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第三单元 运用辩证思维方法 单元测试
一、单选题
1．古代有一种“欹器”，呈梭形，不能竖立，中间部分有两耳，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着的时候，因重力作用，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。这启示我们做事要（ ）
①讲究处事分寸、火候，做到不偏不倚
②坚持折中主义态度，“得中”而处之
③把握好关节点，努力做到“刚刚好”
④积累渐进性与连续性，果断促成飞跃
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．古希腊伟大的思想家亚里士多德指出，“凡行为共有三种倾向，其中两种是恶，即过度和不及，另一种是德性，即遵守中道。”“德性应以中道为目的。”“过度和不及乃是恶行的特征，适度则是美德的特征。”亚里士多德的“中道”思想对我们的启示是(　　)
①做事情要把握好“分寸”，根除极端化错误产生的社会土壤　
②坚持“得中”而处之的思维方式，推动事物发展到最佳状态　
③遵循适度原则，反对“过度和不及”的片面化观念　
④坚持折中主义，努力保持合适且正好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．在没有摄影的那个年代，要想留下图像，就得靠绘画。中国山水画是古人与大自然的合影，典型的中国山水画具有“大山水、小人物”特点，“小人物”置于深山空谷之中，或清溪幽涧之旁，或耕或读，或樵或渔……与山水融为一体。对此理解正确的是（ ）
①在没有摄影的那个年代，如果不靠绘画，就无法留下图像
②中国山水画在整体性与动态性的对立统一中展现独特意境
③不具有“大山水、小人物”特点的不是典型的中国山水画
④中国山水画从思维具体到感性具体传递人与自然和谐共生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．某校组织学生开展“中国式现代化中的新农村”体验探究活动。按照规划，学校组织学生深入农村进行生活体验，并引导学生在体验中进行思考，一步步加深对新农村的认识。体验活动结束后，学校要求学生给新农村下一个自己的定义。通过这一探究活动，目的是让学生懂得（ ）
①人们通过感性具体形成对事物的零散的、片面的认识
②思维抽象是在理性认识层次上反映事物具体整体的认识
③科学思维追求认识的客观性，要从实际出发认识事物
④认识发展是感性具体到思维抽象、再到思维具体的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．推进新时代伟大实践，离不开科学思维的有力支撑。对此，我们要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。这是因为（ ）
①辩证思维是人们对事物现象和外部联系的反映
②科学思维符合认识规律，能够获得正确认识
③正确运用历史思维能够切实增强工作的预见性
④科学思维的实质是在联系和发展中把握认识对象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词（ ）
①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性
②以概念为基本单元，注重表达的严谨性
③借助形象化的想象创造新的认识形象
④运用感觉、知觉在思维中复制活生生的具体事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．传统蔬菜种植需要土壤为其提供水分、养分和物理支撑，科技人员基于对蔬菜生长所需条件的分析，用泡沫材料提供支撑，用配置的营养液提供水分和养分，并对水、肥、温度、光照等进行智能化、精细化控制，实现了无土栽培，这样生产的蔬菜安全、品质与产量更高。蔬菜的无土栽培坚持了（ ）
①在具体分析蔬菜生长条件的基础上实现了人工整合、集成创新
②在渐进性与连续性的对立统一中推进无土栽培技术的研究与应用
③推动认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的飞跃
④多层次、多角度综合把握蔬菜种植的条件，体现辩证思维的动态性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．我国北方缺水严重，国家决定从水资源较为丰富的南方调取一部分水接济北方，缓解了水资源短缺对北方地区城市化发展的制约。这个计划的实施，要考虑到新老混凝土结合技术、穿黄河工程技术、膨胀土地区渠道边坡处理技术、流量泵站技术等问题，还要考虑这个计划的未来发展。国家实施南水北调计划，从思维方法上说明了( )
①事物的存在方式是绝对运动和相对静止的统一
②用动态性的辩证思维看问题，有助于解决问题
③辩证思维要求我们用实践的观点看问题
④只有从感性具体到思维抽象，才能把握规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（ ）
①注意分寸，把握适度原则
②积极创造条件，维持事物稳定
③坚持折中思维，适应事物的存在状态
④注意质变节点，防止不利的质变发生
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
10．毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明（ ）
①要在综合的基础上进行分析
②对矛盾的各个方面既要分析又要综合
③分析与综合密不可分
④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
11．新时代，我国社会主要矛盾已经发生变化，但我国仍处于社会主义初级阶段。这段论述（ ）
A．没看到事物的动态性，犯了形而上学错误
B．正确坚持了动态性思维
C．没看到事物的静态性，犯了诡辩论的错误
D．看到了事物发展的绝对静态性和相对动态性的统一
12．我国东部地区经济发达，但能源短缺，西部地区能源丰富，但经济落后，所以国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还要考虑这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明（ ）
A．辩证思维强调整体性思维，否认部分
B．辩证思维强调动态性思维，排斥相对静态
C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题
D．只要坚持辩证思维，就能认清一切事物
13．人民公园是某市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议。市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着维持原貌的原则，重塑昔日园林景观。人民公园改造方案体现了（ ）
A．肯定与否定的统一
B．渐进性与飞跃性的统一
C．量变与质变的统一
D．普遍性与特殊性的统一
14．一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”认识事物所经历的“是山”“不是山”“只是山”的过程表明( )
①要透过现象看本质
②感性认识需要上升到理性认识
③正确认识是在与错误认识的斗争中发展的
④思维抽象要上升到思维具体
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．“小满田塍寻草药，农闲莫问动三车。”小满是中国二十四节气中第八个节气，与大暑小暑、大雪小雪、大寒小寒等不同，二十四节气中并无大满这个节气，这与中国传统文化讲“中庸”之道，忌讳“太满”“大满”，认为“物盈则倾”“物极必反”的观点相一致。这启示我们要（ ）
①坚持量的积累，促进事物的飞跃性发展
②创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化
③处理好事物发展过程中连续性和间断性的关系，把握适度原则
④注意质变的节点，防止不利的质变发生
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
16．在富有文化韵味和生活气息的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应。这是因为中国人认为：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们（ ）
①做事情要注意分寸，把握适度原则
②应积极创造条件，维持事物量的稳定
③坚持折中主义思维，适应事物的存在状态
④注意事物的临界点，防止不利的质变发生
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
二、非选择题
17．阅读材料，回答问题。
今年以来，山东省委、省政府引领大抓工业经济头号工程，并将数字经济作为牵一发而动全身的最强引擎，推动数字产业加速起势，2023年8月31日，山东省数字经济高质量发展工作会议在济南召开。会议全面部署山东省数字经济发展重大任务，为网络强国、数字中国建设贡献山东力量。会议聚焦强化政策机制保障，提升数字经济质效。把统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，着力激发数字经济发展活力、赋能效力，更好地支撑增长、优化结构、提供动能。广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量。全面优环境，抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障，高标准制定完善“1+N”政策体系；突出抓实效，紧盯发展前沿，坚持对标更高、锚定最优，不断做大数字经济总盘子，为新时代社会主义现代化强省建设贡献更大力量。
结合材料，运用辩证思维的相关知识分析说明山东省如何强化政策机制保障，提升数字经济质效。
18．阅读材料，完成下列要求。
近日，中国改革2022年度案例名单发布，“四川天府新区创新构建指标体系推动公园城市建设”上榜。
天府新区在建设之初遵循的一个重要原则就是，尽量保持原有的地貌、地势，保护原生植被、避免大挖大填，更多的是在此基础上进行修复、治理、提升。2017年底，天府新区对城市规划进行了迭代升级，重新调整了城市的规划思路，将河流、湖泊、绿地变成了人和城市使用的空间；2018年，继续打造公园城市的“2.0版本”，沿鹿溪河布局打造公园片区、公园社区和公园街区以及天府新区四级空间格局；随着人口和产业的快速聚集，公园城市建设转向“人的视角”，针对老百姓的日常生活需要，有机衔接不同地块内的功能布局，从而引导老百姓走出家门，在街区享受城市带来的美好生活。
2021年12月，国家标准化管理委员会正式印发《关于支持四川天府新区开展公园城市标准化综合试点的复函》，要求四川天府新区“形成公园城市标准化建设可复制可推广的经验”。我国公园城市建设进入标准化、规范化、科学化、精细化发展轨道。
结合材料，运用《逻辑与思维》中关于感性具体与思维具体的相关知识对“四川天府新区城市公园的建设过程体现了认识的不断深化”加以说明。
19．阅读材料，回答下列问题。
嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……飞天揽月是中华民族延续千年的梦想。2007年，嫦娥一号实现了我国首次月球环绕探测。2010年，嫦娥二号创造了中国航天器最远飞行记录，不断刷新宇宙深空的“中国高度”。2013年，嫦娥三号实现月球软着陆，把“玉兔号”的足迹刻在了月球上。2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面。2020年，嫦娥五号实现了我国地外天体采样返回，实现了“绕、落、回”三步走规划。一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏,不懈努力。每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，为下一步发展积累宝贵经验。每一个大胆设想、每一次成功实施，都刷新了中国科技创新新高度，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神。揽月而归，踏梦而行，探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。
结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识谈谈对探月没有终点的理解。
20．阅读材料，回答问题。
西汉《淮南子》中记载了一则鲁国宰相“公仪休嗜鱼”的故事，在历史中被传为美谈。公仪休相鲁而嗜鱼，一国献鱼，公仪子弗受，其弟子谏曰：“夫子嗜鱼，弗受何也 ”答曰：“夫唯嗜鱼，故弗受。夫受鱼而免于相，虽嗜鱼，不能自给鱼，毋受鱼而不免于相，则能长自给鱼。明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。”
公仪休虽然喜欢吃鱼，但都一一谢绝了他人的赠予。他的门生莫名其妙，问到：“先生爱吃鱼，为何又把送到眼前的鱼拒之门外 ”公仪休说：“恰恰因为我爱吃鱼，才不得不谨小慎微。如果我来者不拒，说不定哪天会因徇私受贿丢官罢相，甚至性命难保。那时，想吃鱼能吃上吗 现在我廉洁自律，奉公守法，保有鲁国相位，才可以常常吃到鱼。”
请你运用辩证思维特征的知识来谈谈对材料的理解。
参考答案：
1．B
【详解】①③：“虚则敬、中则正、满则覆”，启示我们做事要把握适度原则，讲究分寸、火候，尽力做到不偏不倚，把握好关节点，努力做到“刚刚好”，①③符合题意；
②：折中主义是一种无原则的思维方式，且不符合题意，②不选；
④：材料启示我们做事要把量变控制在度的范围内，而不是果断促成飞跃，故④不选。
故本题选B。
2．C
【详解】①：我们要反对极端化错误，但“根除产生极端化错误的社会土壤”过于绝对，①表述错误。
④：折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。其特征和表现是：把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。亚里士多德的“中道”思想不是折中主义，④排除。
②③：“凡行为共有三种倾向，其中两种是恶，即过度和不及，另一种是德性，即遵守中道。”“德性应以中道为目的。”“过度和不及乃是恶行的特征，适度则是美德的特征。”亚里士多德的“中道”思想对我们的启示是坚持“得中”而处之的思维方式，推动事物发展到最佳状态，遵循适度原则，反对“过度和不及”的片面化观念，②③正确。
故本题选C。
3．B
【详解】①：在没有摄影的那个年代，要想留下图像，就得靠绘画，这是一个充分条件假言判断，否定后件，则可否定前件，因此可得出：在没有摄影的那个年代，如果不靠绘画，就无法留下图像；①正确。
②：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。“整体性与动态性的对立统一”说法错误，②排除。
③：材料中，典型的中国山水画具有“大山水、小人物”特点，这是一个性质判断，对其进行换位换质推理可得出：不具有“大山水、小人物”特点的不是典型的中国山水画，③正确。
④：人的认识是从感性具体到思维抽象，又从思维抽象到思维具体的过程，“从思维具体到感性具体传递人与自然和谐共生”说法错误，④排除。
故本题选B。
4．D
【详解】①：人们通过感性具体形成的是一种直观的整体表象，而不是对事物的零散的、片面的认识，①错误。
②：思维具体是在理性认识层次上反映事物具体整体的认识，②错误。
③：这一探究活动的目的是让学生懂得科学思维追求认识的客观性，要从实际出发认识事物，在体验中进行思考，一步步加深对新农村的认识，③符合题意。
④：组织学生深入农村，会形成一种直观的整体表象，这是感性具体；在生活体验中进行思考，通过思维抽象，一步步加深对新农村的认识，会形成对新农村的零散的有关本质的认识；体验活动结束后，给新农村下一个自己的定义，认识发展到了思维具体，形成对事物整体的本质和规律的认识。认识发展是感性具体到思维抽象、再到思维具体的过程，④符合题意。
故本题选D。
5．C
【详解】①：感性认识是人们对客观事物的现象和外部联系的反映，①说法错误。
②：推进新时代伟大实践，离不开科学思维的有力支撑，因为科学思维符合认识规律，遵循逻辑规则，能够获得正确认识，②符合题意。
③：学习历史、分析历史、把握历史规律、判断历史趋势，不断提高历史思维能力，有利于增强工作的主动性和预见性，③符合题意。
④：辨证思维要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题，在联系和发展中把握认识对象，④说法错误。
故本题选C。
6．A
【详解】①③：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，这些古诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，借助形象化的想象创造新的认识形象，①③符合题意。
②：抽象思维以概念为基本单元，而题干这些诗词属于形象思维，②不符合题意。
④：要在思想中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，而形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维不是复制活生生的具体事物，④错误。
故本题选A。
7．B
【详解】①③：科技人员基于对蔬菜生长所需条件的分析，用泡沫材料提供支撑，用配置的营养液提供水分和养分，并进行智能化、精细化控制，实现了无土栽培，在此过程中坚持了在具体分析蔬菜生长条件的基础上实现了人工整合、集成创新；推动认识有感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的飞跃，①③符合题意。
②：在渐进性与间断性的对立统一中推进无土栽培技术的研究与应用，②说法错误。
④：多层次、多角度综合把握蔬菜种植的条件，体现辩证思维的整体性，而不是动态性，④说法错误。
故本题选B。
8．C
【详解】②③：我国北方缺水严重，国家决定从水资源较为丰富的南方调取一部分水接济北方，缓解了水资源短缺对北方地区城市化发展的制约。这个计划的实施，要考虑这个计划的未来发展。从思维方法上说明辩证思维要求我们用实践的观点看问题，用动态性的辩证思维看问题，有助于解决问题②③正确。
①：运动是物质的固有属性和存在方式，物质世界是绝对运动和相对静止的统一，且这不是思维方法角度，排除①。
④：要得到对事物全面而又深刻的认识必须经过从感性具体到思维抽象和从思维抽象到思维具体两个不可分割的阶段，才能实现认识事物的目标，④说法错误。
故本题选C。
9．C
【详解】①④：中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好，这启示我们做事情要注意分寸，把握适度原则；事物质与量的统一体现在“度”上，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，在度的范围内，质与量相互结合，相互规定，当量的变化达到或超出定量的限度时，事物变开始发生质的转化，因此我们做事情时要注意质变节点，防止不利的质变发生，①④符合题意。
②：为了保持我们需要的事物特定的质，就当把事物的变化控制在度的范围内，以维持事物的稳定，而不是积极创造条件，②说法错误。
③：遵循适度原则，并不只是被动的适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，适度思维是“得中”而处之的思维，成果不是消极的折中主义，③说法错误。
故本题选C。
10．B
【详解】②③：要注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本，表明分析与综合密不可分，对矛盾的各个方面既要分析又要综合，②③符合题意。
①：分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合，①错误。
④：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，但矛盾分析法不是分析与综合的唯一方法，④错误。
故本题选B。
11．B
【详解】A：我国社会主要矛盾已经发生变化，说明看到事物的动态性，并未犯了形而上学错误，A错误。
B：新时代，我国社会主要矛盾已经发生变化，但我国仍处于社会主义初级阶段，这段论述正确坚持了动态性思维，正确认识了我国的国情和社会主要矛盾，B正确。
C：我国仍处于社会主义初级阶段，说明看到了事物的静态性，C错误。
D：事物发展是相对静态性和绝对动态性的统一，D错误。
故本题选B。
12．C
【详解】A：整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法，辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性，也不否认部分，A错误。
B：动态性的辩证思维是，从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法，辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性，B错误。
C：“东部地区经济发达，但能源短缺”，坚持了全面的观点看问题；“这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题”，坚持了联系的观点看问题；“还考虑到这个计划的未来发展”，坚持了发展的观点看问题，C正确。
D：坚持辩证思维方法，有利于认清事物，但不是绝对的，D错误。
故本题选C。
13．A
【详解】A：有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着维持原貌的原则，重塑昔日园林景观。人民公园改造方案坚持了辩证否定观，体现了肯定与否定的统一，A正确。
BCD：材料不涉及渐进性与飞跃性的统一，量变与质变的统一，普遍性与特殊性的统一，BCD排除。
故本题选A。
14．D
【详解】①②④：“见山是山”得到的是感性具体的认识，“见山不是山”得到的是思维抽象的认识，“见山只是山”得到的是思维具体的认识，这体现了认识的上升过程，表明“要透过现象看本质”、“感性认识需要上升到理性认识”\“思维抽象要上升到思维具体”，①②④正确切题。
③：“正确认识是在与错误认识的斗争中发展的”本身正确，但与题意无关，③排除。
故本题选D。
15．D
【详解】①：材料强调的是适度，而不是强调坚持量的积累，促进事物的飞跃性发展，①排除。
②：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾斗争性和同一性不能转化，②错误。
③④：忌讳“太满”、“大满”， “物盈则倾”、“物极必反”，这启示我们处理好连续性和间断性关系，把握适度原则，注意质变的节点，防止不利的质变发生，③④正确切题。
故本题选D。
16．D
【详解】③：折中主义是错误的倾向，我们要坚持“得中”而处之，③说法错误。
②：当需要保持事物特定的质时，需要保持事物的稳定；当要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促成事物的质变，而不是维持事物的稳定，②说法错误。
①④：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好，说明我们要坚持适度原则，不能超出事物的临界点，①④符合题意。
故本题选D。
17．①坚持整体性和动态性的辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待和思考问题，科学处理整体与部分的关系。将统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量。②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的是整体中指导分析。抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障，高标准制定完善“1+N”政策体系；突出抓实效，紧盯发展前沿，坚持对标更高、锚定最优，不断做大数字经济总盘子，促进数字经济的的高质量发展。
【分析】背景素材：山东省数字经济高质量发展工作会议
考点考查：辩证思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类命题，设问要求分析说明山东省如何强化政策机制保障，提升数字经济质效。需要调用辩证思维的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：会议把统筹做强制造经济、数字经济、民营经济“三个经济”作为主攻方向，着力激发数字经济发展活力、赋能效力，更好地支撑增长、优化结构、提供动能。广泛聚合力，用好“链长制”、联席会议等抓总机制，发挥专家咨询委员会、标准化技术委员会等支撑功能，有效凝聚各方面资源力量→可联系坚持整体性和动态性的辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待和思考问题，科学处理整体与部分的关系；
关键词②：全面优环境，抓住推动数字经济变革这个牛鼻子，协调加大技术、人才、用地、用能等要素保障→可联系辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的是整体中指导分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合
18．人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。
该地的城市公园建设最初重在保护生态环境，是对城市公园建设的整体表象认识，经过不断的迭代升级，将自然景观纳入城市建设整体，构建科学的城市空间布局，不断满足人们对美好城市生活的需要，正确处理了人们的生产生活与城市建设的关系，不断加深对城市公园建设本质和规律的认识，为我国城市公园建设提供了宝贵经验。
【分析】背景素材：“四川天府新区创新构建指标体系推动公园城市建设”上榜
考点考查：感性具体与思维具体的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问的知识范围限定是《逻辑与思维》的知识，问题指向“用感性具体与思维具体的相关知识对“四川天府新区城市公园的建设过程体现了认识的不断深化”加以说明，属于说明类试题，解答时运用理论，结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：天府新区在建设之初遵循的一个重要原则就是，尽量保持原有的地貌、地势，保护原生植被、避免大挖大填，更多的是在此基础.上进行修复、治理、提升→可联系教材知识人们通过感官感知到感性具体的认识是一-种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质。
关键词②：天府新区对城市规划进行了迭代升级，重新调整了城市的规划思路，将河流、湖泊、绿地变成了人和城市使用的空间，沿鹿溪河布局打造公园片区、公园社区和公园街区以及天府新区四级空间格局；针对老百姓的日常生活需要，有机衔接不同地块内的功能布局，从而引导老百姓走出家门，在街区享受城市带来的美好生活→可联系教材知识思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。
关键词③：要求四川天府新区‘形 成公园城市标准化建设可复制可推广的经验；我国公园城市建设进入标准化、规范化、科学化、精细化发展轨道→可联系教材知识正确处理了人们的生产生活与城市建设的关系，不断加.深对城市公园建设本质和规律的认识，为我国城市公园建设提供了宝贵经验。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．①量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要以统一性观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
②探月工程任务连续成功，凝结了几代航天人的坚守探索与协同攻坚，每一次探月成果为后续月球与行星探测奠定了基础，也激发了航天人以探月精神逐梦星空，在奋力奔跑和接续奋斗中成就新梦想。
【分析】背景素材：探月工程
考点考查：质量互变规律的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识谈谈对探月没有终点的理解。本题属于说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从嫦娥一号到五号，每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进→可联系量变是质变的必要前提。
有效信息②：每一个大胆设想、每一次成功实施，都刷新了中国科技创新新高度→可联系质变是量变的必然结果。
有效信息③：为下一步发展积累宝贵经验，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚→可联系保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：量变是质变的必要前提+从嫦娥一号到五号，每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进。
得分点②：质变是量变的必然结果+每一个大胆设想、每一次成功实施，都刷新了中国科技创新新高度。
得分点③： 保存量变的成果，并为新的量变开辟道路+为下一步发展积累宝贵经验，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚。
【点睛】说明类主观题解法
1．题型特点
说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：
(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。
(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。
2．解题方法
第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。
要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。
第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。
带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。
第三步：理清思路，组织答案。
答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
对于分析说明某一说法(做法)的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法(错误的危害)角度进行分析。对于有特殊要求的题目(如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施)，还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。
20．①辩证思维具有整体性，任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成有机整体。公仪休把钓鱼和廉洁奉公各个要素进行间接联系起来，从整体层面进行了系统的看待钓鱼和为官。
②辩证思维具有动态性。客观事物是变化发展的，人们的思考要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。公仪休爱吃鱼，而谨小慎微，而不是来者不拒，把钓鱼的动态过程看成为官的动态过程，从而保持为官自律，方能长远。
③：辩证思维具有实践性。夫受鱼而免于相，虽嗜鱼，不能自给鱼，毋受鱼而不免于相，则能长自给鱼。明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。”
【分析】背景素材：鲁国宰相“公仪休嗜鱼”的故事
考点考查：辩证思维特征的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“你”， 需要调用“辩证思维特征”的有关知识，谈谈对材料的理解。回答认识理解类主观题，一般需要先回答该知识的特征，再回答原因，最后回答措施。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：公仪休说：“恰恰因为我爱吃鱼，才不得不谨小慎微。如果我来者不拒，说不定哪天会因徇私受贿丢官罢相，甚至性命难保。那时，想吃鱼能吃上吗 现在我廉洁自律，奉公守法，保有鲁国相位，才可以常常吃到鱼。”→辩证思维具有整体性，任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成有机整体。公仪休把钓鱼和廉洁奉公各个要素进行间接联系起来，从整体层面进行了系统的看待钓鱼和为官。
有效信息②：公仪休说：“恰恰因为我爱吃鱼，才不得不谨小慎微。如果我来者不拒，说不定哪天会因徇私受贿丢官罢相，甚至性命难保。那时，想吃鱼能吃上吗 现在我廉洁自律，奉公守法，保有鲁国相位，才可以常常吃到鱼。”→辩证思维具有动态性。客观事物是变化发展的，人们的思考要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。公仪休爱吃鱼，而谨小慎微，而不是来者不拒，把钓鱼的动态过程看成为官的动态过程，从而保持为官自律，方能长远。
有效信息③：夫受鱼而免于相，虽嗜鱼，不能自给鱼，毋受鱼而不免于相，则能长自给鱼。明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。”→辩证思维具有实践性。夫受鱼而免于相，虽嗜鱼，不能自给鱼，毋受鱼而不免于相，则能长自给鱼。明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。”
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：辩证思维具有整体性+任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成有机整体。
得分点②：辩证思维具有动态性+客观事物是变化发展的+人们的思考要正确地反映事物实际存在的过程+必须以动态的方式去思考认识对象。
得分点③：辩证思维具有实践性。
【点睛】主观题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

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