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课题 第2课 系统的构成
教学目标 1．通过对生活中具体系统实例的讨论，能够说出什么是子系统，以及系统与子系统的关系。 2．通过对生活中具体系统案例的分析，体会系统的层次。
教学重点 认识系统与子系统。
教学难点 体会系统的层次结构。
环境与素材 计算机、社区等系统的图片，积木。
教学过程
一、探索 观察并分析计算机系统的组成结构图。计算机系统由哪些部分组成？这些组成部分由哪些要素构成？ 二、建构 一个系统由多个部分构成，每个部分称为子系统。每个子系统又由更小的子系统构成。一个系统可以和另外的系统一起联结成更大的系统。 1．系统与子系统 系统由不同的子系统构成。如计算机系统由硬件和软件两个部分构成，硬件和软件称为计算机系统的子系统。 子系统又可以由更低层次的子系统构成。如计算机的硬件由主机和外设两个更小的子系统构成，主机由更小的中央处理器和内存储器两个子系统构成。 【想一想】 系统能逐级向下分解成更小的子系统，系统能向上构成更大的系统吗？ 一个系统也可以作为另一个更大系统的子系统。如住房是一个系统，客厅、卧室、厨房、卫生间与阳台等都是它的子系统。同时，住房也是单元这个更大系统的子系统。 单元又是楼宇的子系统，多个单元构成一个楼宇；楼宇又是小区的子系统，多个楼宇构成一个小区；小区又是街道的子系统，多个小区构成一个街道…… 系统往下可以层层分解成更小的子系统，往上可以构建更大的系统。系统和子系统构成一个阶梯状的层级结构。 2．认识模块 系统可以分解成多个子系统，不同的系统又可以作为子系统云构建更大的系统，子系统通常又称为系统的“模块”。系统与模块的关系，就像积木作品与积木的关系一样，多块积木可以搭建在一个大作品。 三、练习 观察校园里一个熟悉的系统，并列出它的组成模块。 系统名称组成模块
【参考答案】 系统名称多媒体系统组成模块电脑、投影机、银幕、实物展台、音响等。
课后反思/评价标准

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