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八年级物理独立作业
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）
1. 以下哪个物体的重力最接近1N（　　）
A. 一张桌子 B. 一瓶矿泉水
C. 一本练习册 D. 一支圆珠笔
2. 小明同学在用力提一桶水，但是没有提起，他对水桶施加了一个力，同时水桶对他的手也施加一个力，这两个力的三要素（　　）
A. 大小、方向、作用点都相同 B. 大小、方向、作用点都不同
C. 作用点相同，大小、方向都不同 D. 大小相同，方向、作用点都不同
3. 关于力、力和运动的关系，下列说法中错误的是（　　）
A. 两个不接触的物体间一定没有力的作用 B. 施力物体一定也是受力物体
C. 力一定不能脱离物体而单独存在 D. 物体不受力，运动状态一定不改变
4. 如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误是（　　）
A. 说明力能改变物体的形状
B. 拉弹簧的力越大弹簧伸长越长
C. 发生形变后的弹簧对手指产生弹力
D. 手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力
5. 小明同学用如图的装置进行实验，在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同拉力F作用下的长度L，作出图像如图乙所示。忽略弹簧的自重，下列说法中正确的是（　　）
A. 图甲中使弹簧伸长的力是钩码的重力
B. 弹性限度内弹簧所受的拉力F与弹簧的长度L成正比
C. 弹性限度内弹簧的伸长量L与弹簧的弹力F成正比
D. 弹性限度内弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量的比值为2N/cm
6. 在“探究重力的大小跟什么因素有关？”的实验中，弹簧测力计的量程为0～10N，实验得到如表数据，下列说法正确的是（　　）
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
A. 实验中只能用质量相等的钩码进行实验
B. 实验中当钩码静止时，弹簧测力计的示数大于钩码所受的重力
C. 分析表中数据可知，物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为6.86N
D. 分析表中数据可得重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg=9.8N
7. 如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　）
A. 滑雪板的面积较大 B. 压路机的质量很大
C. 图钉帽的面积较大 D. 书包的背带较宽
8. 物理实践活动中，小聪利用两根互相垂直平直木条和一根铅垂线制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线如图所示。下列说法正确的是（　　）
A. 被检验的课桌桌面是水平的
B. 被检验的课桌桌面右高左低，应将左边桌腿垫高
C. 将右边桌腿垫高使铅锤指向中点后，仍不能保证桌面水平
D. “水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的特点
9. 如图所示，小车从斜面上滑下，下列分析正确的是（　　）
A. 小车在斜面上只受重力作用
B. 小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用
C. 小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车不受力
D. 小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动
10. 如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是（　　）
A. 头枕、头枕 B. 安全带、安全带
C. 安全带、头枕 D. 头枕、安全带
11. 如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是（　　）
A. 人对车的作用力小于车对人的作用力
B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C. 沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力
D. 人对车推力与车对人的推力是一对平衡力
12. 如图：两个大小相等的力、作用在同一个木块上，木块不能保持平衡的是（　　）
A. B.
C. D.
13. 如图，甲物重25N，乙物重15N，甲着地静止，乙悬空静止，不计测力计自重，测力计示数为（　　）
A. 10N B. 15N C. 25N D. 40N
14. 如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的水平力作用下，都沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是（　　）
A. 甲图中物B受到物A的摩擦力为F，方向向右
B. 甲图中地面受到物B的摩擦力为F，方向向右
C. 乙图中物A受到物B的摩擦力为F，方向向右
D. 乙图中物B受到地面的摩擦力为F，方向向左
15. 如图用4N的水平推力把重2N的物理书压在竖直黑板上静止，下列说法正确的（ ）
A. 书对黑板的压力与黑板对书的支持力彼此平衡
B. 黑板对书的摩擦力为4N
C. 书受到摩擦力的方向竖直向下
D. 书受到两对平衡力作用
二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共20分）
16. 用手压桌面上的气球，气球会变扁，说明力可以改变物体的______，放开手后，气球会跳起来，说明力可以改变物体的______，使气球跳起的来的力是______（A．手对气球的压力；B．气球的弹力；C．桌面对气球的支持力）。
17. 稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，越不容易翻倒，提高稳度的方法主要有两种，一是增大支撑面积，二是降低重心。把车辆的底盘做得很重，就是用______来提高稳度；车、船装货物时，应把重的货物装在______（填“上”或“下”）层，可使货物不易翻倒。
18. 一根弹簧，受到的拉力为1N时，弹簧长12cm，受到的拉力为2N时，弹簧长14cm，受到的拉力为3N时，弹簧长16cm，由此可知：弹簧受到的拉力增加1N，弹簧伸长______cm；当弹簧受到1N的压力时，弹簧的长度为______cm；若弹簧的下端受到的拉力增加到4N，则弹簧的长度______（选填“一定”或“不一定”）是18cm，理由是______。
19. 如图所示，两个完全相同的长方体木块叠放在水平桌面上，在下列五个力中，大小相等的是______，是一对平衡力的是______，是一对相互作用力的是______（均填字母代码）。
A．木块A的重力
B．木块A对木块B的压力
C．木块B的重力
D．木块B对桌面的压力
E．木块B对木块A的支持力
20. 如图所示，一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边缘相齐。在其右端施加一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边三分之一，在木板A移动过程中，木板A的重力______，木板A对桌面的压力______，木板A对桌面的压强______，木板A对桌面的摩擦力______。（均填“增大”“减小”或“不变”）。
21. 将一个质量100g橡胶球塞入一根直径略小于球径的竖直玻璃筒中，球静止不动。在球底部正中施加一个向上的5N的推力，球恰好匀速向上运动，此时球受到玻璃筒的摩擦力是______（滑动、滚动）摩擦力，方向是______的，大小为______N。如改为在球顶部正中向下施力，那么施加一个大小为______N的力能使球匀速向下运动。
三、作图题（本大题共2小题，共8分）
22. 每年3月22日是世界水日，2024年3月22日—28日是第三十七届“中国水周”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。但操场上却经常有同学丢弃的没喝完的水，既浪费资源，又不文明，画出操场上这半瓶被丢弃的水在竖直方向受到的力。
23. 同学踢出的足球在水平操场滚动，请你画出足球对操场的作用力。
四、实验探究题（本大题共4小题，每空1分，共24分）
24. 图甲是小明同学探究二力平衡的条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能保持平衡，此步骤说明相互平衡的力必需______；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是：______；
（4）如图乙，是小聪在探究同一问题时设计的实验装置，同学们都认为小明的实验优于小聪的实验。其主要原因是______（选填代码）；
A．小卡片是比较容易获取的材料
B．减少摩擦力对实验结果的影响
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（5）小智也设计了自己的实验装置如图，此装置两滑轮不一样高，你认为______（选填“能”或“不能”）完成该探究；
若想探究“不作用在同一物体上的两个力能否平衡”，小智认为可以剪断一侧的细线，他的做法是______（选填“正确”或“错误”）的。
25. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试装置时，将小车从斜面顶端由静止滑下，小车滑出水平木板右端而掉落。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是______；
A．小车仍从斜面顶端处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上顶端以下某位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下
（2）调试好后，小明每次均将小车从斜面上同一高度静止滑下，目的是______。小车在毛巾、棉布和木板表面运动后最终静止的位置如图。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越远。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______。
A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究凸透镜的成像规律
C．探究声音能否在真空中传播 D．探究物体重力大小与质量的关系
26. 雨天路滑，小明想弄清楚他的“A型”和“B型”两种不同品牌的运动鞋哪一双防滑性更好，设计了如下实验：
（1）小明想测量鞋在地面上受到的滑动摩擦力的大小，应该将弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零；图甲弹簧测力计的示数为______；
（2）调好测力计后，他先测出不同品牌的运动鞋的重力，然后将鞋放到地面上，水平匀速拉动测力计，读出测力计示数并记录如下：
品牌 G/N F/N f/N
A型 3 1.1 1.1
B型 3.5 1.1 1.1
（3）小明很忙，全部实验都交给他做，所以考虑得不很周全，本实验存在一个缺陷——______，但由数据也能得出______（选填“A型”或“B型”）鞋子防滑性更好些；
（4）小明经过思考改进了实验，用橡胶垫模拟道路，在鞋中放入质量不同的沙子，使两种品牌的鞋对橡胶垫压力相等，固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙），橡胶垫______（“不必”或“必须”）做匀速直线运动拉动；
（5）如图丙，胶垫运动一段时间后，橡胶垫与鞋的接触面积开始减少时，弹簧测力计的示数仍不变，能得到的结论是______；
（6）小智觉得小明探究过程还有缺陷，建议小明将橡胶垫改成木板和纸板等不同材料，以及改变鞋子中沙子的质量，重复多做几次实验，你认为这样做______（“多此一举”或“必须安排”）。
27. 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力作用效果；
（2）由____________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
（3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，____________越小，压力作用效果越明显；
（4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。
五、综合应用题（本大题共2小题，共18分）
28. 小明的质量为50kg，每只鞋子与地面接触面积约为，（g取10N/kg）问：
（1）小明的重量为多少？
（2）小明正立在水平地面上，对地面的压强是多少？
（3）有一块冰面，能承受的最大压强为，小明能否安全的从上面走过去？
29. 如图所示，小明同学利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤，在小桶中加满待测液体就可以直接“称出”该液体的密度。已知秤钩下只挂小桶时弹簧测力计的示数为0.5N，当在小桶中加满水时，示数变为1.5N。（g取10N/kg）问：
（1）密度为“0”的刻度应标在多少N的刻度上？
（2）小桶的容积是多少？
（3）该“密度秤”的量程是多少？八年级物理独立作业
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）
1. 以下哪个物体的重力最接近1N（　　）
A. 一张桌子 B. 一瓶矿泉水
C. 一本练习册 D. 一支圆珠笔
【答案】C
【解析】
【详解】重力约为1N的物体的质量为
桌子的质量大约几十千克，一瓶矿泉水的质量约500g，一本练习册的质量约为100g，一支圆珠笔的质量约为十几克，故ABD不符合题意，故C符合题意。
故选C。
2. 小明同学在用力提一桶水，但是没有提起，他对水桶施加了一个力，同时水桶对他的手也施加一个力，这两个力的三要素（　　）
A. 大小、方向、作用点都相同 B. 大小、方向、作用点都不同
C. 作用点相同，大小、方向都不同 D. 大小相同，方向、作用点都不同
【答案】D
【解析】
【详解】他的手对水桶施加的作用力和水桶对他的手施加的作用力是一对相互作用力，这两个力大小相等，方向相反，作用点分别在水桶和他的手上，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3. 关于力、力和运动的关系，下列说法中错误的是（　　）
A. 两个不接触的物体间一定没有力的作用 B. 施力物体一定也是受力物体
C. 力一定不能脱离物体而单独存在 D. 物体不受力，运动状态一定不改变
【答案】A
【解析】
【详解】A．两个不接触的物体间也可以有力的作用，如地面附近的物体受到重力作用，不需要接触，故A错误，A符合题意；
B．因为力的作用是相互的，所以，施力物体一定也是受力物体，故B正确，B不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，力一定不能脱离物体而单独存在，故C正确，C不符合题意；
D．力是改变物体运动状态的原因，物体不受力，运动状态一定不改变，故D正确，D不符合题意。
故选A。
4. 如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（　　）
A. 说明力能改变物体的形状
B. 拉弹簧的力越大弹簧伸长越长
C. 发生形变后的弹簧对手指产生弹力
D. 手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力
【答案】D
【解析】
【详解】A．用手拉弹簧使弹簧伸长，即用力使弹簧形状改变，所以说明力能改变物体的形状，故A正确，不符合题意；
B．由于在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧受到拉力成正比，所以拉弹簧的力越大弹簧伸长越长，故B正确，不符合题意；
C．由于力的作用是相互的，手对弹簧有力的作用，所以发生形变后的弹簧对手指产生弹力，故C正确，不会符合题意；
D．手对弹簧的拉力的受力物体是弹簧，弹簧对手的拉力的受力物体是手，两个力大小相等、方向相反，所以是一对相互作用力，故D错误，符合题意。
故选D
5. 小明同学用如图的装置进行实验，在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同拉力F作用下的长度L，作出图像如图乙所示。忽略弹簧的自重，下列说法中正确的是（　　）
A. 图甲中使弹簧伸长的力是钩码的重力
B. 弹性限度内弹簧所受的拉力F与弹簧的长度L成正比
C. 弹性限度内弹簧的伸长量L与弹簧的弹力F成正比
D. 弹性限度内弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量的比值为2N/cm
【答案】CD
【解析】
【详解】A．图甲中使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，故A错误；
B．由图可知，弹性限度内弹簧所受的拉力F与弹簧的长度L成一次函数关系，并非成正比，故B错误；
C．由图可知，弹性限度内拉力F增加固定的值，弹簧的伸长量L增加量相同，即弹性限度内弹簧的伸长量L与弹簧的弹力F成正比，故C正确；
D．由图可知，弹性限度内拉力为80N时，弹簧的伸长量为
则弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量的比值为
故D正确。
故选CD。
6. 在“探究重力的大小跟什么因素有关？”的实验中，弹簧测力计的量程为0～10N，实验得到如表数据，下列说法正确的是（　　）
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
A. 实验中只能用质量相等的钩码进行实验
B. 实验中当钩码静止时，弹簧测力计的示数大于钩码所受的重力
C. 分析表中数据可知，物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为6.86N
D. 分析表中数据可得重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg=9.8N
【答案】C
【解析】
【详解】A．为实验结论具有普遍性，实验要用质量不相等的钩码进行实验，故A错误；
B．钩码静止时，钩码受到重力与测力计对其的拉力为一对平衡，大小相等；由力的相互性，钩码对测力计的拉力与测力计对其的拉力大小相等，故弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小，故B错误；
D．分析数据前6组数据可知，物体所受重力的大小与质量的比值是
9.8N/kg表示质量是1kg的物体所受的重力是9.8N，1kg表示物体质量的多少，9.8N表示物体受到的重力大小，两者是不同的概念，不能相等，故D错误；
C．当质量是0.7kg时，所受重力的大小应是
故C正确。
故选C。
7. 如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　）
A. 滑雪板的面积较大 B. 压路机的质量很大
C. 图钉帽的面积较大 D. 书包的背带较宽
【答案】B
【解析】
【详解】A．压力一定时，压强与受力面积成反比，滑雪板的面积较大，可以在压力一定时，减小压强，故A不符合题意；
B．在受力面积一定时，压强与压力成正比，压路机的质量很大，重力很大，对水平面的压力就很大，在受力面积一定时，通过增大压力增大了对路面的压强，故B符合题意；
C．压力一定时，压强与受力面积成反比，图钉帽的面积较大，可以在压力一定时，减小压强，故C不符合题意；
D．压力一定时，压强与受力面积成反比，书包的背带较宽，可以在压力一定时，减小压强，故D不符合题意。
故选B。
8. 物理实践活动中，小聪利用两根互相垂直的平直木条和一根铅垂线制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线如图所示。下列说法正确的是（　　）
A. 被检验的课桌桌面是水平的
B. 被检验的课桌桌面右高左低，应将左边桌腿垫高
C. 将右边桌腿垫高使铅锤指向中点后，仍不能保证桌面水平
D. “水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的特点
【答案】C
【解析】
【详解】重力的方向是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向右偏，说明桌面的左面高，即被检验的课桌桌面左高右低，将右边桌腿垫高使铅锤指向中点后，说明左右方向在同一水平线上，若铅垂线静止时前偏或后偏，则在前后方向仍不在同一水平线上，则不能保证桌面水平。故ABD错误，故C正确。
故选C。
9. 如图所示，小车从斜面上滑下，下列分析正确的是（　　）
A. 小车在斜面上只受重力作用
B. 小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用
C. 小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车不受力
D. 小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动
【答案】D
【解析】
【详解】A．小车在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用，故A错误；
B．小车到达斜面底端不能立即停下来，由于小车具有惯性，惯性不是力，故B错误；
C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车受到阻力的作用，故C错误；
D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，由牛顿第一定律可知它将做匀速直线运动，故D正确。
故选D。
10. 如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是（　　）
A. 头枕、头枕 B. 安全带、安全带
C. 安全带、头枕 D. 头枕、安全带
【答案】D
【解析】
【详解】小车突然加速时，车速变大，人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部会向后仰，“头枕”对人有保护作用；当汽车紧急刹车时，人的下半身随车静止，而上半身由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾，所以需要系安全带以保证安全。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
11. 如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是（　　）
A. 人对车的作用力小于车对人的作用力
B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C. 沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力
D. 人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力
【答案】C
【解析】
【详解】A．人对车的作用力与车对人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A错误；
B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小是相等的，故B错误；
C．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，故C正确；
D．人对车的推力与车对人的推力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上的相互作用力，故D错误。
故选C。
12. 如图：两个大小相等的力、作用在同一个木块上，木块不能保持平衡的是（　　）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】A．图中，、两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，木块可以保持平衡，故A不符合题意；
B．图中，、两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，木块可以保持平衡，故B不符合题意；
C．图中，、两个力大小相等，方向相反，作用不在同一直线上，不是一对平衡力，木块不能保持平衡，故C符合题意；
D．图中，、两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，木块可以保持平衡，故D不符合题意。
故选C。
13. 如图，甲物重25N，乙物重15N，甲着地静止，乙悬空静止，不计测力计自重，测力计示数为（　　）
A. 10N B. 15N C. 25N D. 40N
【答案】B
【解析】
【详解】弹簧测力计受到乙对它一个向右的拉力，这个拉力就等于乙的重力，弹簧测力计的示数就等于这个拉力，即等于乙的重力15N。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
14. 如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的水平力作用下，都沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是（　　）
A. 甲图中物B受到物A的摩擦力为F，方向向右
B. 甲图中地面受到物B的摩擦力为F，方向向右
C. 乙图中物A受到物B的摩擦力为F，方向向右
D. 乙图中物B受到地面的摩擦力为F，方向向左
【答案】C
【解析】
【详解】物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的水平力作用下，都沿水平面做匀速直线运动，则均受平衡力。
AB．甲图中物A受到水平向右的拉力，根据力的平衡条件，则受到物B对其水平向左的摩擦力，力的作用是相互的，所以物B受到物A的摩擦力为F，方向向右，根据力的平衡条件，物B受到地面对其水平向左的摩擦力，则地面受到物B的摩擦力为F，方向向右，故AB正确，不符合题意；
CD．乙图中物A与物B之间没有发生相对运动或者产生相对运动趋势，没有摩擦力，物B受到水平向右的拉力，根据力的平衡条件，受到地面的摩擦力为F，方向向左，故C错误，符合题意，D正确，不符合题意。
故选C。
15. 如图用4N的水平推力把重2N的物理书压在竖直黑板上静止，下列说法正确的（ ）
A. 书对黑板的压力与黑板对书的支持力彼此平衡
B. 黑板对书的摩擦力为4N
C. 书受到摩擦力的方向竖直向下
D. 书受到两对平衡力的作用
【答案】D
【解析】
【详解】A．书对黑板的压力与黑板对书的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，故A错误；
BC．书处于静止状态，则书在竖直方向上所受的两个力：书所受的竖直向下重力G和黑板对书的竖直向上摩擦力f是一对平衡力，所以f=G=2N，故BC错误；
D．书处于平衡状态，除了受到竖直方向的平衡力之外，还受到水平方向的推力、黑板对书的支持力这一对平衡力，故D正确。
故选D。
二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共20分）
16. 用手压桌面上的气球，气球会变扁，说明力可以改变物体的______，放开手后，气球会跳起来，说明力可以改变物体的______，使气球跳起的来的力是______（A．手对气球的压力；B．气球的弹力；C．桌面对气球的支持力）。
【答案】 ①. 形状 ②. 运动状态 ③. C
【解析】
【详解】[1] 用手挤压气球，气球被压扁，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。
[2] 放开手后，气球会跳起来，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
[3] 放开手后，气球会跳起来，这是因为受到桌面对气球向上的支持力。故选C。
17. 稳度就是物体稳定程度，稳度越大，越不容易翻倒，提高稳度的方法主要有两种，一是增大支撑面积，二是降低重心。把车辆的底盘做得很重，就是用______来提高稳度；车、船装货物时，应把重的货物装在______（填“上”或“下”）层，可使货物不易翻倒。
【答案】 ①. 降低重心 ②. 下
【解析】
【详解】[1][2]把车辆的底盘做得很重，就是用降低重心来提高稳度；车、船装货物时，应把重的货物装在下层，有利于降低重心，提高稳度，可使货物不易翻倒。
18. 一根弹簧，受到的拉力为1N时，弹簧长12cm，受到的拉力为2N时，弹簧长14cm，受到的拉力为3N时，弹簧长16cm，由此可知：弹簧受到的拉力增加1N，弹簧伸长______cm；当弹簧受到1N的压力时，弹簧的长度为______cm；若弹簧的下端受到的拉力增加到4N，则弹簧的长度______（选填“一定”或“不一定”）是18cm，理由是______。
【答案】 ①. 2 ②. 8 ③. 不一定 ④. 有可能超过弹簧的弹性限度
【解析】
【详解】[1] 当拉力为1N时，弹簧的长度为12cm，受到的拉力为2N时，弹簧长14cm，所以，弹簧受到的拉力增加1N，弹簧伸长的长度为
[2] 当弹簧受到相同的拉力或压力时，弹簧的伸长量或者缩短量是相同的，当弹簧受到的压力为1N时，弹簧的长度为
[3][4] 在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比；若弹簧受到4N拉力时，仍在其弹性限度内，根据题中数据可算出，弹簧的长度为18cm；但是，若弹簧受到4N拉力时，超过弹簧的弹性限度，则弹簧的长度不是18cm。
19. 如图所示，两个完全相同的长方体木块叠放在水平桌面上，在下列五个力中，大小相等的是______，是一对平衡力的是______，是一对相互作用力的是______（均填字母代码）。
A．木块A的重力
B．木块A对木块B的压力
C．木块B的重力
D．木块B对桌面的压力
E．木块B对木块A支持力
【答案】 ①. ABCE ②. AE ③. BE
【解析】
【详解】[1][2][3]两个长方体木块完全相同，则木块A的重力等于木块B的重力，则木块A对木块B的压力等于A的重力，木块B对桌面的压力等于A、B的总重力；木块A的重力和木块B对木块A的支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上；木块A对木块B的压力和木块B对木块A的支持力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线和不同物体上。所以大小相等的是ABCE这4个力。
20. 如图所示，一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边缘相齐。在其右端施加一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边三分之一，在木板A移动过程中，木板A的重力______，木板A对桌面的压力______，木板A对桌面的压强______，木板A对桌面的摩擦力______。（均填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】 ①. 不变 ②. 不变 ③. 增大 ④. 不变
【解析】
【详解】[1][2][3] 因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在木板A运动过程中，木板A的重力不变，则A对桌面的压力不变；因在木板的右端施加一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边三分之一时，木板与桌面的接触面积变小，即受力面积变小，而压力不变，由可知，木板A对桌面的压强不断增大。
[4] 木板A移动过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，则木板A对桌面的摩擦力不变。
21. 将一个质量100g的橡胶球塞入一根直径略小于球径的竖直玻璃筒中，球静止不动。在球底部正中施加一个向上的5N的推力，球恰好匀速向上运动，此时球受到玻璃筒的摩擦力是______（滑动、滚动）摩擦力，方向是______的，大小为______N。如改为在球顶部正中向下施力，那么施加一个大小为______N的力能使球匀速向下运动。
【答案】 ①. 滑动 ②. 竖直向下 ③. 4 ④. 3
【解析】
【详解】[1] 由于是在球底部正中施加一个向上的推力，推力与重力在同一直线上，球不会旋转，不能滚动，故球受到的是滑动摩擦力。
[2] [3]球向上做匀速直线运动，摩擦力阻碍物体相对运动，故滑动摩擦力的方向为竖直向下。且此时球受到三个力，分别是：竖直向下的重力、竖直向下的滑动摩擦力、竖直向上的推力。三力相互平衡，它们的大小有关系为
物体的重力为
则滑动摩擦力的大小为
[4] 要施加一个力能使球匀速向下运动，此时球受到的滑动摩擦力竖直向上，由于接触面粗糙程度不变，筒对球的压力不变，滑动摩擦力的大小不变，仍为4N，小球受力平衡，此时重力、推力、摩擦力的大小关系为
则推力为
三、作图题（本大题共2小题，共8分）
22. 每年3月22日是世界水日，2024年3月22日—28日是第三十七届“中国水周”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。但操场上却经常有同学丢弃的没喝完的水，既浪费资源，又不文明，画出操场上这半瓶被丢弃的水在竖直方向受到的力。
【答案】
【解析】
【详解】操场上这半瓶被丢弃的水静止，在竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，大小相等，方向相反，是一对平衡力，均作用在重心处，由于是半瓶水，重心靠下，作图如下：
23. 同学踢出的足球在水平操场滚动，请你画出足球对操场的作用力。
【答案】
【解析】
【详解】足球向右滚动过程中操场对足球有水平向左的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，足球对操场有水平向右的摩擦力，又足球受到竖直向下的重力，所以对支承面有压力，力的作用点在操场上，如图所示：
四、实验探究题（本大题共4小题，每空1分，共24分）
24. 图甲是小明同学探究二力平衡的条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能保持平衡，此步骤说明相互平衡的力必需______；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是：______；
（4）如图乙，是小聪在探究同一问题时设计的实验装置，同学们都认为小明的实验优于小聪的实验。其主要原因是______（选填代码）；
A．小卡片是比较容易获取的材料
B．减少摩擦力对实验结果的影响
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（5）小智也设计了自己的实验装置如图，此装置两滑轮不一样高，你认为______（选填“能”或“不能”）完成该探究；
若想探究“不作用在同一物体上的两个力能否平衡”，小智认为可以剪断一侧的细线，他的做法是______（选填“正确”或“错误”）的。
【答案】 ①. 相反 ②. 钩码的数量 ③. 作用在同一直线上 ④. 将小卡片从中间剪开 ⑤. B ⑥. 能 ⑦. 错误
【解析】
【详解】（1）[1][2]探究二力平衡的实验时，将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过加减钩码改变绳子的拉力大小。
（2）[3]卡片平衡后转过一定角度，此时改变了二力平衡条件中的二力在同一直线上，故卡片处于非平衡状态，为的是探究二力平衡是否作用在同一直线上。
（3）[4]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，故应使二力作用在两个物体上才能得到验证，所以可将小卡片从中间剪开，一分为二。
（4）[5]小聪的实验将物体放在水平桌面，摩擦力给实验结果带来的影响较大，而小明同学的实验设计则不需要考虑，故选B。
（5）[6]探究二力平衡不一定非要在水平方向上，在其他方向上平衡也可，小智的实验设计既能控制力的大小，又能控制力的方向和二力是否在同一直线，满足探究二力平衡的要求，故能探究。
[7]减掉细线，卡片在水平方向上只受一侧细线拉力，不符合题意要求，故做法是错误的。
25. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
（1）小明调试装置时，将小车从斜面顶端由静止滑下，小车滑出水平木板右端而掉落。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是______；
A．小车仍从斜面顶端处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上顶端以下某位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上顶端处滑下
（2）调试好后，小明每次均将小车从斜面上同一高度静止滑下，目的是______。小车在毛巾、棉布和木板表面运动后最终静止的位置如图。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越远。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______（填运动状态）；
（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中速度变化量______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______。
A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究凸透镜的成像规律
C．探究声音能否在真空中传播 D．探究物体重力大小与质量的关系
【答案】 ①. B ②. 使小车到达平面时速度相同 ③. 匀速直线运动 ④. 等于 ⑤. C
【解析】
【详解】（1）[1]将小车从斜面顶端由静止滑下，小车滑出水平木板右端而掉落，说明小车到达水平面的速度较大，通过的路程比较大，所以为让小车不滑出木板，可以换一个更长的木板；或者将小车从高度较低处滑下，或者可以减小斜面的倾角，从而减小小车到达水平面的动能，减小小车在水平面的初速度，减小小车通过的路程；故不可行的方法是增大斜面的倾角，小车仍从斜面顶端由静止滑下。
故选B。
（2）[2]要探究阻力对运动的影响，要改变阻力大小，其他条件要相同，即控制小车在平面运动的初速度相同，每次均将小车从斜面上同一高度静止滑下，就是为了使上车每次到达平面时具有相同的速度。
（2）[3]由图示可知，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动的路程越远；进一步推理可知，当阻力为零时（即小车不受摩擦力），小车速度不会减小，则小车会在水平面上做匀速直线运动。
（3）[4]由题意可知，小车从斜面上同一高度处滑下，所以小车到达毛巾表面和木板表面的水平面时的速度相等，而且小车最后在毛巾表面和木板表面上都会停下来；所以小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量等于在木板表面运动过程中的速度变化量。
（4）[5]探究阻力对运动的影响得出结论采用了科学推理法，探究影响压力作用效果的因素运用了控制变量、转换法；探究凸透镜的成像规律运用了归纳法；探究声音能否在真空中传播运用了科学推理法；探究物体重力大小与质量的关系运用了图像法，与本实验得到结论方法相同的是探究声音能否在真空中传播实验。
故选C。
26. 雨天路滑，小明想弄清楚他的“A型”和“B型”两种不同品牌的运动鞋哪一双防滑性更好，设计了如下实验：
（1）小明想测量鞋在地面上受到的滑动摩擦力的大小，应该将弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零；图甲弹簧测力计的示数为______；
（2）调好测力计后，他先测出不同品牌运动鞋的重力，然后将鞋放到地面上，水平匀速拉动测力计，读出测力计示数并记录如下：
品牌 G/N F/N f/N
A型 3 1.1 1.1
B型 3.5 1.1 1.1
（3）小明很忙，全部实验都交给他做，所以考虑得不很周全，本实验存在一个缺陷——______，但由数据也能得出______（选填“A型”或“B型”）鞋子防滑性更好些；
（4）小明经过思考改进了实验，用橡胶垫模拟道路，在鞋中放入质量不同的沙子，使两种品牌的鞋对橡胶垫压力相等，固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙），橡胶垫______（“不必”或“必须”）做匀速直线运动拉动；
（5）如图丙，胶垫运动一段时间后，橡胶垫与鞋的接触面积开始减少时，弹簧测力计的示数仍不变，能得到的结论是______；
（6）小智觉得小明探究过程还有缺陷，建议小明将橡胶垫改成木板和纸板等不同材料，以及改变鞋子中沙子的质量，重复多做几次实验，你认为这样做______（“多此一举”或“必须安排”）。
【答案】 ①. 水平 ②. 1.8 ③. 没有控制压力相同 ④. A型 ⑤. 不必 ⑥. 滑动摩擦力的大小与受力面积无关 ⑦. 必须安排
【解析】
【详解】（1）[1] 实验中要沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，且在水平方向上读数，所以实验前要把弹簧测力计在水平方向上调零。
[2] 图甲中弹簧测力计分度值为0.1N，其示数为1.8N。
（3）[3][4] 研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同，而实验中没有控制压力大小相同；鞋对水平面的压力等于重力，A型的鞋对水平面的压力较小，但摩擦力和B型的鞋相同，说明A型的鞋防滑性更好些。
（4）[5] 如图乙，改进后的实验中，运动鞋相对地面静止，水平方向上受到测力计的拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，这样改进的好处是不需要再限制匀速直线拉动鞋子，且弹簧测力计处在静止状态方便读数。
（5）[6] 如图丙，胶垫运动一段时间后，橡胶垫与鞋的接触面积开始减少时，弹簧测力计的示数仍不变，说明摩擦力的大小不变，能得到压力和粗糙程度一定时，摩擦力的大小与受力面积大小无关。
[7] 将橡胶垫改成木板和纸板等不同材料，以及改变鞋子中沙子的质量，重复多做几次实验，这样做可以使得结论更具有普遍性，必须安排。
27. 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力作用效果；
（2）由____________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系；
（3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，____________越小，压力作用效果越明显；
（4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________。
【答案】 ①. 凹陷程度 ②. 甲、乙 ③. 受力面积 ④. 错误 ⑤. 比较时没有控制受力面积相同
【解析】
【详解】（1）[1]凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可以根据海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果。
（2）[2]探究压力的作用效果与压力的大小关系，故需要改变压力的大小，控制受力面积相同，故选择甲、乙两次实验。
（3）[3]对比乙、丙两图可以看出，乙的受力面积比丙小，海绵的凹陷程度深，乙的压力作用效果明显，故结论为当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（4）[4][5]探究压力作用效果与压力大小关系，需要控制受力面积相同，而甲、丙两组实验，压力不同，受力面积也不同，故得出的结论是错误的。
五、综合应用题（本大题共2小题，共18分）
28. 小明的质量为50kg，每只鞋子与地面接触面积约为，（g取10N/kg）问：
（1）小明的重量为多少？
（2）小明正立在水平地面上，对地面的压强是多少？
（3）有一块冰面，能承受的最大压强为，小明能否安全的从上面走过去？
【答案】（1）；（2）；（3）不能
【解析】
【详解】解：（1）小明的重量为
（2）小明正立在水平地面上，对地面的压强是
（3）当小明在冰面行走时，只有一只脚着地，他对冰面的压强为
小明对在冰面行走时，对冰面的压强会超过冰面能承受的最大压强，所以，小明不能安全的从上面走过去。
答：（1）小明的重量为；
（2）小明正立在水平地面上，对地面的压强是；
（3）通过计算可知，小明不能安全的从上面走过去。
29. 如图所示，小明同学利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤，在小桶中加满待测液体就可以直接“称出”该液体的密度。已知秤钩下只挂小桶时弹簧测力计的示数为0.5N，当在小桶中加满水时，示数变为1.5N。（g取10N/kg）问：
（1）密度为“0”的刻度应标在多少N的刻度上？
（2）小桶的容积是多少？
（3）该“密度秤”的量程是多少？
【答案】（1）0.5N；（2）100cm3；（3）0~4.5×103
【解析】
【详解】解：（1）由题意可知，秤钩下只挂小桶时弹簧测力计的示数为0.5N，即为零刻度，密度为“0”的刻度应标在0.5N的刻度上。
（2）小桶内装满水时，水的重力
G=F G桶=1.5N 0.5N=1N
由G=mg得水的质量
m===0.1kg
由ρ=可得，小桶的容积
V===1×10 4m3=100cm3
（3）当弹簧测力计的示数最大时液体的密度最大，即示数F液=5N时，液体的重力为
G液=F液 G桶=5N 0.5N=4.5N
由G=mg得液体的质量
m液===0.45kg
液体的最大密度
液===4.5×103
则该“密度秤”的量程为0~4.5×103。
答：（1）密度为“0”的刻度应标在0.5N的刻度上；
（2）小桶的容积是100cm3；
（3）该密度秤''的量程是0~4.5×103。

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