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(共29张PPT)
4 我们的公共生活
小学道德与法治五年级下册第二单元 《公共生活靠大家》
第一课时
2
生活中，除了在家里以外，你还会去什么地方，去做什么？
活动一：公共生活 看图分类
我们去电影院看电影，去博物馆参观，去公园散步，去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了公共生活。
阅读图片，填写名称（22页活动园）
交通场所：
文化娱乐场所：
体育场所：
文化交流场所：
购物场所：
就诊场所：
活动二：公共生活“行为公开”
思考：公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢？
你是怎样理解“公共”这个词的，说说你的理由？
公为平均;共为合力。合起来的意思是：共同进行平均分配。公共，指公有的，公用的，大家的。语出《史记·张释之冯唐列传》：“释之 曰：法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”
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活动三：公共生活 图片辨析
公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面？
每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢？
小组讨论：
播放视频《公共空间有你也有他》
公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。
活动四：公共生活 丰富多彩
随着社会的发展，公共生活越来越丰富，结合自己以往的生活经历，谈谈你在参与公共生活中有哪些发现或是感受？
有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？
网络世界是否存在公共生活呢？
小组辨析：
有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。
活动五：拓展链接 活动总结
当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。
4 我们的公共生活
第二课时
小学道德与法治五年级下册第二单元 《公共生活靠大家》
新闻视频《公共设施被破坏市民怎么说》
活动一：公共生活 看图分类
视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？
调查人：
调查地点：
公共设施：
使用状态：
活动二：调查研究 交流分享
“身边的公共设施及使用现状”
展示和分享你的调查报告。
思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关呢？
交流分享：
相关法律链接
《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选）
盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
活动三：图片辨析 小组交流
下面的行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？
生活中，你还发现哪些不良行为影响着人们的公共生活呢？
在此输入文字
在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？
小组讨论：
如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？
在此输入文字
活动四：公共生活 共建共享
共享单车
农家书屋
你还知道哪些共享生活的形式？怎么做才能更好地享受共享资源？
活动五：拓展连接 延伸活动
共享生活给我们生活的各个方面都带来了便利，我们在享受公共资源的同时，还要支持国家的公共建设。如果公共设施和我们个人利益发生冲突，我们该怎么办呢？
相关链接:《中华人民共和国民法典》
第一百一十七条 为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。
第一百三十二条 民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。

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