资源简介

(共20张PPT)
中学时代
成长
认识自己
有梦就有希望
学习
认识学习
学习兴趣
科学方法
体味学习
学会学习
接纳自己
做更好的自己
梦想
学习方式
扬长避短
改正缺点
激发潜能
自己
织梦
追梦
圆梦
努力就有改变
生命
进阶
少年
有梦
点亮生命
人贵自知
思维导图
中学序曲
是什么：
为什么：
怎么做：
1.成长的礼物
①新的机会 ②新的可能
③新的目标 ④新的挑战
⑤新的要求
2.中学时代的重要性
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
①树立远大理想，立志成才。
②面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4.初中时代你打算怎么做
3.重新塑造一个“我”
①越来越坚强，能坚持，有韧劲。
②越来越有活力，会合作，能包容。
③越来越上进，敢于表达，超越自我。
核心考点1——中学序曲
少年有梦
是什么：
为什么：
怎么做：
1.少年梦想的特点
2.梦想的
重要性
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就有希望。
④有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
3.怎样实现梦想
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志。
④努力，需要坚持。
⑤努力，要有方法。
梦想就是梦想，与现实之间存在较大差距，没办法将梦想转化为现实。（ ）
误区警示
核心考点2——少年有梦
学习伴成长
是什么
1.认识学习
①（学习内容）中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。
⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。
⑥（学习时间）学习没有终点。
2.体味学习
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
③学习是苦乐交织。当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
核心考点3——学习伴成长
梦想
1、中学时代的作用？（G185-1）
①人生的一个新阶段，为我们的一生奠定基础。
②见证一个从少年到青年的生命进阶。
2、是什么？
（1）梦想（理想）含义：梦想是人们对未来美好生活的愿望、蓝图、设想和奋斗目标（背）
（2）★少年梦想的特点？（少年应该有怎样的梦想？）（P9-P10）（背）
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、为什么少年要有梦想？（梦想的重要性）（背）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②★梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就有希望。④有了梦想，才能不断地进步和发展。
4、★如何才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）（背）
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，需要立志。③努力，需要坚持。④努力，也有方法。
梦想
青少年应如何在接力奋斗中让中国梦变为现实
1)（梦想角度）早立志、立大志、立长志;将个人梦想与中国梦紧结合起来;在努力奋斗中实现梦想。(七上第一课)
2)（学习角度）努力学习，提高自身素质，立志成才，报效祖国。 (七上第一课)
3)（实干、劳动角度）发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌;积极探索，做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。(八上第十课)
4)（创新实践、艰苦奋斗角度）发扬艰苦奋斗精神，提高创新能力，敢于创新，勇于实践。(九上第二、八课)
5)（青年使命角度）坚持个人命运与国家命运息息相关，坚定理想信念，志存高远却踏实地;传承、弘扬中华优秀传统文化、中国精神; 树立远大理想，热爱祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。(九下第三单元)
2023年9月1日，《开学第一课》如约而至。节目以“强国复兴有我”为主题，与学生共话中国梦，启发中小学生思考如何在时代的舞台上实现自己的人生价值。下列说法正确的是（　　）
①青少年要立大志，要把自己的人生志向同祖国和人民紧密相连
②努力是梦想与现实之间的桥梁，只要努力，梦想就一定会实现
③坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
④要向榜样学习，人生的价值在于获得荣誉赞美
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
努力是梦想与现实之间的桥梁。“在时代的舞台上实现自己的人生价值”，要求青少年立大志，把自己的人生志向同祖国和人民紧密相连，坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，故①③说法正确；“就一定会实现”说法过于绝对，只有努力，梦想才可能实现，故②说法错误；人生的价值在于对社会的贡献，故④说法错误。
D
《热辣滚烫》热映，很多同学观影后喜欢上“YouOnlyLiveOnce”，默默的告诉自己一切都来得及，新学期，让自己赢一次！赢自己一次，我们不要（　　）
A．有活力、能坚持、有韧劲
B．止于心动，不付诸行动
C．变坚强、会合作、能包容
D．懂上进，敢表达，超越自我
实现理想需要对人生做出规划，把目标化分为若干个阶段新目标，既要尽可能长远，又要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标，并找准自己实现理想的途径和方式，一步一个脚印的付出努力。进入中学生生活，我们可以重塑自我，越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越有活力，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我，ACD说法正确，但不合题意；B说法错误，符合题意，不应止于心动，要付诸于行动。
B
2023年10月25日上午，执行“神舟十七号”载人飞行任务的航天员汤洪波、唐胜杰、江新林与中外媒体记者集体见面。指令长汤洪波在答记者问时坚定地说：“······一心想的就是怎样把任务完成好。因为，时刻准备为祖国出征太空，是我自加入航天员大队以来就立下的初心。这个初心从未改变，为了初心我从未懈怠。”从航天员汤洪波的话语中，我们得到的启示是
A.都要从小树立航天的梦想，它能激发我们对生命的热情
B.梦想与现实之间总有一定差距，因此不能执着于梦想
C.人生梦想只有一次确定的机会，因此要立长志、立大志
D.少年梦想要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
D
在课堂上，老师给学生讲述了一则“挖井”的故事：
你认为同学们对“挖井人”的建议，最恰当的是
A.时常立志，早立大志 B.实事求是，不断创新
C.明确目标，坚持不懈 D.勤于学习，勇于探索
“挖井人”有明确的目标，就是挖井，也付诸了行动，但就是没有挖到水，是因为他没有坚持往下挖，没有做到坚持，对应选项C；选项A强调立志，与坚持不符，并且是早立志、立大志、立长志，而不是常立志，选项A错误；选项B强调实事求是与创新；选项D强调的是学习与探索，都没有在漫画中人物的行为中体现，排除。
C
学习伴成长
1、是什么？
（1）认识学习
①（学习内容）中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
②（学习范围）学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
③（学习表现）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④（学习态度）学习需要自觉、主动的态度。
⑤（学习过程）学习伴随着我们的成长。
⑥（学习时间）学习没有终点。
树立终身学习理念
（2）体味学习
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
③学习是苦乐交织。当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、学习的重要性(意义)（背）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
学习伴成长
3、如何学会学习？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
③要善于运用不同的学习方式。合作学习、自主学习、探究学习
学习伴成长
在实践中学习
在主题为“学会学习”的班会中，老师出示了一幅图片（见右图），以此映射学生在学习中的问题。你认为老师意在引导学生在学习中要
A.保持对学习的兴趣 B.合理安排学习时间
C.复制优生学习方法 D.学会小组合作探究
D
1、是什么？认识自己的途径
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③我们可以通过他人评价来认识自己
2、为什么？
（1）认识自己的意义
①可以促进自我发展。
②可以促进与他人的交往。
（2）自我评价的意义
①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
认识自己
2、为什么？
（3）他人评价的意义
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3、怎么做？
（1）如何正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
认识自己
3、怎么做？
（2）怎样接纳自己？
①我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（3）怎样欣赏自己
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
④会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
认识自己
3、怎么做？
（4）怎样做更好的自己
①做更好的自己，就要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
认识自己
在课堂上，老师给学生讲述了一则身边的故事： 学生小敏最近很“纠结”。她说：“数学老师说我思维敏捷，道德与法治老师却说我考虑问题呆板；语文老师认为我很用功，英语老师又说我不太用功；好友小李说我骄傲自大，小麦却说我善解人意······我到底是怎样的人呢？”面对他人对小敏的评价，你会建议小敏( )
A.客观分析 B.故作姿态 C.照单全收 D.置若罔闻
A

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