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第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案设计
第二课时 圆明园的毁灭
课题 圆明园的毁灭 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
核心 素养 目标 政治认同：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程。 道德修养：初步了解中国人民反对列强侵略，英勇抗争事例。 法治观念：反思圆明园遭受浩劫背后的原因，铭记历史，树立为祖国富强而努力的志向。 健全人格：初步培养搜集、整理、分析历史信息的能力，以及运用信息表述观点的能力。 责任意识：体会火烧圆明园的暴行是人类文明史上的一场浩劫，感悟“落后就会挨打”的道理。
重点 了解圆明园昔日的辉煌和圆明园毁灭过程，认识列强的凶残与野蛮，体会落后的中国在列强炮火下遭受欺凌的屈辱。
难点 通过历史事件的学习，学会分析，整理信息，并能够明白“落后就要挨打”的道理。
教学过程
一、课前导入
同学们，请猜一猜这是哪个地方？
同学们，你去过北京圆明园旧址公园吗？你知道那里曾经发生了什么事情吗？请说一说。
二、新知讲解
活动一：圆明园的辉煌
景色：
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
“武陵春色”
“蓬莱瑶台”
方壶胜境
万方安和
三潭印月
平湖秋月
西洋景观
交流： 欣赏完这些图片，你觉得昔日的圆明园是什么样的呢？（用一个词来形容一下。）
圆明园不仅美不胜收，它还是一座收藏了无数艺术品的宝库，里面有无数的奇珍异宝，凝聚着古今中外能工巧匠的智慧和心血。
活动二：圆明园的哭泣
1860年10月18日，英法联军闯入圆明园。他们见物就抢，拿不动的就砸得粉碎。无数的金银财宝、绫罗绸缎以及珍贵的艺术品被他们洗劫一空。为了销赃灭迹、掩盖罪行，英国全权大臣额尔金竟下令焚烧圆明园。大火连烧了三天三夜，这座被称为“万园之园”的园林艺术杰作、世界上最豪华瑰丽的宫殿之一 ，就这样被侵略者焚毁了… …
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英法联军为什么肆无忌惮地烧毁圆明园？
帝国主义本性贪婪、野蛮，加上当时的清政府腐败无能，国贫民弱。
第二次鸦片战争的经过
爆发标志：1856年10月，英军炮轰广州。
第一阶段：1856年10月-1858年6月，攻陷广州，直逼天津，威胁北京。1858年，被迫签订《天津条约》。
第二阶段：1860年英法联军再度占领天津，进攻北京，火烧圆明园，签订《北京条约》。
《天津条约》
公使常驻北京；
增开牛庄、登州、台湾、淡水、潮州、琼州、汉口、九江、南京、镇江为通商口岸；
外国商船可在长江各口岸往来；
外籍传教士得入内地自由传教；
外国人得住内地游历、通商；
修改税则，减轻商船吨税；
对英赔偿款银400万两，对法赔偿款银200万两。
《北京条约》
中英北京条约：开放天津为商埠，割让九龙司地方一区给英国，承认天津条约并赔款增至800万两等。
中法北京条约：开放大连为商埠，归还从前没收的天主教财产，批准中法天津条约并赔款增为800万两等。
中俄北京条约：承认瑷珲条约的有效性，开放张家口、库伦、喀什噶尔为商埠，并设立领事馆等。
根据划线部分，思考两个来自欧洲的强盗是指谁？这两个强盗做了什么？
英国与法国；火烧圆明园、洗劫园内文物珍宝
活动三：勿忘国耻，振兴中华
你知道哪些文物被掠夺的故事？
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小组讨论交流：清政府反侵略失败的原因是什么？
落后就要挨打
讨论：是否重建
如今的圆明园遗址中到处断壁残垣。有人提议重建圆明园,希望重现昔日皇家园林风采,供人们游览;也有人主张保留旧址原貌,以警示后人。请同桌交流，你是否支持重建，并阐述自己的观点及理由。
不支持重建，因为圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。
勿忘国耻，振兴中华
三、板书设计
活动一：圆明园的辉煌
活动二：圆明园的哭泣
活动三：勿忘国耻，振兴中华
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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