7.2节奏与旋律课件(共22张PPT)-统编版道德与法治七年级下册

资源下载
  1. 二一教育资源

7.2节奏与旋律课件(共22张PPT)-统编版道德与法治七年级下册

资源简介

(共22张PPT)
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
自主学习
1.为什么会产生角色冲突?
2.个人节奏与集体旋律的关系?
3.怎样排解角色冲突?(怎样让自己更好地融入集体?)
4.小群体形成的原因及影响(积极、消极)?
5、小群体与集体生活的关系?
6.小团体主义是如何产生的?对它的正确有的态度是什么?
7、解决好集体生活中矛盾与冲突的意义?
我在多个集体中
01
观场景,谈角色,明责任
家庭
学校
社会
祖国
子女/兄弟姐妹
学生
社会成员
中华儿女
孝亲敬长
友爱弟妹
认真学习
遵守校规
遵守社会秩序
热爱祖国
维护国家利益
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中,我们扮演不同角色,承担不同责任。
探究:个人节奏与集体旋律的关系
周六早上,刘飞飞同学收到了三条消息,令他比较烦恼?
(1)刘飞飞同学的烦恼是什么?他在每个集体中扮演什么角色,承担什么责任?
(2)时间上有冲突,这些集体会给我们调整时间吗?
1、个人的生活节奏和集体旋律的关系?
① 当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
我在多个集体中
2.角色冲突产生的原因及处理方法。P67-68
探究与分享:P68
上面的“我”产生角色冲突的原因?
如果你遇到类似的情况,会考虑什么?
笔记区
2、角色冲突产生的原因及处理方法。P67-68
(1)产生原因:①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。(P67第一段) ②每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。(P67第二段第四、五行)
(2)处理方法:①考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。(P68第一段)
集体中的小群体
02
助学
镜头一:下课时间,几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。
镜头二:班里有几位男生是铁杆球迷,体育课上他们经常一起踢足球。
镜头三:小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工,他们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,关系越来越好。
探究点二:集体中的小群体
小青的班级生活
4.集体中的小群体是怎样产生的?
产生:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
助学
古诗词小组
舞蹈社
小群体对我们的作用有好也有坏,要正确对待小群体
讨论足球的群体:
讨论学习问题的小群体:
讨论学生会工作:
探究三:小群体的影响
增进同学友谊,有利于班级荣誉的获得
有利于自身学的提高
有利于校学生会工作得到改进和更好的开展
你所在班级有哪些小群体 这些小群体产生哪些积极影响
积极影响:①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感;
②我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
材料一:七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”,其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干,甚至逼着同学给他们零花钱………
思考:这样的小群体会产生哪些影响
这样的小群体不能很好的融入到集体生活中,很可能和其他同学产生矛盾。同时,这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾,损害集体利益。
小群体
江湖义气
小团体(小帮派)
探究三:小群体的影响
5.小群体的影响:
积极影响:①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感;
②我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响:小群体如果沾染上江湖义气,就会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
年级里有几个同学行动一致,一下课便聚在一起,在考试过程中也互帮互助,只要其中一个人与他人发生争端,另外几人马上出手相助。
1、你是否喜欢和这些同学交往?
2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响?
易发挥正面作用
易产生负面作用
+ 江湖义气
将自身利益置于集体利益之上
注意:当小群体不能很好地融入集体生活时,小群体的消极作用就会显现。
小群体
小团体
(1)面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,
(2)明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
6.如何应对小团体主义?(或 如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突?)
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于一切,不计较个人得失
小团体 主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上
补充:集体主义与小团体主义的区别:
我们要坚持集体主义,反对小团体主义。
我在多个集体中
集体中的
小群体
节奏与旋律
本课小结
7.2
小群体是怎样形成的
小群体的作用
怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
小群体与集体的关系
小团体主义是怎样形成的
课堂训练
1.进入七年级后,小明与小学时同班的几个男同学关系特别好,大家组成了“风云联盟”,下列他们的行为和活动正确的是( )
A.选班干部时无条件支持“风云联盟”成员
B.联合起来,共同抵制班级的集体活动
C.分工完成各学科课外作业,然后相互抄袭
D.组成篮球训练小组,组织其他同学进行课外训练活动
D
2.为了取得脱贫攻坚战的胜利,扶贫干部舍小家、顾大家,坚守岗位。他们是父亲,是儿子,是妻子。但是在扶贫一线,他们都是战士,用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀,用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见( )
A.在不同的集体中,扮演不同的角色,承担着相同的责任
B.在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦
C.面对不同集体之间的角色冲突,我们要自觉让局部利益服从整体利益
D.排解角色冲突时,只需考虑自己的兴趣爱好
C
课堂训练

展开更多......

收起↑

资源预览