资源简介

(共34张PPT)
形式逻辑的核心任务：
是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
形式逻辑的三大基本规律
同一律：思维确定性要求
矛盾律：思维一致性要求
排中律：思维明确性要求
温故知新
2.2 思维逻辑的基本要求
1.掌握逻辑思维的基本要求。
2.明确同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的三大基本规律，学会用相关知识辨析常见的逻辑错误。
3.明确树立科学思维必须遵循形式逻辑的基本规律。
学习目标
一、同一律：思维确定性要求
探究与分享
思考：
上述对话中甲和乙口中的“别人”一样吗？
两人的对话有什么逻辑问题？
你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。
除打牌者以外的所有人
除打牌者和甲以外的所有人
偷换概念
思维应遵循同一律的要求
“影响别人，又不影响你。别人没有什么怨言，你有什么不平的？”
甲
乙
同一律
1.作用\原因
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反应客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。
2.基本内容
①常用公式：“A是A”。
②基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
例子：中国有世界上没有的万里长城，为万人瞩目
同真同假
同一律
3.要求
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
4.违反同一律的逻辑错误
违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫做“偷换概念”或“偷换论题”。
①“概念”的同一性：在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。（否则就是“偷换概念”）
②“判断”的同一性：在同一思维过程中，任一判断断定了什么必须具有确定性，不能随意更改。（否则就是“偷换论题”）
例如：
有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫，熊猫哭了：“你感冒了，干嘛要吃掉我呢？
老虎说：“广告上说了，感冒就要吃白加黑！”
解读：一方面是熊猫的外形特征，一方面指的是“白加黑”感冒药，老虎的错误在于混淆了“白加黑”有不同的含义。这个故事中老虎把“白加黑”这种感冒药偷换成了“白加黑”颜色。
偷换概念
某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”
解读：在这个例子中某领导开的是关于安全生产的会议，但是具体内容却变成了与安全关系不大绿化和计划生育问题。属于转移了话题。
偷换论题
从逻辑的角度，思考以下案例是否犯逻辑错误
1.政治课上老师向甲提出一个问题：“谈谈你对马克思的认识。”甲居然回答说：“我根本不认识马克思。”
2.甲问道：“你这有好茶吗？”乙回答到：“我这全是好茶，从不卖变质的茶。”
3.甲对乙说：“你那么有钱，居然能在路边吃麻辣烫。”乙疑惑的说到：“不在路边吃，难道在路中间吃？”
4.甲说：“好烦呀，我想静静。”乙很疑惑的问道：“静静是谁，你和静静有什么样的关系吗？”
5.张三去年还是大学生，现在已经是一名公务员了。
偷换概念
偷换概念
偷换论题
偷换概念
没有错误
5.同一律的条件性
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其发展变化
在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
复杂多样性
同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
发展变化
特别提醒：这里“同一”不是哲学基本问题第二个方面内容“思维和存在有没有同一性”（正确认识存在），也不是矛盾基本属性中的“同一性”（相互吸引、相互联结的属性），更不是“对立统一”。
二、矛盾律：思维的一致性要求
《韩非子·难一》载：
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
学生思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？
在同一时间，论断一和论断二不能同时为真。
论断一
论断二
存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。
探究与分享
矛盾律
1.作用\原因
①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
2.基本内容
①常用公式：“A不是非A”。
②基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A (表示对A否定的论断) ”不能同真，其中必有一假。
以真推假
矛盾律
3.要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
4.违反矛盾律的逻辑错误
违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫做“自相矛盾”。
①“概念”角度：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
②“判断”角度：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
从逻辑的角度，思考以下案例的自相矛盾之处
1.她的意见完全正确，必须指出一点她的小错误。
2.我们一定能通过奋斗实现自己的梦想，万一实现了呢
3.某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”
4.实践是检验真理的唯一标准。马克思主义也是检验真理的标准。
完全正确和小错误
一定实现和万一实现
一触即死与违者法办
唯一标准有两个
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。可以消除避免 指事物同时具有对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的，构成事物发展的动力和源泉。
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征 承认辩证矛盾是唯物辩证法的前提
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 ①逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 ②遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 ③任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何学科又都要求认识事物本身的辩证矛盾。
5. 逻辑矛盾VS辩证矛盾
判断下面语句哪些是属于逻辑矛盾，哪些是辩证矛盾：
1.我坚信一位哲人的名言就是：不要相信任何人的话。
2.这几天的军训太紧张了，但已经不知不觉的过去了。
3.认识能力既是无限的，又是有限的。
4.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
5.雷锋是平凡的，又是伟大的。
6.有的人死了，他还活着。
逻辑矛盾。坚信与不相信自相矛盾
逻辑矛盾，既然感觉“太紧张”,就不可能“不知不觉”
辩证矛盾，人类认识能力的“无限"与个人认识能力“有限”
辩证矛盾。蝉“噪”与林“静”、鸟“鸣"与山“幽”
辩证矛盾。“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。
辩证矛盾。“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。
三、排中律：思维的明确性要求
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有的人认为它是一部优秀的文学作品，也有的人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说：“我反对第一种意见，也反对第二种意见。
探究与分享
思考：会议主持人的话是否符合逻辑，为什么？
它是一部优秀的文学作品
它不是一部优秀的文学作品
主持人对两种态度都加以否认，持“两不可”的态度
主持人违反的是排中律
排中律
1.作用\原因
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
2.基本内容
①常用公式：“A或者非A”。
②基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
例子：青年人有个人志向不好，没有个人志向也不好。
以假推真
排中律
3.要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。
4.违反排中律的逻辑错误
违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可。
①“概念”角度：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映。或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
②“判断”角度：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。
莎士比亚在《威尼斯商人》里说，有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西娅，许多王孙公子为之倒，但她遵循已故父亲的遗嘱，必须猜匣为婚。抱西娅身边有金、银、铅三只匣子，其中只有一只匣子里放着她的肖像，这三只匣上面各刻一句话：
1.金匣子上刻的是“肖像在金匣中”
2.银匣子上刻了 “肖像不在银匣子中”
3.铅匣子上刻了 “肖像不在金匣中”
这三句话只有一句是真话。请根据排中律判断肖像放在哪只匣子里。
根据排中律判断:
①金匣子和铅匣子的两句话相互矛盾，这两句话中必有一句是真的；
②根据题意，这三句话中只有一句是真的，所以匣子上的话必是假话；
③根据银匣子的话是假话这一结论判定：肖像必在银匣子里。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
银匣子
5. 矛盾律和排中律之间的区别
矛盾律：论断“A”和“非A”必有一假，所犯的逻辑错误就是承认两个相矛盾的事物同时存在，也叫自相矛盾。（不能同真必有一假）
排中律：论断“A”和“非A”必有一真，所犯的逻辑错误是对于两个相矛盾的事物都不承认它们存在，也叫两不可。（不能同假必有一真）
甲：我认为这个电影最好看，但是觉得《第二十条》比它更好看。
乙：我不觉得这个电影好看，也不觉得它不好看。
矛盾律
排中律
【知识整合】矛盾律和排中律的关系
关系 矛盾律 排中律
区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误不同 “自相矛盾”(“两可”) “两不可”
作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性
对点训练：分析下列各题是否违反了形式逻辑的基本规律，如违反，说明
违反了哪条，犯了哪种错误？
1.他的提议我全部同意，只有一点不同意。
2.深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有一楼的一个房间还亮着灯。
3.当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。
4.有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
矛盾律：自相矛盾
矛盾律：自相矛盾
排中律：两不可
排中律：两不可
四、逻辑思维的基本规律和要求
合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性
2.基本要求
这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。既认识到客观事物的规律，也认识到事物自身的规律。
3.来源
同一律；矛盾律；排中律
1.基本规律
实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
4.重要性
【知识整合】比较三大逻辑基本规律
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、
偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A并且非A 矛盾判断和反对判断 一致性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可
逻辑思维的
基本要求
必须前后一致
不可自相矛盾
不可骑墙居中
同一律
矛盾律
排中律
形式逻辑的
基本规律
本课小结
确定性
一致性
明确性
1
课后练习
1.元宵节当天，司马光的夫人对司马光说，我想要出去看花灯。司马光不想让夫人出去，于是回答说，家中有那么多灯，不用出去看。司马光所犯的逻辑错误是
①偷换了花灯与灯的概念
②没有做到思维的确定性要求
③没有做到思维的一致性要求
④违背了排中律的要求
A．①② B.①③ C.②④ D.③④
A
2.合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，它要求人们在同一时间、从同一个方面、对同一个对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，即：“A”和“非A”不能同真。下列违反逻辑思维一致性的是
A．宁要绿水青山，不要金山银山；绿水青山就是金山银山
B．有人说：“马是吃草的”，有人反驳说：“错，海马就不吃草”
C．老师统计人数，让男生举手，小明没举手；让女生举手，小明也没举手
D．中举前的范进长得“尖嘴猴腮”“不三不四”；中举后则“才学高，品貌又好”
D
1
课后练习
3.某小学一名小学生将自己调制的奶茶悄悄送给派出所执勤民警，民警到学校回赠文具。甲说：不是我送的。乙说：是丁送的。丙说：我没有送。丁说：是丙送的。已知以上四人中只有一人说的是真话，则民警应该将文具赠与
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
A
1
课后练习
下节课再会！

展开更多......

收起↑