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高三英语最后阶段七选五解题策略
在高三的最后阶段，英语学习犹如一场激烈的战斗，每一个环节都至关重要。而七选五这一题型，学生稍不留神就会连环出错，导致不必要的失分。这就需要我们更加深入的研究，用有效的策略去突破。
临门一脚之际，如何进行科学、高效的七选五指路明灯般的训练，以及如何掌握精准、巧妙的解题策略，成为了师生们共同关注的焦点。本文将探讨七选五常见错误，针对错误类型深入剖析解题策略，旨在帮助高三学生在这一关键阶段，实现解题能力的显著提升，增强应对考试的信心与底气，为高考英语取得优异成绩筑牢根基，助力学生在梦想的道路上扬帆远航。
一、题型概述
“七选五”题型要求学生依照文章（300词以内）的结构和内容，从7个选项中选出正确的句子，分别填入文中5个相应的空白位置处。主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的掌握。该题型体裁通常以说明文为主，记叙文议论文为辅，话题涉及环保、社交、健康、科普、旅游等多个方面。
二、学生常见的错误
在日常的教学和学生的练习中，就七选五的典型错误而言，学生往往犯以下错误：
1) 不能抓住文章或段落主旨大意，导致错选。
2) 未能理清逻辑关系，盲目凭感觉选则。
3) 没有语篇意识，只见树木，不见森林，出现连环错。
三、策略指导
1、通读全文，理清文章结构和主旨内容，重点关注：标题、第一段、小标题和每段第一句话。
做七选五时，需通读全文，全面洞悉其整体架构。随后，要厘清文章的结构与主旨内容。要厘清文章的结构与主旨内容，需着重关注标题；其次要关注第一段；如果有小标题，还要关注小标题的核心词，它们就像是各个区域的鲜明标识；最后，要关注每段的第一句话，提炼出关键词，就找到了理解的路径。经由这些关注，我们方能更为精准地把握文章的脉络，从而提升解题的准确率。
2、抓住关键词（块），梳理句子和语段的逻辑关系: 词汇层面，逻辑层面。
因果关系：找出原因和结果。
转折关系：注意前后的变化。
并列关系：看看哪些是并列的内容。
递进关系：发现层次上的推进。
例证关系：用具体的例子来论证或说明某个观点或结论。
词汇层面：原词复现、同义词、反义词
指示代词（this, that, these, those, it）
在阅读中，有哪些具体的方法可以帮助我快速找到这些逻辑关系？以下是一些具体方法哦：
1) 标注关键词：把表示逻辑关系的词圈出来。
2) 理清段落结构：看段落是如何展开的。
3) 前后对比：比较前后句子的意思变化。
4) 抓主题句：主题句往往能体现逻辑关系。
逻辑层面关键词：“显性”词块易找，“隐性”逻辑难寻。
例证：for example
并列：also，too，then，and，as well as，not only...but also...，first，second，firstly...
因果：for，because，because of，since，as，therefore，thus，hence，accordingly，as a result，consequently，so...
转折：however，still，though，yet，in spite of，on the contrary、in contrast...
递进：further，furthermore，moreover，what’s more，besides，in addition...
3、复盘全篇，核实所填空与原文的一致性
做题后，复盘注意选项与原文话题是否一致，代词指示是否前后一致？逻辑是否一致？句式是否一致？
话题一致：先整体理解文章的主题，然后根据每一个选项的话题与文章主题是否相符来进行选择。
代词指示一致：注意选项中代词所指代的内容是否与文章前后一致。
逻辑一致：分析选项与前后文在逻辑上是否连贯，比如因果关系、转折关系等。
句式一致：有时候句式一致能让文章更通顺，也可以作为选择的一个依据。
四、案例分析：2021全国乙卷七选五
According to Jessica Hagy, author of How to Be Interesting, it’s not difficult to make yourself interesting at a dinner party.
36 , if you’re out of your comfort zone or if you’re wandering into somebody’s house for the first time. So the main thing is just to show up and be adventurous, trying different foods and talking to strangers.
People love to talk about themselves. If you can start the conversation with a question other than “What do you do for a living？”, you’ll be able to get a lot more interesting conversation out of whomever it is you’re talking to. 37 , it can bring in “I have this old, broken-down vehicle” or “I rode the bus with these crazy people who were laughing at silly jokes in the back. ” It just opens up conversation.
38 If you can’t take their wine away, you should certainly try to take away their soapbox(讲台). If you’re the host, you can ask them to help you in the kitchen with something and just remove them from the situation. 39 .
And what about that other dinner-party killer: awkward silence If you’re faced with an awkward silence at a dinner party, the only thing that always gets everyone talking again is to give the host a compliment(赞扬). 40 . Just quickly turn around and say, “This cake is extremely delicious and you have to tell me all about it. ”
So being interesting at a dinner party isn’t that hard.
A．How do you know the host
B．The first step is to go exploring
C．If you ask the question “How did you get here ”
D．Be prepared to have awkward conversations with strangers
E．Or turn the conversation into a topic where they have little to say
F．What about that person who has had too much to drink or won’t stop talking
G．He or she is the person who is feeling the weight of that awkwardness the most
解题过程：
1、通读全文，理清文章结构和主旨内容，重点关注：标题、第一段、小标题和每段第一句话。如图所示，这篇文章是一个总—分结构。总述“让自己变得有趣并不难”；然后分述怎样做。
36．B　段首句。该空是本段的主题句。根据第一段中的it’s not difficult to make yourself interesting at a dinner party以及空格后的“just to show up and be adventurous, trying different foods and talking to strangers”可知，本段主要说明想在晚宴上让自己变得有趣，就要勇于探索。B项“第一步就是去探索”承上启下。
38．F　段首句。本空在段首，且为问句，只有A、F两项为问句。根据下文“如果你不能拿走他们的酒与F 中has had too much to drink。同义复现。故选F项。
2、抓住关键词（块），梳理句子和语段的逻辑关系: 词汇层面，逻辑层面。
37．C　段中句。根据下文中“it can bring in ’I have this old, broken-down vehicle’ or ’I rode the bus with these crazy people who were laughing at silly jokes in the back’”中的关键词vehicle, bus等可知，这些词汇都是关于交通工具的，此处强调出行的方式，故选C项。
39．E　段尾句。本段主要是为解决“喝太多酒或一直说个不停”这个问题提供方法。根据上一句“If you’re the host, you can ask them to help you in the kitchen with something and just remove them from the situation. ”可知，本段后半部分介绍了作为宴会的主人可以采取的办法，E项提出了另一个解决办法，是对上文的补充说明。故选E项。
40．G　段中句。根据上文中“And what about that other dinner-party killer: awkward silence …give the host a compliment(赞扬)．”可知，宴会上出现尴尬的沉默时，最尴尬的就是主人，所以需要赞美主人来缓解尴尬。故选G项。该项中的He or she指代上文中的the host，awkwardness是上文awkward的词汇复现。
3、复盘全篇，核实所填空与原文的一致性。
总之，学生常用解题方法：“代入法”、“排除法”，无论什么“法”，归根结底还是“分析法”，即分析文章结构、分析文章内容、分析逻辑关系、分析“四个一致”。所以，在最后阶段，引导学生从关注试题、关注选项、关注具体词汇信息到关注文章主题、结构和逻辑，从而最终实现阅读理解能力和思维能力的整体提升。

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