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(共26张PPT)
第六课 责任与角色同在
第二框 做负责任的人
道德与法治八年级上册
新课导入
目录
第一篇章
第二篇章
第三篇章
走进英雄 知责于心
崇尚英雄 担责于身
致敬英雄 履责于行
子议题1：如何认识承担责任的代价与回报？
第一篇章
走进英雄 知责于心
议学活动一
议学任务：
结合视频和议学单，你认为杜富国所做的一切值得吗？请说说你的理由。
活动要求：
以小组为单位展开讨论，每个小组选出一位代表发言，讨论时间3分钟。
总结提升1
承担责任的代价与回报
代价
回报
时间
精力
金钱
责备
处罚
良好的自我感觉
新的知识和技能
他人的尊重赞许
物质方面
精神方面
在日常生活中，你主动承担过哪些责任？承担这个责任过程中你付出了什么？收获了什么？
我的角色 我的责任
角色 责任 付出 收获
子议题2：如何面对不同情境的责任选择？
第二篇章
崇尚英雄 担责于身
镜头一
杜富国19岁那年，父亲正愁杜富国的未来该往何方时，他坚定的告诉父亲，“我要去当兵。”
镜头二
2015年云南组建扫雷大队，他毅然报名。有人告诉他扫雷很危险，他说：“怕死就不来当兵了，现在人民有需要、国家有号召，我们决不能后退半步”。
镜头三
2018年9月，杜富国即将面临退伍。有战友问他“走不走”，杜富国坚定地表示：“活儿还没干完就退伍，谁来扫雷？”
镜头四
2022年，经历了三年多康复治疗的杜富国终于出院归队，他曾说:“我要赶紧好起来，我要回到部队去，我是一名军人，受伤了也还是一名军人。”
议学情境
议学活动二
议学任务：
根据上述情境，请你说说最能够打动你的镜头，并简要说明理由。
活动要求：
以小组为单位，对任务展开小组讨论，并选出一位代表发言，讨论时间3分钟。
总结提升2
面对自愿选择的责任
正确
评估
合理选择
承担责任
2022.11.15 星期二 晴
最近，为筹备区运会，学校组建了田径队，在校运会上获得了男子短跑第一名的我被推荐加入，我很开心能为学校出一份力。
议学情境
议学任务：作为同学，你会如何开导小杰？
可是，如果我选择参加，每天的训练要花费很长时间，多少会影响学习，我感到有些为难。
总结提升2
面对非自愿选择的责任
改变做
事态度
不抱怨
不懈怠
全身心
地投入
我承担
我无悔
承担责任,要不言代价与回报
经过开导后，小杰最终加入了田径队，并在区运会中取得了好成绩。虽然为此牺牲了很多娱乐和休息时间，成绩也因此下滑，但是小杰说：“我把这当成一种不可推卸的责任担在肩上，我依旧可以做的很出色，我承担我无悔。”
子议题3：如何做一名负责任的时代少年？
第三篇章
致敬英雄 履责于行
议学任务：杜富国的事迹带给我们哪些精神力量？
他们，是谁？
正是许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全温暖，更加充满阳光和希望。
我们，是谁？
我的责任，我承担
议学活动三
议学任务：
结合本课所学内容，以“勇担责任”为主题，谈谈你对承担责任的感悟及今后的做法。
活动要求：
撰写一篇微型演讲稿，并在班级进行微演讲，要求感情真挚,准备时间3分钟。
微演讲评价量表
评价维度 评价标准： 非常符合（A）;比较符合（B）;基本符合（C）;不符合（D）。 小组评分
演讲内容 内容围绕主题；观点正确、见解独到；
内容充实具体，生动感人，具有较强的思想性和实践性。
语言表达 演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润，能熟练表达。
广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
——习近平总书记在中国共产党第二十次代表大会上的讲话（节选）
议学延伸
近来，善用社会“大课堂”，让思政课走出教室，打造课内课外相贯，教学实践相衔接的“行走的思政课”成为一种热潮。
为了增强学生的责任意识，我校全面启动“行走的思政课，责任我来担”主题实践活动，鼓励学生在生活中勇于承担社会责任。
请以小组为单位，将承担责任的过程及感悟制作成一个微视频。
微项目学习活动

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