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部编版初中道德与法治七年级下册
第三单元 在集体中成长
第六课 我和我们
第一框 集体生活邀请我
目录
第三单元 在集体中成长
02
第一框 集体生活邀请我
04
部编版初中道德与法治七年级下册
01
第六课 我和我们
03
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
核心素养目标
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
——梁启超
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
家庭
军队
国家
少先队
学校
班级
足球队
书法班
思考：说说你知道的集体？
探究一 集体的含义
探究一 集体的含义
思考：判断这些是集体吗？为什么？
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
笔记 集体的含义
1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。p53集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
集体的联结度
通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
2. 个体和集体的关系？
①在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
亮亮从小由爷爷奶奶带大，对他非常宠爱。伴随着青春期的到来，亮亮变得非常顽皮，经常在课堂上捣乱，不听课、不写作业，还捉弄其他同学，学习成绩是班里倒数第一，是一个令老师头疼的角色。同学们也对他敬而远之，不爱理睬他。这让亮亮很苦恼……
亮亮的苦恼来自哪里？他为什么会苦恼？
认可
接纳
尊重
理解
安全感
归属感
2. 个体和集体的关系？
②作为集体一员，我们散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（1）发现值日生忘记倒垃圾时，你会 ;
（2）同桌学习成绩不如你时，你会 ;
（3）运动场上同学在比赛时，你会 ;
（4）同学因为生病请假时，你会 .
2. 个体和集体的关系？
③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（作用）
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（荣誉感的来源）
笔记区
2.个体和集体的关系 p54
个人力量与集体力量的关系
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
集体力量是强大的。
不团结，发挥不出集体力量。
人多一定力量大？
集 体
1+1+1+1+……
从《田忌赛马》中感受团体作战
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
下等马毫无用处吗？
3.集体力量与个人力量的关系 p55-56
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（来源）
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？
4. 集体力量的作用
七年级某班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境一
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境二
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
4. 集体力量的作用
思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？
4. 集体力量的作用
在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。
情境三
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
4.集体力量的作用 p57
思考：集体的力量都是正面的吗？
不一定。比如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会起反面作用，会对一个人产生不良影响，甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。因此，我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
1.马克思说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。这告诉我们（ ）
A.团结的集体的力量是强大的 B.没有集体，就没有力量
C.人多肯定力量就大 D.个人的力量是微不足道
2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诫我们，在班集体中要( )
A．明荣知耻，是非分明 B．团结协作，相互帮助
C．各司其职，做好本职 D．努力学习，不耻下问
a
b
过关训练
3.在中国科学技术大学有一个神奇的团队，他们成功发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，成功研制出世界首台光量子计算机……在这个团队中，除了众所周知的潘建伟以外，还有任继刚、陆朝阳、印娟、刘乃乐、汪喜林、陈宇翱等一长串的名字，他们撑起了中国量子科学研究的半边天。上述材料告诉我们（ ）
A.每个人都能在集体中充分展示个性特长 B.集体的力量总是强大的，可以无坚不摧
C. 集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 D.集体生活可以培养我们人际交往的能力
4．在五千多年的发展历程中，万众一心、众志成城、集体至上、顾全大局的伟大团结精神凝聚起磅礴的中国力量，鼓舞中华儿女克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。下列诗句所蕴含的道理与我们秉持的这种精神相一致的是（ ）
① 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③勿以善小而不为，勿以恶小而为之
④轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
c
b
5.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ）
①小文所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃
②小刚因为迟到给班级扣了分，觉得关系不大，几分而已
③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，她感到很自豪
④为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲儿
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6.老师们、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《我爱班集体》。当我伤心失落时，是同学们安慰鼓励我，让我重振信心；当我生病时，是同学们给予我援助……可见，我爱班集体是因为班集体（ ）
A． 让我学习到新知识 B．让我感受到了温暖
C．让我认识了新老师 D．让我结交了新朋友
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7.中国医药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖，这是在中国本士进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。屠呦呦在演讲中提到“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”
为什么说“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”
集体力量
{
与个人力量的关系
作用（对个人）
个人力量是有限的，集体可以形成合力
答：①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。屠呦呦团队正是汇聚了所有成员的力量，通过优化组合，实现优势互补，产生强大合力，最终取得了巨大的成就。
本课小结
集体生活邀请我
集体的温暖
1.集体的含义
集体的力量
3.个人力量与集体力量的关系
2.个体和集体的关系
4.集体力量的作用

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