资源简介

(共37张PPT)
生物圈中的人
复习课
有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
复习目标及内容
1、通过分析和总结，概述三大营养物质消化与吸收过程以及小肠结构和功能的关系
2、通过读图及分析，概述呼吸运动原理。 概述呼吸全过程。
3、通过图示和讨论，掌握血液循环的有关规律与特点。
4、通过图表及数据分析，区分血浆、原尿和尿液，描述尿液形成的过程。
5、通过综合分析，明确消化、呼吸、循环和泌尿系统的综合联系。
6、通过本节学习，形成“结构与功能相适应”的观点，养成健康生活的习惯。
1.①口腔 ②氨基酸 ③ 胆汁、胰液、肠液
2. ④环形皱襞 ⑤小肠绒毛⑥ 胆汁 ⑦胰液⑧肠液⑨小肠绒毛壁和
毛细血管壁
3.⑩收缩 扩张 下降
4. 呼吸运动 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 气
体的扩散作用
5. 左心室 上、下腔静脉 右心室 肺静脉
6. 快 静脉 最小
7 . 肾小球和肾小囊内壁的滤过作用 肾小管的重吸收作用
本节“今日之星”
填空题每答对一空得一星
选择和判断每答对一题得一星
展示问题正确得一星
(本节得25个 以上为优秀，
18个 以上为达标)
快问快答：（每题一星）
判断
1.我们吃的馒头越嚼越甜，是淀粉被分解成葡萄糖（ ）
2.呼出的气体中二氧化碳含量多于氧气（ ）
3.动脉内有动脉瓣，静脉内有静脉瓣（ ）
4.入球小动脉流动脉血，出球小动脉流动脉血（ ）
5.排便是排泄的途径之一（ ）
6.举一个1-4章当中结构与功能相适应的例子
小游戏：体循环与肺循环
（游戏规则：学生手拿彩色卡片 ，卡片上分别标注血管和
心脏各部分名称， 游戏为老师喊体循环或肺循环 ，持相应卡片
的同学，先起立大声说出结构名称，再迅速站到讲
台前排好，卡片高举 ，下一名同学迅速跟上）
×
×
×
√
×
小肠、肺泡、左心室、瓣膜、肾小管
通过参观细胞工厂我们可以看出，细胞中参与呼吸作用的原料是有机物，那么我们吃的食物经过怎样的消化吸收过程进入人体的呢？
规律总结一：
小肠有哪些与消化、吸收营养物质相适应的特点？
规律总结一
你掌握了吗
跟踪训练1
细胞工厂获得了营养物质后，还需要的另一种原料是氧气，那么气体是如何进出身体的，在此过程中与此有关的结构是如何完成这些生理功能的？
（1）ab、de段表示肺内气压低于外界大气压，表示吸气
（2）bcd段表示肺内气压高于外界大气压，表示呼气
易错点：
肺泡和外界的气体交换
（肺的通气）-呼吸运动气
总结二：
规律总结二
→
吸气时
肋间肌收缩
膈肌收缩
→
→
→
左右径增大
前后径增大
上下径增大
→
胸廓扩大
肺扩张
肺内气压低于大气压
→
吸气
（A→B状态）
肺泡和外界的气体交换
（肺的通气）-呼吸运动气
肺泡内的气体交换 （气体的扩散作用）
气体在血液中的运输
组织里的气体交换（ 气体的扩散作用）
总结二：
氧气扩散的方向：肺泡 → 血液 → 组织细胞 ，
体内氧气浓度由高到低是：肺泡> 血液> 组织细胞
二氧化碳扩散方向： 组织细胞 → 血液 → 肺泡
体内二氧化碳浓度高到低依次是：组织细胞> 血液 >肺泡
规律总结二：
一
肺的通气
二
肺泡内的
气体交换
三
气体在血液中的运输
四
组织里的
气体交换
营养物质和氧气进入人体后，是怎样到达细胞工厂的呢？接下来我们继续探讨血液循环的有关知识？
规律总结三：
（小肠处的毛细血管→肝门静脉→肝脏→肝静脉）→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→腿部毛细血管网→腿部组织细胞
口服药物
1.某人患肾炎，臀部肌肉（手背静脉）注射消炎药后，消炎药随血液循环到达病灶其的运输途径是怎样的？
2.写出细胞工厂（下肢的骨骼肌活动）产生的CO2，排出体外的途径？
3.人吸进的氧气是如何到达细胞工厂（下肢组织细胞）的？
1、某人患肾炎，臀部肌肉注射消炎药后，消炎药随血液循环到达病灶其的运输途径是怎样的？
2、写出下肢的骨骼肌活动产生的CO2，排出体外的途径。
下腔静脉→ 右心房→右心室→肺动脉→肺泡 →体外
（臀部毛细血管网→ 臀部的静脉）→下腔静脉→ 右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉（肾动脉）→肾部毛细血管网。
手背静脉→上腔静脉
肺泡 → 肺泡周围的毛细血管→ 肺静脉 → 左心房→ 左心室 → 主动脉→ 下肢动脉 → 下肢毛细血管 → 下肢组织细胞
3、人吸进的氧气是如何到达细胞工厂（下肢组织细胞）的？
①药物、营养物质等吸收后及组织细胞产生的二氧化碳随血液循环首先进入心脏的 右心房 ，而空气中的细微颗粒（PM2.5）及气体随血液循环首先到达心脏的 左心房 。
②不管是从何处注射的药物，首次到达病灶，经过心脏四腔各 1 次，心脏 2 次，肺 1 次，顺序是 体 循环 → 肺 循环 → 体 循环。
规律总结三：
1.体循环和肺循环是同时进行的，并在心脏处汇合在一起,而且输出的血量是一样的.
2.体循环的意义：将富含营养物质和氧气的血液输送到身体各部分的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，营养物质和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走
3.肺循环的意义：血液流经肺部毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。
细胞工厂大生产后产生的代谢废物需要排出体外，肾是主要的排泄器官，我们再参观一下尿液的形成过程吧！
规律总结四：
经过我们前四部分的复习，大家明确细胞工厂的各个流程之间的联系了吗？
规律总结五：
判断方法：①呼吸系统与体外的物质联系是双向的
②消化系统最初由体外进入体内的
③泌尿系统和皮肤最终将体内物质单向排出体外,其中泌尿系统和循环系统的联系是双向的
目标检测
1.C 2.A
3.(1)肝脏
（2）肺 b 主动脉
（3）血浆
（4）肾小管
（5）只由一层上皮细胞组成 结构与功能相适应
评选“今日之星”
(本节得25个 以上为优秀
18个 以上为达标)
回归目标：（你目标达成了吗？还有什么疑问？）
1、通过分析和总结，概述三大营养物质消化与吸收过程以及小肠结构和功能的关系
2、通过读图及分析，概述呼吸运动原理。 概述呼吸全过程。
3、通过图示，掌握血液循环的有关规律与特点。
4、通过图表及数据分析，区分血浆、原尿和尿液，描述尿液形成的过程。
5.通过综合分析，明确消化、呼吸、循环和泌尿系统的综合联系。
6.通过本节学习，形成“结构与功能相适应”的观点，养成健康生活的习惯。
世界卫生组织提出健康的四大基石：
合理膳食
适量运动
戒烟限酒
心理平衡
1.肾小球和肾小囊内壁的滤过作用
总结四：
→
2.肾小管的重新收作用
→

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