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2024年五年级语文阶段性练习
一、看拼音，写词语
1. 看拼音，写词语
二、给加横线的字选择正确的读音，打“√”。
2. 给加横线的字选择正确的读音，打“√”。
（1）明明的爸爸曾供（gōng gòng）职于国内某知名企业，那家公司为他提供（gōng gòng）了丰厚的待遇。
（2）刺眼的阳光晃（huǎng huāng）得我睁不开眼睛，脚下不由得晃（huǎng huāng）动起来。
（3）一群飞燕（yān yàn）在燕（yān yàn）山脚下的树木里盘旋。
（4）听说哥哥常常工作到三更（gēng gèng）半夜，妈妈更（gēng gèng）加心疼了。
三、辨字组词。（8分）
3. 辨字组词。
榆（ ） 鹏（ ） 兼（ ） 搞（ ）
偷（ ） 绷（ ） 嫌（ ） 犒（ ）
龄（ ） 蝶（ ） 傍（ ） 尊（ ）
领（ ） 碟（ ） 榜（ ） 遵（ ）
四、把下列词语补充完整。
4. 把下列词语补充完整
神（ ）（ ）算 半（ ）三（ ） 情（ ）（ ）禁
（ ）（ ）见血 （ ）（ ）不吭 （ ）疾（ ）快
五、按要求完成句子练习。
5. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（修改病句）
_______________________
6. 课外活动时间，操场上热闹起来，（ ），（ ）（把句子补充完整）
7. 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。(改为反问句)
____________________________________
8. 他回答道：“我不能呼吸，请帮助我。”（改转述句）
_______________________
9. 他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
_______________________
10. 老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。（缩句）
_______________________
11. 小鸟在天空中飞来飞去。（改为拟人句）
_______________________
六、根据积累填空。
12. 根据积累填空。
（1）慈母手中线，（ ）。
（2）黄沙百战穿金甲，（ ）。
（3）孤帆远影碧空尽，（ ）。
（4）古诗中的童年真美，有（ ），（ ）的种瓜儿童，有（ ），（ ）的弄冰儿童，有（ ），（ ）的吹笛儿童。
（5）这么久不见，你的脾气还是（ ）（填一句歇后语）
（6）汉字已经有三四千年历史了现存最早字体是（ ），我最喜欢的字体是（ ），因为（ ）。
（7）我国的四大名著是：（ ），（ ），（ ），（ ）。
七、阅读训练。
课内阅读。
①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
13. 选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象，下面最能概括选段中周瑜特点的是（ ）
A. 嫉恶如仇 B. 忠厚老实 C. 嫉贤妒能
14. 下列对画“_____”句子的分析，正确的是（ ）
A. 周瑜信任诸葛亮，想把造箭的任务交给诸葛亮。
B. 周瑜心怀妒忌，设下陷阱，假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。
C. 军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。
D. 军情紧急，周瑜知人善任，委托诸葛亮造箭。
15. 根据提示写一写人物心中所想。
（1）诸葛亮说“愿意立下军令状”时，心中在想：_______________
（2）诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，想：_______________
课外阅读
①如果有人问我：“你这一生感到最吃亏的是什么？”我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！”
②小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
③当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖帐不还。那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，艰难地从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里不是滋味，现在想想，这也并不是吃亏。
④可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁到现在，30多年了，我处处都要付出比别人更多的时间，劳心劳力，却不一定能有跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是真正的吃亏！
⑤有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，贴在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。（有删改）
16. 文中最后一句的破折号表示（ ）
A. 意思的转折 B. 解释或说明 C. 声音的延续或停顿
17. 作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？（用课文原句回答）
_______________________________
18 你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？
_______________________________
19. 你的座右铭是什么？为什么选它作为你的座右铭？
_______________________________
八、习作展示。（30分）
20. 习作展示。
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
题目；“读《×××》有感”或“《×××》读后感”
要求：写出自己的感想，感想要真实、具体。不少于350个字。2024年五年级语文阶段性练习
一、看拼音，写词语
1. 看拼音，写词语
【答案】
【解析】
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耕、忌、篱、喉”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
二、给加横线的字选择正确的读音，打“√”。
2. 给加横线的字选择正确的读音，打“√”。
（1）明明的爸爸曾供（gōng gòng）职于国内某知名企业，那家公司为他提供（gōng gòng）了丰厚的待遇。
（2）刺眼的阳光晃（huǎng huāng）得我睁不开眼睛，脚下不由得晃（huǎng huāng）动起来。
（3）一群飞燕（yān yàn）在燕（yān yàn）山脚下的树木里盘旋。
（4）听说哥哥常常工作到三更（gēng gèng）半夜，妈妈更（gēng gèng）加心疼了。
【答案】（1）gòng gōng
（2）huǎng huàng
（3）yàn yān
（4）gēng gèng
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）供：［gōng］提供东西或条件给需要的人应用。［gòng］（1）把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。（2）旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。（3）受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字。
供职（gòng）：担任职务。
提供（gōng）：供给。
（2）晃：［huàng］（1）摇动；摆动。（2）游逛；闲逛。［huǎng］（1）照耀。（2）一闪而过；闪电般地出现或来回经过。（3）闪耀，使失去清晰视觉，使人目眩。
“刺眼的阳光晃得我睁不开眼睛”的意思是刺眼的阳光闪使得“我”眼花，睁不开眼睛。根据字义和句意可知，“晃”读huǎng。
晃动（huàng）：指物体在一定范围内做来回或上下的摆动运动。
（3）燕：［yàn］鸟类，体小，翅长，尾为剪刀状。［yān］（1）周朝国名。（2）指河北北部。
飞燕（yàn）：飞翔的燕子。
燕山（yān）：山名，在河北北部。
（4）更：［gēng］（1）改正；改变。（2）调换；替代。（3）夜间计时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。（4）指报更用的鼓。［gèng］表示程度的加深；愈加。
三更半夜（gēng）：指出现在深夜的时间段。
更加（gèng）：表示程度上的进一步加深或数量上的进一步增加或减少。
三、辨字组词。（8分）
3. 辨字组词。
榆（ ） 鹏（ ） 兼（ ） 搞（ ）
偷（ ） 绷（ ） 嫌（ ） 犒（ ）
龄（ ） 蝶（ ） 傍（ ） 尊（ ）
领（ ） 碟（ ） 榜（ ） 遵（ ）
【答案】 ①. 榆树 ②. 大鹏 ③. 兼职 ④. 搞笑 ⑤. 偷盗 ⑥. 绷带 ⑦. 嫌疑 ⑧. 犒劳 ⑨. 年龄 ⑩. 蝴蝶 . 傍晚 . 尊敬 . 领头 . 光碟 . 榜样 . 遵守
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
榆：榆钱、榆荚、梓榆、榆叶、榆皮、槐榆。
偷：小偷、偷看、偷窃、偷盗、偷袭、偷懒。
鹏：鲲鹏、鹏云、云鹏、鹏鲸、鹏鲲。
绷：绷紧、紧绷绷、棕绷、绷子、绷带。
兼：兼课、兼并、兼听、兼差、日夜兼程。
嫌：构嫌、烦嫌、恶嫌、前嫌。
搞：搞鬼、搞活、搞笑、搞脏。
犒：犒劳、犒赐、犒馈、犒钱、犒享、犒军。
龄：年龄、役龄、妙龄、大龄、婚龄、适龄。
领：本领、领先、领地、带领、领悟、率领。
蝶：蝴蝶、蝴蝶结、蛱蝶、乱蝶狂蜂等。
碟：飞碟、冷碟、画碟、碟子。
傍：傍午、傍晚、倚傍、依傍。
榜：发榜、揭榜、张榜、标榜、出榜、金榜
尊：尊宠、尊敬、尊严、尊长、至尊。
遵：遵从、遵从、遵命、遵守、遵循。
四、把下列词语补充完整。
4. 把下列词语补充完整。
神（ ）（ ）算 半（ ）三（ ） 情（ ）（ ）禁
（ ）（ ）见血 （ ）（ ）不吭 （ ）疾（ ）快
【答案】 ①. 机 ②. 妙 ③. 夜 ④. 更 ⑤. 不 ⑥. 自 ⑦. 一 ⑧. 针 ⑨. 一 ⑩. 声 . 手 . 眼
【解析】
【详解】本题考查词语的补全。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
半夜三更：意思一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。
五、按要求完成句子练习。
5. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（修改病句）
_______________________
【答案】小组讨论会上，大家的发言很激烈。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
修改病句，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题用词不当，“猛烈”形容气势雄壮，力量大。用来形容发言不恰当。可把“猛烈”改为“激烈”。
句子改为：小组讨论会上，大家的发言很激烈。
6. 课外活动时间，操场上热闹起来，（ ），（ ）。（把句子补充完整）
【答案】 ①. 有的打球 ②. 有的跳皮筋
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
本题要求围绕“热闹”来进行描写，可以用“有的……，有的……”的句式。
示例：课外活动时间，操场上热闹起来，有的在跑步，有的在背书。
7. 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。(改为反问句)
____________________________________
【答案】您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
【解析】
【详解】略
8. 他回答道：“我不能呼吸，请帮助我。”（改为转述句）
_______________________
【答案】他回答道，他不能呼吸，请帮助他。
【解析】
【详解】本题考查引述句与转述句的转换。
转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传达的。引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。
应将冒号改为逗号，删去双引号；将“我”改成“他”。原句应改为：他回答道，他不能呼吸，请帮助他。
9. 他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
_______________________
【答案】他们的父母很悲痛。
【解析】
【详解】本题考查陈述句反问句的转换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
本题可以按照方法，去掉反问词“难道”，去掉“吗”，“就不”改为“很”，句尾问号变句号。即：他们的父母很悲痛。
10. 老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。（缩句）
_______________________
【答案】老板钻进衣服里。
【解析】
【详解】本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。
本句中应去掉“钻进”的修饰语“一下子”和“衣服”的修饰语“那一堆被顾客拒绝接受的”。再根据句意“老板”不能钻进“衣服”，只能钻进“衣服里”，所以“里”字要保留，即：老板钻进衣服里。
11. 小鸟在天空中飞来飞去。（改为拟人句）
_______________________
【答案】小鸟在天空中翩翩起舞。
【解析】
【详解】本题考查改写拟人句。
拟人句就是使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。因此方法如下：1.找出句中的物；2.给“物”加上人的言行、神态、思想和感情。题目中，句子的主体是“小鸟”，写出了小鸟飞来飞去的事情。因此，这句话的“物”就是“小鸟”，根据小鸟飞来飞去这件事，可以赋予小鸟以人的言行、神态、思想和感情。答案不唯一。比如：小鸟在天空中欢快地跳舞。
六、根据积累填空。
12. 根据积累填空。
（1）慈母手中线，（ ）。
（2）黄沙百战穿金甲，（ ）。
（3）孤帆远影碧空尽，（ ）。
（4）古诗中的童年真美，有（ ），（ ）的种瓜儿童，有（ ），（ ）的弄冰儿童，有（ ），（ ）的吹笛儿童。
（5）这么久不见，你的脾气还是（ ）（填一句歇后语）
（6）汉字已经有三四千年历史了现存最早的字体是（ ），我最喜欢的字体是（ ），因为（ ）。
（7）我国的四大名著是：（ ），（ ），（ ），（ ）。
【答案】 ①. 游子身上衣 ②. 不破楼兰终不还 ③. 唯见长江天际流 ④. 童孙未解供耕织 ⑤. 也傍桑阴学种瓜 ⑥. 稚子金盆脱晓冰 ⑦. 彩丝穿取当银钲 ⑧. 牧童归去横牛背 ⑨. 短笛无腔信口吹 ⑩. 外甥挑灯笼——照（旧）舅 . 甲骨文 . 楷书 . 它字体端正，笔画平稳，是汉字中最常见的一种字体。 . 《西游记》 . 《水浒传》 . 《三国演义》 . 《红楼梦》
【解析】
【详解】本题主要考查对诗词名句默写、四大名著、汉字的掌握。
（1）书写时注意“游”的正确写法；
（2）书写时注意“楼”“终”的正确写法；
（3）书写时注意“唯”“际”的正确写法；
（4）书写时注意“未”“耕”“桑”“瓜”“稚”“晓”“钲”“牧”“腔”的正确写法。
（5）外甥打灯笼一一照旧（舅）的意思：指与原来一样，按原计划进行，没有变化。本句指的是这么久不见，脾气还是原来的样子。
（6）汉字已经有三四千年历史了，现存最早的字体是甲骨文。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要出现在商代后期。我最喜欢的字体是行书。行书作为汉字书写的一种重要形式，既兼具了楷书的规整，又融入了草书的流畅，给人以既稳健又灵动的美感。
（7）我国的四大名著是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。这四部作品不仅是中国古代文学的巅峰之作，更是世界文学宝库中的璀璨明珠。
七、阅读训练。
课内阅读。
①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
13. 选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象，下面最能概括选段中周瑜特点的是（ ）
A. 嫉恶如仇 B. 忠厚老实 C. 嫉贤妒能
14. 下列对画“_____”句子的分析，正确的是（ ）
A. 周瑜信任诸葛亮，想把造箭的任务交给诸葛亮。
B. 周瑜心怀妒忌，设下陷阱，假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。
C. 军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。
D. 军情紧急，周瑜知人善任，委托诸葛亮造箭。
15. 根据提示写一写人物心中所想。
（1）诸葛亮说“愿意立下军令状”时，心中在想：_______________
（2）诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，想：_______________
【答案】13. C 14. B
15. ①. 将计就计让他心服口服 ②. 完不成任务，就可以名正言顺地定他的罪了。
【解析】
13题详解】
本题考查人物形象分析。
学生在解答此类型的题目时，要注意结合文章的主要内容以及联系上下文来分析人物形象。
根据第②自然段中“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好”和“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”可知，这两句是周瑜的语言描写，第①自然段中“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”表明周瑜妒忌诸葛亮，想加害诸葛亮，他明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。诸葛亮回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于是周瑜假借公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务，周瑜的话反映出了他是一个嫉贤妒能，阴险狡诈的人。
故选C。
【14题详解】
本题考查句子分析。
画线句“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”是对周瑜的语言描写，第①自然段中“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”已经提到了周瑜妒忌诸葛亮，结合第②自然段中“叫诸葛亮当面立下军令状”这一内容可知，周瑜是假借公事，迫切地让诸葛亮接下艰难的造箭任务。如果诸葛亮不能完成任务，便要惩罚、打压诸葛亮，这是一个不能拒绝的陷阱。
故选B。
【15题详解】
本题考查写心理活动。
根据对文章内容的理解，联系上下文，把人物心里可能想的话写出来，注意人称不要写错。
（1）结合第②自然段中诸葛亮说“只要三天”“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”可知，诸葛亮对三天造十万支箭是胸有成竹的，他“愿意立下军令状”是为了对抗周瑜，让周瑜心服口服，此时诸葛亮的心理活动可围绕着他的信心以及对周瑜的对抗来写。
（2）结合第②自然段中“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”一句可知，周瑜很高兴是因为：他以为奸计得逞，认为诸葛亮三天是不可能造好十万支箭的，立下军令状，就可以以军法的名义除去诸葛亮。故可围绕“能假借造箭来加害诸葛亮”这一心理活动来写。
课外阅读
①如果有人问我：“你这一生感到最吃亏的是什么？”我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！”
②小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
③当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖帐不还。那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，艰难地从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里不是滋味，现在想想，这也并不是吃亏。
④可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁到现在，30多年了，我处处都要付出比别人更多的时间，劳心劳力，却不一定能有跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是真正的吃亏！
⑤有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，贴在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。（有删改）
16. 文中最后一句破折号表示（ ）
A. 意思的转折 B. 解释或说明 C. 声音的延续或停顿
17. 作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？（用课文原句回答）
_______________________________
18. 你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？
_______________________________
19. 你的座右铭是什么？为什么选它作为你的座右铭？
_______________________________
【答案】16. B 17. 书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁到现在，30多年了，我处处都要付出比别人更多的时间，劳心劳力，却不一定能有跟人家一样的收获。
18. 多看一本书，就可以通过这本书，体会到作者所经历的人生，了解另一种人生态度。
19. 虚心使人进步，骄傲使人落后。时刻提醒自己要戒骄戒躁，虚心学习。
【解析】
【16题详解】
本题考查了破折号的作用。
结合内容理解，破折号常见的作用有：表示转折、表示解释说明表示声音的延续等。从第⑤段“我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。”可知，“多看一本书”是对提醒内容的解释说明。
故选B。
【17题详解】
本题考查找关键句的能力。
从文中第④段“可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁到现在，30多年了，我处处都要付出比别人更多的时间，劳心劳力，却不一定能有跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是真正的吃亏！”可知，作者认为书读得太少才是真正的吃亏。
【18题详解】
本题考查对句子的理解。
“多看一本书，多活一个人生”这句话是指书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会有所不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历过一般，也就多了一些人生的经验。
【19题详解】
本题考查开放性作答。
结合自己的所学积累，写出你的座右铭，并说明理由。
示例：“志存高远，脚踏实地”，它时刻鼓励我保持追求卓越的精神，又提醒我要注重实际、踏实前行。
八、习作展示。（30分）
20. 习作展示。
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
题目；“读《×××》有感”或“《×××》读后感”
要求：写出自己的感想，感想要真实、具体。不少于350个字。
【答案】例文：
读《西游记》有感
今年暑假，我读了古典四大名著之一的《西游记》，收获了许多。
这本书主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚一起护着东土大唐来的和尚唐僧，到西天拜佛求经的故事。他们一路上斩妖除魔，历经了九九八十一难，终于取得了真经，修成了正果。
这本书中的人物性格鲜明，各有特点：唐僧性情温和，心地善良，但是他人妖不分，经常错怪孙悟空；沙僧为人忠厚，可本事不是那么的大，他总会说：“大师兄，师傅被妖怪抓走了。”猪八戒好吃懒惰，但是打起妖怪来却是棒棒的，他的口头禅是：“好你个妖怪吃俺老猪一耙。”最厉害的当然是孙悟空了，他本领高强，但是脾气暴躁，经常欺负猪八戒，叫他“呆子”，有时还会揪他的耳朵。但是他不怕困难，忠心耿耿地保护着唐僧去西天取经，打败了“白骨精”、“牛魔王”和“金角大王”等许多妖怪。他做事从不放弃，令我佩服。
读了《西游记》之后，我想到了自己在学习上遇到一点困难就会退缩，不敢迎难而上，因此我的学习成绩并不理想。今后我要向孙悟空学习，遇到困难勇敢面对并战胜它，争取更大的进步。
同时我想起了一句名言：“世上无难事，只怕有心人。”我一定要做一个生活的强者！
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
本次习作要求写读后感，读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，把具体感受和得到启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺，读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修碎手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：在读后的基础上发感想。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

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