资源简介

部编版语文七年级下册《伟大的悲剧》教学设计
教学目标
快速浏览文章，概括文章主要情节。
2.结合文中人物细节描写，分析人物形象。
3.准确概括作者思想感情，分析“伟大的悲剧”的含义。
4.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，准确概括文中人类探求未知的科学精神。
教学重难点
准确概括作者思想感情，分析“伟大的悲剧”的含义。
理解课文所表现的人物崇高的精神品质，准确概括文中人类探求未知的科学精神。
教学过程
环节一
[学习目标]
快速浏览文章，概括文章主要情节。
[教学流程]
【师】《人物》杂志要开设“探险人物”专栏，探险南极的斯科特一行人成功入选本期“探险人物”，你是本期的杂志小编辑。你将如何宣传他们的伟大事迹呢？请大家完成如下杂志编辑任务。
【生】根据文章内容，完成任务单一“探险故事”板块
任务一：梳理斯科特一行人的南极探险经历
【师】出示任务单
斯科特一行人的探险故事
时间 地点 人物与事件
1912.1.16 白色雪原 斯科特一行人向南极点进发
1912.1.18
1912.2.17
1912.3.2
1912.3.21
1912.3.29
1912.10.29
1912.11.12
斯科特一行人的南极探险经历（100字）：
【生】根据文章内容，完成任务单一“探险故事”板块
环节二
[学习目标]
结合文中人物细节描写，分析人物形象。
[教学流程]
任务二：“人物特写”板块任务单
人物特写
姓名 人物细节 人物形象
斯科特
威尔逊
奥茨
艾文斯
选择一个人物，完成“人物特写”
【生】填写任务单，完成人物形象分析。
环节三
[学习目标]
准确概括作者思想感情，分析“伟大的悲剧”的含义。
[教学流程]
【师】《人物》杂志“探险”人物专栏除了有对人物故事以及人物形象的介绍之外，还有对于人物品质的欣赏与评价。这节课，让我们一起来看看作为探险人物斯科特身上有哪些闪光点。
任务三：“不凡人生”板块任务单
【师】出示任务单，小组完成对文章主题的解析
伟大的悲剧 ——斯科特一行人的“不凡人生”
伟大之处
悲剧之处
作者评价
小组评价
【任务引导】
1.浏览全文，提取信息，体会作者为什么认为斯科特一行人的南极探险为“伟大的悲剧”。
2.小组交流，完成人物评价。
3.班级分享交流，补充完善，完成“不凡人生”的板块写作。
环节四
[学习目标]
理解课文所表现的人物崇高的精神品质，准确概括文中人类探求未知的科学精神。
[教学流程]
【师】请大家阅读补充材料，完成任务单“歌颂英雄”任务单。
歌颂英雄
人物 英雄品质 本期栏目结束语
斯科特一行人
【任务引导】
1.阅读课文，重点阅读文章的最后一段。
2.搜集阅读“斯科特日记”，深入了解人物，体会人物精神。
3.班级分享交流，进行自评和互评。
课后作业
【师】下一期“探险人物”专栏人物，由你来定，请你选择一个探险人物，并阐述你选择他的理由，不少于200字。

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