他人。[2023.15(3)；2021.5①；2020.9；2019.15情境一(1)；2018.15情境三(2)；2016.8④；2014.15情境二]
◆住宅不受侵犯
原因 住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间
宪法 规定 公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。联系情境：张某未经同意私自闯入他人住宅
◆通信自由和通信秘密受法律保护
宪法 规定 公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密
易混陷阱
1．知识产权、肖像权
别人未经你同意将你的摄影作品发布在网上——侵犯了你的知识产权 ( )
别人未经过你的同意拍摄你的照片并发布到网上——侵犯了你的肖像权 ( )
√
√
2．荣誉权、名誉权、姓名权
由于你成绩优秀，各方面表现突出，被学校评为三好学生——表明你具有荣誉权 ( )
同桌给你起侮辱性绰号——侵犯了你的名誉权 ( )
在你不知情的情况下，别人冒名顶替你上大学——侵犯了你的姓名权 ( )
√
√
√
社会经济权利
★公民的社会经济权利。(P39)
财产权 重要性 我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产
宪法 规定 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分[2021.15情境二；2019.15情境二(2)；2017.10；2015.
15情境一(2)]
财产权 侵权 表现 个人非法占有他人财产。如：捡拾到他人物品不归还(2015.15情境一)；借用他人物品不归还；抢劫、盗用他人的财产
保障 措施 国家依法保护个人合法财产。如：民法典规定，私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、破坏
易混陷阱
买自行车是占有权，骑自行车上下学是使用权，把自行车租给别人获得收益是收益权，把自行车捐赠给他人或者卖掉是行使处分权。
劳动权 含义 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利
重要性 是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献
宪法规定 公民有劳动的权利和义务
侵权表现 公司拖欠员工工资；强制员工无偿加班
保障措施 男女同工同酬；给患病或身体残疾的劳动者提供工作
易混点拨
拖欠工资违反了劳动法的相关规定，侵犯了员工应当获得劳动报酬的合法权益，属于侵犯了公民的劳动权，而不是财产权。
考点链接
劳动：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动实现梦想，铸就辉煌。(八上第十课P109)
物质帮 助权 宪法 规定 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利
保障 措施 为了保障公民享受这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。如：国家为高龄老人发放补贴、工伤致残丧失劳动能力的人员可申请社会救济等
文化教育权利
1.我国公民享有文化教育权利。(P40～41)
文化教育权利
★受教育权(P40) 含义 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利
重要性 ①教育为个人人生幸福奠定基础；②教育为人类文明传递薪火；③成就民族和国家的未来
侵权 表现 父母让未成年子女辍学打工；学校随意开除学生；让学生在危险教室内上课；盗用、冒用他人姓名上学等
★受教育权(P40) 保障措施 (1)国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育
(2)国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。如：对特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划；对城乡义务教育学生免学杂费、免费提供教科书；建立国家助学金制度等[2020.16(2)；2019.17(1)；2015.16(2)]
文化教育权利
文化 权利(P41) 宪法规定 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助
保障措施 ①表彰科学研究；②组织艺术表演；③修建阅览室；
④修建文化广场；⑤开展全民阅读活动等
文化教育权利
考点链接
教育的重要性：教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。(九上第二课P200)
知识点拨
受教育和劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
易错陷阱
家庭经济困难的小韦获得政府资助后继续完成学业，说明他享有物质帮助权。 ( )
×
理由：政府资助小韦继续完成学业是因为小韦享有受教育权。
(1)国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2)受教育权角度：受教育是公民的一项基本权利，国家保障公民平等接受教育的权利。
2. 国家为什么要促进教育公平？(国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？)(P40)
知识整合
(3)教育的重要性角度：①百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径；②教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
(4)共享发展角度：有利于让全体人民共享发展成果，不断增强人民群众的获得感和幸福感。
(5)公平正义角度：有利于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。
二、依法行使权利
★1.公民应怎样正确行使权利？(P43～44)(2023.8)
(1)行使权利有界限：任何权利都是有范围的。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。[2020.15情境二(2)；2019.15情境一(2)]
(2)维护权利守程序：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。(公民在行使权利时应遵循的原则)
★2.公民怎样做到维护权利守程序？(P44)[2019.15情境二(2)；2016.15情境三(2)]
(1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
(2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
(3)公民维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。(公民的维权方式)
3.维护权利守程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。(P44)
★4.依照法定程序维护权利的方式。(P44～46)
方式 依据 实施方法 具体方式 适用范围
和解 (当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式) 法律 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷 — 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
方式 依据 实施方法 具体方式 适用范围
调解 (通过调解组织解决纠纷的方式) 国家法律法规和政策以及社会公德 对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷 人民调解行政调解司法调解 广泛适用
仲裁 (通过仲裁机构解决纠纷的方式) 《中华人民共和国仲裁法》 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束 — 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷
方式 依据 实施方法 具体方式 适用范围
★诉讼 (通过人民法院解决纠纷的方式) [2020.15情境三(2)] 法律法规 公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益 民事诉讼[2020.15情 境三(1)] 人身关系或财产关系
的争议
刑事自诉 侵犯自己人身、财产权利的行为
行政诉讼 行政机关的行政行为侵犯了自己的权益
易错陷阱
和解是当事人之间解决纠纷、维护权益最有效的方式。 ( )
×
理由：和解是维护合法权益的有效方式之一，我们还可以通过调解、仲裁、诉讼等方式依法维权。
知识点拨
1．仲裁裁决不同于法院裁决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。
2．法院审理刑事案件，分公诉和自诉两种。公诉案件，由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼；自诉案件，由被害人一方向人民法院直接提起诉讼。
运用所学知识，分析以下案例。
2023年7月，某知名大学毕业生马某某利用网络技术盗取该校部分学生的个人信息，包括照片、姓名、学号、籍贯、生日等①，警方接到报
警后，立即开展调查。目前，马某某已被当地公安机关依法刑事拘留②。
热点联系考点
——突破高思维含量设问，提升解题能力
【筑牢个人信息安全法治屏障】
案例式
①
侵犯他人隐私权
②
犯罪行为
法律链接
第十条(节选)：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息③。
第七十一条：违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任④。
——《中华人民共和国个人信息保护法》
③
法律维护公民权利
④
违法行为要承担相应的法律责任
请你补充
【答案】①隐私权；②刑事违法行为。
(1)马某某的行为侵犯了他人的哪一权利？其行为属于什么违法行为？
审设问·明要求
劝诫需指出问题，明确做法，围绕限定的法律知识角度，根据材料，据此回答即可。
【答案】①行使权利有界限，要依法行使权利；②增强法治意识，依法自律；③自由是法律之内的自由，网络空间不是法外之地，使用网络时必须遵守法律。
(2)从法律的角度，请你对马某某提出劝诫。
审设问·明要求
“如何守护你的”可转化为“法律是如何保护公民权益的”，结合案例及法律链接，回答体现法律的作用的知识即可。
【答案】①法律规定我们应该享有的权利，以及侵权所需要承担的法律责任；②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
(3)根据案例及法律链接，分析法是如何守护你的。
安徽5年真题子母题
1
命题点
公民基本权利
5年5考
1.(2020安徽9)确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。下列属于我国宪法规定的公民基本权利是 (　　)
A. 依法服兵役
B. 遵守宪法和法律
C. 爱护公共财产
D. 人格尊严不受侵犯
D
D 依据课本知识，人格尊严不受侵犯属于公民的人身自由，人身自由属于公民的基本权利
【以案说法　与法同行】
2.[2023安徽15(3)，4分]运用所学知识，分析下列案例。
案例　王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任。
结合案例，分析王某行为的危害性。
审设问，识别设问类型、限定词
问题定向：
设问类型：分析类
组织答案：【例答】侵犯了他人的隐私权，侵扰了他人的私生活；威胁人们的安宁和安全；严重损害了公民的合法权益。（4分，答出两点即可）
阅读材料提取关键信息
材料定点：
隐私权
答出两点即可
分值定数量
3. (2023山东烟台改编，10分)
【社会广角】
当下，走进影院看电影已成为一种生活方式，但随着影厅灯光一暗，有人就拿出手机对着屏幕拍摄，不少人的朋友圈充斥着屏摄的照片、短视频。对于“屏摄”行为，有的观众认为这很正常，自己花钱买电影票就有权拍摄、发朋友圈，又不是商用，没什么不妥，况且拍摄的时候也没人制止。
法律规定：电影产业促进法明确规定，未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。 发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以制止，并要求其删除；对拒不听从的，有权要求其离场。同时，民法典第一百二十三条规定，民事主体依法享有知识产权；第一千一百八十五条规定，故意侵害他人知识产权，情节严重的，被侵权人有权请求相应的惩罚性赔偿。
(1)请结合所学知识，谈谈你对“屏摄”行为的看法。(6分)
【答案】①“屏摄”行为违反了影院的规定，是一种不遵守社会规则的行为；(3分)②“屏摄”行为违反了相关法律规定，侵犯了电影发行方的著作权、知识产权等合法权益，扰乱了市场经济秩序。(3分)
(2)为预防和减少“屏摄”行为，你有哪些好的建议？(4分)
【答案】①相关部门：应当开展宣传活动，让观众增强文明、依法观影的意识；②电影院：在电影开播前先播放相关的法律规定和禁止“屏摄”警示语，及时劝阻进行“屏摄”的观众；③观众：增强规则意识和法治意识，自觉遵守规则，依法自律。 (至少能从两个方面作答，4分)
【青春快闪 礼赞中国】
4.[2019安徽17(1)，4 分]为庆祝中华人民共和国成立70周年，某校开展以“唱红歌，颂祖国”为主题的快闪活动，表达对祖国的热爱与祝福。请你参与并回答问题。
★幸福的中国
“星星跟着月亮走/葵花跟着太阳走/我们跟着新时代/幸福美好一起走……”你和同学们一边听着《幸福中国一起走》，一边谈着自己生活中的幸福感受：
请你仿照同学乙的说法，将同学甲、丙没有说完的话续写完整。
同学甲：
同学丙：
【答案】同学甲：受教育权得到保障等；同学丙：生态环境得到改善等。(4分)
[此外，本书P228第2题2021.5①涉及隐私权；本书P162第4题2020.16(2)涉及受教育权；2022.15情境二、2021.15情境二、2019.15情境二(2)涉及财产权]
2
命题点
依法行使权利
5年4考
5.(2023安徽8)《中华人民共和国民法典》记载了一个自然人从出生到死亡可能享有的各种权利。但是，这些权利如果不被权利人行使或者积极主张，那么《中华人民共和国民法典》也不过是一张写满了权利的“废纸”。这启示我们 (　　)
A. 只要守程序就能维护权利
B. 行使权利不需要有界限
C. 享受权利而不必承担义务
D. 要增强自己的权利意识
D
A 说法过于绝对
B 行使权利有界限
C 权利义务相统一，公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者
6. (2023河北，8分)阅读材料，完成下列要求。
李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。
为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院，法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。经过执行法官审定，李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。
(1)指出林某依法维护了自己的哪一权利。(2分)
设问类型：是什么
限定知识
审设问，识别设问类型、限定词
问题定向：
组织答案：【例答】名誉权或人格尊严权。(2分)
设问类型：
说明类
(2)可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。(2分)
(3)上述案例对我们参与社会生活有哪些有益的启示？(4分)
审设问，识别设问类型、限定词
问题定向：
限定知识
组织答案：【例答】违法要承担法律责任；法律是由国家强制力保证实施的。(2分)
设问类型：
启示类
限定范围
限定角度
答出两点即可
分值定数量
组织答案：【例答】合理调节情绪；理性参与网络生活；恪守道德、遵守法律；依法维权。(4分)
7. (2023浙江宁波改编，8分)阅读图文，回答问题。
【答案】公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。漫画中人物的行为不仅破坏了世界自然遗产，而且损害了国家、社会和景区的利益，也对其他游客的权益造成了损害。(3分)　
(1)请从正确行使权利的角度指出漫画中人物行为的危害。(3分)
(2)在“惩治陋习　文明旅游”主题班会中，小宁和小波发表了各自的观点。你的观点是什么？请结合此案说明理由。(5分。本小题采用分层评分，要求观点明确、表述全面、逻辑清晰)
【答案】示例1：观点：文明旅游需要不同主体共同发挥作用。理由：游客要提高道德修养，加强自律，做到全民守法；公民遇到不文明行为，要勇于斗争；人民检察院、人民法院要公正司法；景区要完善规章制度， 加强管理，依法经营；媒体要加强宣传，营造文明旅游的社会氛围等。
示例2：观点：文明旅游既需要法治，也需要德治。理由：一方面要发挥法律的规范作用，人民检察院提起公益诉讼，强化法律对道德建设的促进作用。另一方面要发挥道德的教化作用，游客监督曝光、媒体宣传、网友传播，强化道德对法治文化的支撑作用。
示例3：综合上述两种观点和理由，或从守护公平正义等角度回答。(5分)
[此外，2021.15情境一、2020.15情境二、2019.15情境一、二涉及依法行使权利]

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