项目1 任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系世代和生活史、习性 课件(共14张PPT)-《植物保护技术》同步教学(高教版)

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项目1 任务1.2 昆虫一生及其与环境的关系世代和生活史、习性 课件(共14张PPT)-《植物保护技术》同步教学(高教版)

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(共14张PPT)
昆虫的世代和生活年史
植物保护技术
课题引入
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
鹤寿千岁,蜉蝣却朝生而暮死
一、世代

幼虫
成虫

昆虫的生活周期
世代的长短,因种类而异,受遗传因素和环境条件的影响。从一年多代、几年到十余年才能完成一代不等。
白蝴蝶的一个世代
一、世代
一、世代
对于一年多代而且成虫期与产卵期长的昆虫,会出现前后世代首尾重叠、代间界限不清难以区分的现象,称为世代重叠。
二、年生活史
1
由当年越冬虫态开始活动起,到第二年越冬结束为止的一年内的发育过程称为生活年史。
2
一年只发生一代的昆虫,其世代和生活年史相同,一年就是一个世代;一年发生多代的昆虫,其生活年史包含了几个世代。
星天牛
各种昆虫一年内的世代数各不相同,受遗传因素和环境条件的影响。
一年一代
小麦吸浆虫
褐天牛
两年一代
二、年生活史
三化螟
各种昆虫一年内的世代数各不相同,受遗传因素和环境条件的影响。
一年数代
蚜虫
二、年生活史
二、年生活史
昆虫在一年里的生长发育过程中。
越冬和越夏
遇到不良环境条件,如高温及严冬时,生命活动会出现停滞现象以安全渡过不良环境阶段,即所谓的越夏和越冬。
三、休眠和滞育
根据引起和解除停滞的条件,可将停滞现象划分为休眠和滞育。
昆虫为了渡过不良环境(温度、湿度、食料),而处于不食不动,生长、发育和繁殖停止的状态即为休眠。
休眠是由不良环境条件直接引起的。
主导环境因素是温度和湿度,特别是高温或低温。
当这种不良环境条件恢复正常,就可以恢复生长发育。
a
b
c
三、休眠和滞育
内因是遗传,环境条件是诱因, 引起滞育的诱因主要是光周期的变化。昆虫进入滞育状态,即使不良环境条件消除后也不能马上能恢复生长发育的生命活动。
必须经过一定的刺激(主要是一定时期的低温),再回到合适的条件,才能打破滞育状态。
滞育是由环境条件和昆虫的遗传稳定性两个方面共同支配的昆虫生长发育暂时终止的现象。
一. 引起滞育的原因
二. 滞育解除
三、休眠和滞育
了解昆虫休眠或滞育的特点,以及害虫越冬、越夏的场所,采用具体问题具体分析的哲学依据,就能展开对害虫发生和危害的预测。
三、休眠和滞育
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植物保护技术

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