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第二课 把握逻辑的要义
2.1 逻辑的多种含义
课标素养
【课标要求】
1.掌握逻辑的不同用法
2.区分狭义逻辑学和广义逻辑学。
【学习目标】：
科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。
公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。
学习主要问题：
1、“逻辑”的四种主要含义及关系。
2、逻辑学的研究对象、研究目的。
3、逻辑学的含义，狭义的逻辑学和广义的逻辑学的含义？
4、如何认识推理？
5、如何认识论证和论辩？
6、学习狭义逻辑学的意义是什么？
思考：
请你说说上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
探究与分享P7
逻辑学这门学问
逻辑学这门学问
规律，即学习的规律
思维方法
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
主要含义 适用范围 举例说明
1. 规律 所有科学的 研究对象 “要把握科学研究的逻辑””现实逻辑“
“这是生活的逻辑”“历史逻辑”
2. 逻辑规律与规则 逻辑学的 研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”
3. 认识问题的某种 “思维方法” “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”
4. 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的 逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上好逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
逻辑学
逻辑规律与规则
规律
思维方法
为把握规律服务
研究对象
第一种含义
第四种含义
第二种含义
第三种含义
一、“逻辑”的不同用法
1.“逻辑”的4种含义
2.不同含义间的关系
②“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
研究对象
研究目的
③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。（遵循逻辑规律与规则，才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规律与规则，属于正确的思维方法）
①“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象
④作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。（掌握了逻辑规律和规则，有利于更好地把握规律）
学以致用
（1）“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。”
（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。
（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。
（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。
（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
规律
某种思维方法
某种思维方法
逻辑学
规律
规律
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
课堂训练：下列内容都是哪种“逻辑”？
爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学……
这些逻辑学之间又有什么关系？
P8探究与分享：
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
1.逻辑学的含义：
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
P9末关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
我们学习《逻辑与思维》的重点：
（1）形式逻辑的规律（2.2）与规则（第二单元）；
（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。
我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。
研究思维规律与方法的学问
【P8 相关链接】
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
逻辑学的产生
（3）形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。
（1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
2.形式逻辑特别关注 推理 问题
示例评析
所有 金属 都是 导电的。
所有 事物 都是 变化发展的。
结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？
相同点：都是“所有……都是……”的形式结构。
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
抽象思维的基本形式：概念、判断、推理
（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。
一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理训练。
所有马都是动物，
所有白马都是马，
所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，
所有牛都不是马，
所以，所有牛都不是动物。
两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小明
小芳
P8探究与分享：
【拓展】关于三段论推理
大项（P）——出现在结论中谓项位置的概念;
小项（S）——出现在结论中主项位置的概念；
中项（M）——只在前提中出现的概念。
大前提带有大项，小前提带有小项，结论是根据前提推出的新知识
小明的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 白马 都是 马，（小前提）
所以，所有 白马 都是 动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
小芳的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 牛 都不是 马，（小前提）
所以，所有 牛 都不是 动物。（结论）
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
小前提：真
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
结论：假
小芳推理的逻辑形式是：
从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
【注意】推理结论为真的要素： 一是前提内容的真实性， 二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
3.运用推理进行论证和论辩
4.学习形式逻辑的意义
（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动）
（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
狭义逻辑学（形式逻辑）
(1)形式逻辑特别关注推理问题
(2)形式逻辑的核心任务
(3)推理的日常运用
(4)意义
①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
②推理可靠性的决定因素：并不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。
（含义：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。（思维形式：概念、判断、推理）（结构：如三段论的有效式））
注：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。
②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
总结
(1)“思维方法”意义上的“逻辑”是所有学科的研究对象。(　　)
提示：“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。“规律”意义上的“逻辑”才是所有科学的研究对象。
(2)推理是由前提和结论构成的，前提为因，结论为果。(　　)
(3)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，是由思想的具体内容决定的。(　　)
提示：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
(4)形式逻辑的核心任务就是从真前提推出真结论。(　　)
提示：形式逻辑的核心任务就是要把握从真前提推出真结论的规律和规则。“逻辑与思维”中的思维指的是狭义的意识即理性认识，是认识的高级阶段，是对事物本质及规律的反映。哲学中的“思维”即广义的思维，与意识同义，思维与存在的关系即意识与物质的关系是哲学上的基本问题。
易混易错分析
广义逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
狭义逻辑
4.学习形式逻辑的意义
“逻辑”的多种含义
“逻辑”的不同用法
狭义逻辑学与广义逻辑学
“规律”同义；
“逻辑规律与规则”，
认识问题的某种“思维方法”，
“逻辑学”这门学问。
1.形式结构
2.推 理
3.论证和论辩
推理结构：
推理结论为真的条件：
核心任务：
关系
（形式逻辑）
课堂小结
巩固训练
1.“欲知大道，必先为史”，学习中国共产党的百年历史，应总结党的历史经验，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，这里提及的“逻辑”，侧重指（ ）
A．“逻辑规律和规则” B．“思维的形式和结构”
C．“狭义逻辑学”的“逻辑” D．“规律”
D
2．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（ ）。
①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设
②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生
③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑
④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
3.“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于(　　)
A．前提正确 B．理由充分
C．符合实际情况 D．遵守思维规律
D
4.列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②运用形式逻辑就能正确地认识事物
③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和规律有利于正确认识世界
A.①②B.①③C.②④D.③④
B
5.学好形式逻辑学的三个用处：增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力。这表明逻辑学
①能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中
②作为工具性学科为把握“规律”服务
③能够从整体、动态角度认识和解决问题
④揭示了所有科学领域中的事物运行规律
A.①②B.①③C.②④D.③④
A

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