资源简介

(共21张PPT)
内容真实 + 形式正确
科学思维的两个基本条件是？
形式逻辑
第二单元
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
科学思维
创新思维能力
运用
辩证逻辑
第三单元
把握辩证分合
理解质量互变
推动认识发展
第九课
第十课
第八课
本册主线
知识回顾
唯物辩证法的总特征？
唯物辩证法的根本观点？
唯物辩证法的实质与核心？
认识、改造世界的根本方法？
联系的观点、发展的观点
矛盾的观点
对立统一规律
矛盾分析法
联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化
发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势）
矛盾：含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一
认识论：认识、实践、真理、实践和认识的关系、认识活动的特点
回顾：唯物辩证法、认识论
辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题
形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；
②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。
没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；
离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
第八课 把握辩证分合
8.1 辩证思维的含义与特征
利：阿斯旺水坝的建成，控制了水旱灾害，灌溉了农田，
给埃及带来经济社会的发展
弊：下游土地肥力丧失殆尽; 土地开始盐碱化;水质恶化等
不能孤立、静止、片面看问题
形而上学思维
孤立
静止
片面
辩证思维
联系
发展
全面
（一）辩证思维的含义
1.形而上学思维
（1）含义：
认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
（2）弊端：
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
2.辩证思维
（1）含义：
就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
（2）必要性：
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。
②认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物是绝对运动与相对静止的统一，我们认识事物不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
③防止陷入形而上学思维。
(3）辩证思维的发展历程：(由自发走向自觉)
古代朴素的
辩证思维
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的
辩证思维学说
系统思维学说丰富深化
①古代朴素的辩证思维；（自发的）
②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）
③马克思和恩格斯创立科学形态的辩证思维；
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。（发展）
小试牛刀
①一叶障目，不见泰山
②守株待兔 　
③人无远虑，必有近忧　
④城门失火，殃及池鱼
⑤一着不慎，满盘皆输
⑥指鹿为马
⑦尺有所短，寸有所长
⑧与时俱进
形而上学思维
形而上学思维
辩证思维
辩证思维
辩证思维
形而上学思维
辩证思维
辩证思维
（二）辩证思维的特征
思考：你如何看待中国载人航天工程的8大系统与总系统之间的关系
航天工程体现了思维方式有什么特征？
部分
整体
中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系，构成了中国载人航天工程的整体。
辩证思维的整体性
（二）辩证思维的特征
1.整体性是辩证思维的重要特征
（1）原因：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
(2)含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
如：中国载人航天工程总系统是由各个子系统构成的有机整体。
（3）辩证思维整体性的作用
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”的关系。（部分与部分之间的关系）
事物之间既相互对立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。
示例：八大系统是各个要素，具有相对独立性，各负其责；同时，它又以丰富、多样的方式相互联系、相互依存，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着的。（整体和部分相互依赖）
辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
例如：八大系统是总系统中的子系统,没有我国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。
不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级关系，构成了一个复杂性有机系统。
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。
（整体与部分之间的关系）
思考：中国载人航天工程的发展历程体现了思维方式有什么特征？
1999年11月20日发射了我国第1艘无人试验飞船神舟1号。
2001年1月10日发射的神舟2号首次装载了太空“模拟人”。
2003年10月15日发射的神舟5号是我国首艘载人飞船。
……
2020年5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功降落在甘肃酒泉东风回收着陆场预定区域。
……
2022年6月5日神舟十四号载人飞船成功发射。在半年之后，神舟十五号还将在空间站与神舟十四号“会面”。 两艘神舟飞船同时在轨工作，这也将是我国载人航天工程中的首次，对于神舟飞船研制团队来说也将是一次全新的挑战。
动态发展的
北美洲的凯巴布高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。
谈谈你对人们保护凯巴布高原鹿的思维方式的认识。
高原上的鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。要保护这个生态系统，应该着眼于整体的联系，预见到未来的发展。
当时的人们思维缺乏辩证思维，没有用变化、发展的观点看问题，导致保护凯巴布高原鹿行动失败。
辩证思维的动态性
2.动态性是辩证思维的又一重要特征
(1)原因：
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：
就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(3)要求：
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
(4)作用：
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
3.辩证思维整体性与动态性的辩证性质
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
思考：辩证思维与诡辩论的区别是什么？学会辩证思维有何意义？
例1：
古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”
例2：顾客与小吃店服务员的对话：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
4.辩证思维与诡辩论
（1）诡辩的含义：
诡辩是指故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。我们有时把冒充辩证法、貌似辩证法，实为主观主义、相对主义或折中主义的世界观和思维方法，通称为“诡辩论”。
（2）具体方法：诡辩术。
常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、含糊其词、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
（3）诡辩论与辩证思维区别：
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。
课堂小结

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