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(共30张PPT)
第一框 社会历史的本质
第五课 寻觅社会的真谛
子议题一
社会生活的本质是什么？
总议题：
探寻社会历史的本质是怎样的
子议题二
社会存在与社会意识有怎样的关系？
壹
社会生活在本质上是实践的
——社会生活的本质是什么
习近平的劳动情怀
今年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承前启后的关键之年。希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化，在强国建设、民族复兴的新征程上充分发挥主力军作用。
——2023年4月30日习近平劳动节讲话
思考：党和国家为什么对劳动教育高度重视？
提示
劳动创造出吃、穿、住、用、行等物质生活资料，劳动是人类社会生存和发展的基础，而且劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。
劳动可以创造文明，创造财富。包含物质财富和精神财富，并且促进人的发展，推动历史不断地前进，在生产力发展中起主导作用，是人类文明进步发展的源泉。
“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”
恩格斯
《劳动在从猿到人的转变中的作用》
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
使人结成了社会联系，形成了社会关系
复习与阅读
劳动的重要性
2、劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
3、劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
1、劳动是社会历史的起点。
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史
研究人类历史的规律，就是研究人的社会实践活动的运动规律
结论——实践的作用：
物质生产的实践
调整、改革社会关系的实践
创造科学文化的实践
政治领域
构成
人类社会生活的领域
实践的基本形式
经济领域
精神文化领域
实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
全部社会生活在本质上是实践的
归纳
劳动是最基本的实践方式
劳动是社会历史的起点
劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展
人类历史是由人的社会实践活动构成的。
实践的基本形式
变革社会的实践
改造自然的生产实践
探索世界规律的
科学实验活动
社会生活的经济领域
社会生活的政治领域
社会生活的文化领域
实践生成了社会生活的全部领域。
社会生活在本质上是实践的
如何理解社会生活在本质上是实践的？
①劳动是社会历史的起点。
劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。
③全部社会生活在本质上是实践的。
实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
小 结
贰
社会存在和社会意识
——社会存在与社会意识有怎样的关系
据国务院办公厅通知，2023年五一劳动节将采取调休放假模式，4月29日至5月3日放假调休，共5天。清华大学中国经济思想与实践研究院研究员袁钢明认为，通过调休的方式把假日放的时间长一点，对于大型的休息娱乐活动，特别是国际旅游意义非常重要。袁钢明表示，“今年这一次就做得非常好，把调休的日子拉长到了两周，稍微做出一点牺牲，为五一更加集中的休息创造一个更好的集中的条件。”
“从经济学角度来看，这样的安排可以有效地平滑节假日需曲线，减少供需失衡和价格波动。从社会学角度来看，这样的安排可以增加人们的幸福感和归属感，促进社会和谐和稳定。从心理学角度来看，可以满足人们的多样化需求和个性化选择，提高生活满意度和自我价值感。”
专家称“五一调休是动了脑筋的做法”
情境探究：
思考：专家称“五一调休是动了脑筋的做法”的依据是什么？
减少供需失衡和价格波动。
促进社会和谐和稳定。
满足人们的多样化需求和个性化选择
专家建议
①含义：社会生活中的物质方面。
②内容
②地理环境、人口等社会生活的物质方面
①主要指物质资料生产方式（最根本的）
生产力 +生产关系
社会存在
①含义：
社会生活中的精神方面。
②形式
①政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点
②社会心理和自发形成的风俗、习惯
社会意识
决定
决定
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
思考：
1、社会为什么会对假期调休如此反感？
2、到底如何实现长假的“价值”和“含金量”？
人民生活水平提高；
人民对休息休假权的重视；
我国带薪假期落实率较低、休假时间较短；
拼凑假期效果不佳……
挪假、凑假形式的质疑
落实带薪休假制度的迫切
社会存在变化、发展
社会意识的变化、发展
但有时会落后于社会存在而变化、发展
决定
社会意识与社会存在不完全同步，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展
思考：1、社会为什么会对假期调休如此反感？
2、到底如何实现长假的“价值”和“含金量”？
反作用
社会存在和社会意识的辩证关系
（2）社会意识具有相对独立性，反作用于社会存在：
社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展
落后的社会意识对社会的发展起消极的阻碍作用;
先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。
方法论：树立正确的社会意识，充分发挥正确社会意识的指导作用，克服错误的社会意识。
（1）社会存在决定社会意识，社会意识归根结底都是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
方法论：坚持一切从社会实际出发（尊重社会实际）。
德国哲学家尼采：历史的意义在于“超人”的诞生，他的“统治和奴役的意志是决定一切的力量。”
我国古代哲学家朱熹：决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。
梁启超“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史，大人物心理之动进，稍易其轨，而全部历史可以改观。“
思考：1、几位哲学家的观点的共同点是什么？
2、“英雄造时势” or“时势造英雄”你认同哪个观点？为什么？
今日亡国，非朕之罪。十七年惨淡经营，总想中兴。可是大明气数已尽，处处事与愿违，无法挽回。十七年的中兴之愿只是南柯一梦。
—— 姚雪垠《崇祯之死》
“英雄造时势” or“时势造英雄”
历史唯物主义
历史唯心主义
认为人类社会发展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。他们实质都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在。
社会存在与社会意识的关系问题
（何者为第一性）
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
旧哲学在社会历史领域陷入主观唯心主义的原因？
①社会历史是
人们活动的结果
②人们的活动是
有意识和目的的
被这种假象所迷惑，仅仅考察了人们历史活动的思想动机即从社会意识的角度理解社会历史，未追溯到产生动机、目的等社会意识的根本原因是社会存在，即社会生活在本质上是实践的。
③假象： 社会历史是由人们的动机、目的等主观意志决定
社会生活
（本质：实践）
（决定）
社会
存在
（反作用）
精神生活过程
物质生活过程
社会
意识
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。承认社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根本观点。
促进或阻碍
①物质资料
生产方式
②地理环境
③人口
①政治、法律、
哲学等观点
②社会心理
③风俗、习惯
【归纳】
物质与意识的关系 社会存在与社会意识的关系
区别 研究对象 整个世界 人类社会
地位 哲学的基本问题 历史观的基本问题
不同回答 是划分唯物主义和唯心主义的依据 是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据
联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题 在社会历史领域的体现，二者是个别与一般的关系。 【拓展】
辩证唯物主义 历史唯物主义
区别 研究 对象 自然界、人类社会和思维发展 的最一般规律。把人类社会作 为整个世界的一部分来研究 人类社会发展的普遍规律。
对人类社会进行专门研究
根本 观点 物质决定意识 社会存在决定社会意识
联系 把辩证唯物主义贯彻到社会历史领域，就形成了历史唯物主 义，二者是一般和个别的关系.正是由于历史唯物主义和辩证 唯物主义的有机结合，才使马克思主义哲学成为唯一科学、 完整的哲学体系 【拓展】
②：漫画主要揭示的是人与自然关系的变化，未体现人类社会是物质世界长期发展的产物，②不符合题意。
③：社会意识具有相对独立性，不一定与时代同步，且不能以此作为评判先进社会意识的标准，③说法错误。
1、下边漫画《变迁》告诉我们（ ）
①矛盾双方在一定条件下可以相互转化
②人类社会是物质世界长期发展的产物
③与时代同步的社会意识都是先进的
④任何社会意识都是对社会存在的反映
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
基础练习
B
2、“围炉煮茶”最早源于中国古代文人茶事。古朴的茶桌椅、精致的茶器，三五好友饮酒煮茶、围炉夜话，这是历史记载中关于冬天的生活场景之一。近年来，在繁忙急躁的社会中，越来越多的年轻人追寻生活的安静祥和，于是“围炉煮茶”这一吃茶方式风靡起来，成为当代年轻人的社交新宠。这表明（ ）
①虽然受到主客观因素的影响，但不同的人对同一事物的认识也可能相同
②认识具有反复性，人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
③社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化
④实践具有社会历史性，不同时代人们的实践方式都是不同的
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
基础练习
A
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终
如一的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，
说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。
高考链接
（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。(12分)
社会存在与社会意识关系原理
用什么说明？
说明什么？
怎么说明？
（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。(12分)
中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒？
①社会存在与社会意识关系原理是什么？
②永葆“赶考”的清醒是什么？（结合原理，定性分析）
③原因类=必要性+重要性
永葆“赶考”的清醒的必要性（社会存在的变化）和意义（社会意识的反作用）
第一步：问题逻辑
第二步：知识逻辑
社会存在决定社会意识
社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化和发展决定社会意识的变化发展。
先于/落后社会存在
社会意识具有相对独立性
社会存在与社会意识关系原理
反作用
不同步
先进的社会意识可以预示社会发展方向，促进事物发展
落后的社会意识阻碍社会的发展
第三步：材料逻辑
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如一的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
中国人民解放战争即将取得胜利，从西柏坡前往北平（1949年3月5日—13日、3月23日）
“赶考”
一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，一场场历史性考试
永葆“赶考”的清醒
带领人民砥砺前行、接续奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命
需要
助力
第四步：答案逻辑
中国人民解放战争即将取得胜利，从西柏坡前往北平（1949年3月5日—13日、3月23日）
“赶考”
一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，一场场历史性考试
永葆“赶考”的清醒
带领人民砥砺前行、接续奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命
需要
助力
（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。(12分)
（大前提）①社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(4分)
（小前提）②“赶考”意识是一种先进的社会意识，反映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现。(3分)；
（材论结合）永葆“赶考”的清醒，才能应对新的风险和挑战，增强攻坚克难的勇气；(3分)；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉,为人民谋幸福、为民族谋复兴。(2分)
提示
①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。党在带领全国各族人民实现两个一百年的征程中，还会面临不断的挑战，需要时刻保持“赶考”的清醒指引前进。
②社会意识对社会存在具有能动作用，先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。永葆“赶考”的清醒，可以让全党同志慎终如始，不忘使命，指导全党继续为实现中华民族的伟大复兴继续努力奋斗。
③社会意识具有相对独立性。虽然今天距离毛泽东同志首次提出“赶考”已经过去了70余年，但是，“赶考”的清醒仍然是当今时代不可缺少的，有利于全党保持先进性与纯洁性。

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