2.2逻辑思维的基本要求 课件(共27张ppt)

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2.2逻辑思维的基本要求 课件(共27张ppt)

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(共27张PPT)
思考:为什么这些小孩“听不懂”大人的话?
逻辑思维的基本要求
同一律:思维的确定性要求
01
脑筋急转弯:
甲:有一只狗三年时间从来也不洗澡,为什么它不生虱子呢?
思考:
1.上述对话有没有逻辑问题?
2.这违反了逻辑思维的什么要求?
滋生
生育
偷换概念
同一律
乙:因为狗只会生小狗,不会生虱子啊!

同一律

1.遵循同一律的原因
2.同一律的常用公式和基本内容
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。
常用公式:“A是A”。
基本内容:在同一时间、从同一方面、对同一对象(前提)所形成的论断“A”
(如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的)
(不能把A换成非A)
(同真同假)
3.同一律的
要求
在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。
#冷笑话#
小明去店里买了一袋QQ糖,
问老板:“上面不是标价建议1.5元吗?为什么收2元?”
老板说:“我不接受他的建议”。
没有逻辑思维的
这两则笑话好笑的原因在哪?

“混淆概念”或“偷换概念”
4.违反同一律所犯的逻辑错误
“偷换概念”或“偷换论题”
①在使用概念的过程中没有遵守同一律,将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
②在使用判断的过程中没有遵守同一律,将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
案例1:买家:“你这里有好茶吗?”
服务员:“我这儿全是好茶,从来不卖变质茶?
品质优良的茶
不变质
案例2:老师问小明,你咋今天才交作业?小明回答:小强刚开始做,今天都交不了!
答小强比自己更晚
张冠李戴
答非所问
例如:他今年已满50岁了,不算年轻了,但在部级领导干部中他是最年轻的。
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。
5.同一律的条件性
小试牛刀:下列表述是否违反同一律?
1.顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊,不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
2.我想静静,别找我,找静静。
3.“你那么有钱,居然在路边吃麻辣烫”;
“不在路边吃,难道在路中间吃”
4.“小张去年还是团员,现在已是党员了”
偷换论题
偷换概念
未违反,不同条件下
偷换论题
请找出广告词中矛盾的地方?
“今年过节不收礼,收礼还收脑白金”
广告词中包含的逻辑矛盾,其思维逻辑违反了矛盾律的要求
矛盾律:思维的一致性要求
02
矛盾律

1.遵循矛盾律的原因
2.矛盾律的常用公式和基本内容
3.矛盾律的要求
4.违反同一律所犯的逻辑错误
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。
(1)常用公式:“A不是非A”。
(2)基本内容:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真,其中必有一假。(以假推真)
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
(不能都肯定,必有一假)
“自相矛盾”
①小明想画一个方的圆
②蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽
③人类的认识能力既是无限的,又是有限的。
④过节不收礼,收礼只收脑白金
下列名言有没有违反矛盾律的要求?
自相矛盾(逻辑矛盾)
辩证矛盾
自相矛盾(逻辑矛盾)
5.逻辑矛盾与辩证矛盾
6.条件性:客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。
自相矛盾违背了思维的一致性,强调针对同一时间、方面、对象所作的论断不能既是A又是非A。(不能同真,必有一假)
客观矛盾是对立统一,是事物本身所包含的矛盾,是一直存在的。一定条件下矛盾双方可以相互转化。
辩证矛盾
思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗?
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
下列违反了矛盾律的有(  )
①不等速的等速运动 
②到新中国成立一百周年时,接近和达到发达国家的水平 
③在他们当中,有些人是学生,有些人则不是学生 
④可以计算的无限序列
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
排中律:思维的明确性要求
03
思考:会议主持人的话是否合乎逻辑,为什么
在一次讨论会上,关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品,出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品,也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时,会议主持人表态说:“我反对第一种意见,也反对第二种意见。”
论断1:“它是一部优秀的文学作品”
论断2:“它不是一部优秀的文学作品”
主持人对这两个判断同时加以否认
违反排中律的要求
肯定判断
否定判断
结论:主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系,对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定,必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
矛盾关系
排中律

1.遵循排中律的原因
2.排中律的常用公式和基本内容
3.排中律的要求
4.违反排中律所犯的逻辑错误
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误,也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
(1)常用公式:“A或者非A”(不能骑墙居中)。
(2)基本内容:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,
“两不可”
(不能都否定,必有一真)
区分矛盾律与排中律
甲:下周去香山看红叶,你去吗?
乙:谁说我不去?
甲:你去,请登记吧!
乙:我要是去,早就登记了。
甲:那么,你是不去呀?
乙:我已经说得很清楚了。
甲说:下周去香山看红叶,你去吗?
乙答:我去,也不去。
甲说:你到底是去还是不去?
乙说:我已经说得很清楚了。
02
01
同时否定了
“去”与“不去”
违背了排中律
“两不可”
(不能同假,必有一真)
同时肯定了
“去”和“不去”
违背了矛盾律
“自相矛盾”“两可”
(不能同真,必有一假)
第一组观点:
第二组观点:
第三组观点:
第四组观点:
世界上先有鸡
世界上先有蛋
既可以说世界上先有鸡,
也可以说世界上先有蛋。
既不能说世界上先有鸡,
也不能说世界上先有蛋。
自相矛盾,违背矛盾律
两不可,违背了排中律
有一个班级的同学分讨论世界上到底是先有鸡还是先有蛋的问题。
规律名称 基本内容 公式 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 确定性(自身同一) 偷换概念、偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 一致性(不能同真,必有一假) 自相矛盾
(两可)
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 明确性(不能同假,必有一真) 两不可
总结:比较三大逻辑基本规律
三个孩子在玩耍时不小心打碎了窗户的玻璃,老师问他们:“是谁打碎的 ”
甲说:“不是我。”
乙说:“不是我。”
丙说:“是甲打碎的。
假设你被告知这里只有一个孩子说了真话,可否据此推断窗户的玻璃是谁打碎的
依据排中律,不能同假,其中必有一真。根据题意说真话者只有一人,可以这样推断:甲和丙的话是矛盾的,它们不可能都不成立。由于“只有一个孩子说了真话”。乙的话就一定是假的,所以窗户的玻璃是乙打碎的。
小试牛刀
确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中,四人口供如下:
甲:我不是罪犯
乙:丁是罪犯
丙:乙于五天前找人卖盗车
丁:盗车的不是我
(1)假定这四人中只有一人说真话,则罪犯是谁?
(1)乙和丁供词相互矛盾,假定四人中只有一人供词是真,根据排中律,相互矛盾的判断不能同假,必有一真,这唯一的真话在乙和丁中,则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假,因此甲是罪犯。
(2)假定这四人中只有一人说假话,则罪犯又是谁?
(2)乙和丁供词相互矛盾,假定四人中只有一人说假话,根据矛盾律,两个相互矛盾的判断不能同真,乙和丁中必有一假,则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话,则甲不是罪犯;丙说的话为真,因此乙是罪犯。
请你破案
1.A、B、C三人进行六年级跑步比赛,甲、乙、丙三人对比赛结果进行预测,
甲说:“A肯定是第一名。”
乙说:“A不是最后一名。”
丙说:“A肯定不是第一名。“其中只有一个人对比赛结果的预测是对的,预测对的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.都不对
【解析】:题干中说,三个人的预测只有一个是对的,因此适用排中律。根据排中律,甲与丙说法相矛盾,则甲丙两人中必有一真。那么,乙的话就是假的,由此可知A不是最后一名说法错误,即A是最后一名,所以A肯定不是第一名,从而推测丙的说法正确,故选C。
C
课堂练习:一道小学六年级的题
2.有个小伙子上了火车之后,发现没有空座了,于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了,说:“小伙子,别硬坐了,座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说:“老大爷,没办法,我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话( )
①违反了同一律的要求 ②犯了偷换概念的错误
③违反了矛盾律的要求 ④违反了排中律的要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
即时训练
A
3.某班在民主决策是否组织社会实践活动时,两位同学的对话如下:小明:“你投了赞成票吗?”小亮:“没有。”小明:“你投了反对票吗?”小亮:“也没有。”上述对话中的回答( )
A.违反了矛盾律的要求
B.违反了排中律的要求
C.犯了“两不可”的错误
D.并不违反形式逻辑的要求
D
即时训练
课堂作业
分别写出同一律、矛盾律、排中律以下的四个内容 :
含义
常用公式和基本内容
要求
违反同一律所犯的逻辑错误

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