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(共20张PPT)
第三节 技术设计的一般过程和方法
一、技术设计的一般过程
体验：“雨伞”的创意设计
发现问题
观察以下图片，你能发现传统雨伞在使用过程中可能存在什么问题？
地板被弄得湿漉漉
上下车不好开收伞
在拥挤人群中不好开伞
遇上大风伞可能被掀翻
目标：改进传统雨伞的设计以解决这些问题
思考：怎样改进设计可以解决这些问题？设计的灵感来自哪里？
逆向思维：
尝试设计一种“反向伞”，让雨伞的打开方式像花绽放一样，跟原先的打开方式相反，这样开收雨伞时不用占太大空间，被淋湿的一面也被收在里面
“反向伞”的设计过程
思考：
1.“反向伞”有价值吗？
2.有能力设计出“反向伞”吗？
设计的需求分析、可行性分析
“反向伞”的设计过程
思考：
3.如何设计“反向伞”？
对功能的实现和结构进行认真分析
设计几种方案并画出草图
“反向伞”的设计过程
思考：
4.哪种设计方案更好？
从科学性、创新性、实用性、可靠性、安全性、成本核算等设计原则进行分析、比较、权衡，以选定方案
“反向伞”的设计过程
5.实施设计，测试完善
观看视频“反向伞”的发明
技术设计的一般过程
想一想：
“反向伞”的设计，经历了哪些过程？
技术设计的一般过程
想一想：
“反向伞”的设计，经历了哪些过程？
思考：
设计过程能否返回？
实践活动：分析山村路灯的设计过程
经历的主要设计环节 包含的主要工作概述
发现问题
收集设计所需的信息、数据、资料
值得解决吗
有条件解决吗
确定课题
设计构思、设计多种方案
对多种方案进行分析、比较、权衡，选定方案
评价、提出改进意见
是最优化设计吗
实践活动：分析山村路灯的设计过程
经历的主要设计环节 包含的主要工作概述
发现问题 案例第1段
收集设计所需的信息、数据、资料 案例第2-7段
值得解决吗 案例中村民们急切希望能在小桥边装上路灯，值得解决
有条件解决吗 案例中刘辉向老师寻求帮助，得到了学校在资金、设备、技术上的支持
确定课题 成立了项目小组，把设计工作落到实处
设计构思、设计多种方案 案例第10段
对多种方案进行分析、比较、权衡，选定方案 案例第11-15段
评价、提出改进意见 案例第16-27段
是最优化设计吗 案例最后一段
小结
课堂练习
1.如图所示的一款插座有一个重大问题，某同学发现该设计无法同时插入两个插头，因此他打算设计一款新插座来解决这一问题。这属于设计一般过程的哪个环节( )
A.制定设计方案
B.制作模型或原型
C.设计构思
D.发现问题
D
课堂练习
2.小明发现桌面上的杂物很多，桌面整理好了，很快又乱成一团。他打算自己设计一个桌面收纳盒。小明通过査阅图书资料、浏览互联网等渠道了解收纳盒相关信息，此时他进行的设计步骤是( ）
A.方案构思
B.制订设计方案
C.发现与明确问题
D.收集信息
D
课堂练习
3.以下关于技术设计的过程，说法正确的（ ）
A.设计方案一旦确定，就不能再进行修改了
B.通常在方案构思时，会制订多种方案，然后进行筛选
C.技术设计中，不管目前是否具备条件解决，都可以完成技术设计的过程
D.全部设计的过程是顺序执行的，不能返回
B
课堂练习
4.小明在放鞋子的时候发现家里鞋柜不小，但是内部空间利用率太低，他想重新设计一下鞋柜内部结构。设计存在如下环节:①从众多方案中筛选较合理的方案;②对材料、结构、连接方式等进行设计分析;③提出设计项目，明确设计要求;④模型的可行性进行测试、评估及优化;⑤开始制作模型或者原型。以下先后顺序正确的是( )
A.①②③④⑤ B.③②①⑤④
C.①②③⑤④ D.②①③⑤④
B
观看视频：用绘图软件绘制草图

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