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(共22张PPT)
“逻辑”的多种含义
2025届政治组
思维.逻辑.能力
PART. 01 学习目标
1、“逻辑”的四种主要含义是什么？
2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？
3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？
4、什么是论证和论辩？
5、学习形式逻辑的意义是什么？
PART. 02核心素养
政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。
科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。
公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。
为什么罗翔被称之为法律界逻辑鬼才，这里的逻辑指的是什么
逻辑规律与规则、认识问题的思维方法
什么是逻辑
part1
罗翔讲法律，之所以折服观众，在于内容符合客观事实逻辑。表达本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材
上述五个“逻辑”分别是什么意思？
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
《一根人类股骨》的演讲，之所以折服观众，在于演讲内容符合客观事实逻辑。演讲本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材
上述五个“逻辑”分别是什么意思？
“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
20240325
规律
叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则
认识问题的“思维方法”
逻辑学
逻辑
逻辑
逻辑
逻辑
逻辑
叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则
主要含义 适用范围 举例说明
1.
2.
3.
4.
一、”逻辑“的不同用法（含义、研究对象、目的）
逻辑学
逻辑规律与规则
规律
思维方法
目的：为把握规律服务
研究对象
①规律
②逻辑规律与规则
③认识问题的某种思维方法
④逻辑学这门学问
适者生存、优胜劣汰是自然界逻辑；
要遵循学习的逻辑，从易到难
“这篇文章逻辑性很强”；
你的推理前后逻辑混乱，让人难以信服
只许州官放火，不许百姓点灯“霸权逻辑”
“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”“直男逻辑”
公安类专业学生按要求必须学逻辑学这门课程；“在一般人的印象中，逻辑很难学”
所有科学的研究对象
逻辑学的
研究对象
作为一门学科的逻辑学
含义
1
含义
2
含义
3
含义
4
（1）“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。”
（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。
（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。
（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。
（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
规律
某种思维方法
某种思维方法
逻辑学
规律
规律
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
课堂训练：下列内容都是哪种“逻辑”？
1、无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　)
A、客观事物发展的规律
B、思维的规律性或规则
C、某种特殊的理论、观点或说法
D、研究思维形式及其规律的科学
B
【典型例题】
2、“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是（ ）
A、司法工作者应当学点逻辑
B、夏天穿棉袄，太不符合逻辑了
C、我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想
D、电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的
A
【典型例题】
规律
逻辑规律与规则
规律
逻辑学分类
part2
(1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
(2)广义逻辑学：人们把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
(3)二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
逻辑学
逻辑的多种含义
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学
研究对象
研究对象
核心任务：把握规律和规则
特别关注：推理问题
形式逻辑
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有人都是要死的，苏格拉底是人，所以，苏格拉底是要死的。
所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：概念是怎么构成判断的？ 这两个判断有什么相同点？
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
两个判断的具体内容不同，但概念在判断构成中的联系方式是相同的。 “所有....都是…”的形式结构 公式表示：所有S都是P
这两个推理的具体内容不同，但判断在推理构成中的联系方式是相同的。都是“”的形式结构
公式表示：所有M都是P
S是M
所以，S是P
判断----------------------------推理
用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
形式结构：概念、判断、推理是抽象思维的三种基本形式。
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
①你能判断两位同学推出的结论孰对孰错吗？
②他们进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真（正确）的，为什么呢？
小明
小芳
所有马都是动物，
所有白马都是马，
所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，
所有牛都不是马，
所以，所有牛都不是动物。
×
√
小明的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 白马 都是 马，（小前提）
所以，所有 白马 都是 动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
形式结构一致，推理形式有效
小芳的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 牛 都不是 马，（小前提）
所以，所有 牛 都不是 动物。（结论）
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
形式结构不一致，推理形式无效
小前提：真
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
结论：假
小芳推理的逻辑形式是：
S
S
M
真前提是否推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
P
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。
三、狭义逻辑学（形式逻辑）
(1)形式逻辑特别关注推理问题
(2)形式逻辑的核心任务
(3)推理的日常
运用
(4)意义
①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
②推理可靠性的决定因素：并不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。
（含义：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。（思维形式：概念、判断、推理）（结构：如三段论的有效式））
注：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
一件谋杀案，经过周密调查得到了下面的真确事实
1.凶手是甲或者乙
2.若凶手是甲，则谋杀不会发生在午夜前
3.若乙的供词是正确的，则谋杀发生在午夜前
4.若乙的供词不正确，则在午夜前受害者房里灯光未灭
5.在午夜前受害者房里灯光灭了。
思考：到底谁是凶手？
答案：乙
学习形式逻辑有什么用呢？
知识脉络
“逻辑”的多种含义
“逻辑”的不同用法
逻辑规律与规则
与“规律”同义
认识问题的某种“思维方法”
所有学科
“逻辑学”这门学问
研究对象
狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学的含义
形式逻辑特别关注推理问题
思想的形式结构
推理在日常思维中的运用
论证和论辩
学习形式逻辑的意义
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
为规律服务
“逻辑学”这门学问
遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件。
1.三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（ ）
①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问
②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律
③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法
④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①：甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，①正确。
②：乙同学所说的第一个“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，②错误。
③：丙同学所说的第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，③错误。
④：三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性，④正确。
课堂练习
B
2.“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”下列对本句中三个“逻辑”意思认识正确的是（ ）
A．思维方法、逻辑规律与规则、逻辑学
B．思维方法、逻辑学、逻辑规律和规则
C．逻辑规律与规则、逻辑学、逻辑规律和规则
D．逻辑规律和规则、思维方法、逻辑规律和规则
D
【解析】“逻辑太重要了”中“逻辑”意思是逻辑规律和规则；“逻辑混乱的文章别人看不懂”中“逻辑”意思是思维方法；“不讲逻辑的人别人懒得理”中“逻辑”意思是逻辑规律和规则，故ABC不选，D正确。
课堂练习
3.列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（ ）
①逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物
②思想的逻辑形式结构决定了逻辑推理结论的真与假
③思维的内容通过逻辑思维形式固定下来
④形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【解析】①：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，这说明逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物，①符合题意。②：材料没有涉及思想的逻辑形式结构的重要性，②排除。③：思维是客观内容和主观形式的统一，形式不能固定内容，③说法错误。④：人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这说明形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结，④符合。
课堂练习
4.有人说，论辩，不过是抬杠耍嘴皮；又有人说，论辩，不过是转得大些的脑筋急转弯而已；还有人说，论辩中抽到自己都不认可的立场是无论如何不能获胜的。逻辑学中的论辩指的是（ ）
A．由前提推导结论 B．把推理的理由讲出来
C．用来说服人、反驳别人的方式 D．思维中的规则
C
【解析】C：在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”，C符合题意。A：由前提推导结论是推理，不是论辩，A排除。B：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”，排除B。D：我们应该遵守思维中的规则，但这不是论辩，D不合题意。
课堂练习

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