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2023届西藏林芝市二中高三三模语文试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。
在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，包括地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。
大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。
高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。
最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。
(摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。
B.“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。
C.“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。
D.“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。
B.位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。
C.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。
D.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。
3．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A.青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。
B.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是根据海拔的不同所进行的分类。
C.行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。
D.较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。
4．东部季风区夏季气候的主要特点是什么 青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用
5．好的科普文应该具备哪些要素 请结合文本材料进行分析。
阅读下面的文字，完成各题。
不能忘记的一面之识
茅盾
他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。朝霞掩蔽了周围的景物，人们只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。
昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。现在，他们在晓风中打着寒噤，睁大了眼发愣，突然发觉在他们周围，远远近近，有比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一觉。
不安的心情正在滋长。一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮，走近他们来了。他操着生硬的国语，告诉他们：已经派人下去察看情形了。
“敌人在什么地方？”他们之中的G君问。
年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个在异国的旅客临时翻检他的“普通会话手册”，要找一句他一时忘记了的“外国话”；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道：“等等就知道了。”与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂。然而人心总是无厌的，眼前既然有这么一位“语言相通”的人，怎么肯随便放过？问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。
年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。末了，他这才回答，还是那一句：“等等就知道了。”这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。人们内心的不安，又开始滋长。
幸而，这所谓“等等”，不久就告终。敌人果然离这小小村落远些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。
因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去“休息”一会儿，这房本来也有人住，但此时却空着。
吃早饭的时候，招待他们的东道主告诉他们：今晚还得走夜路，白天可以畅快地睡个好觉。
他们再回那间房去，刚到门口，可就愣住了。
因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。然而随即也就悟到，这是这间房的老主人们回来了，是放哨或是“摸敌人”回来了。
渐渐地看明白，闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：子弹带、面巾、马口铁杯子、手榴弹等等。看着那几位新客，他们带笑带说，好像是表示抱歉，然后一个一个又出去了，步枪却随身带起。
房里又寂静了，他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去。他们都走到那伟大的板铺前，正打算各就“岗位”，这才看见房里原来还有一个人，他坐在那窗洞下，低着头，在读一本书。
看见他是那么专心致志，他们都不敢作声。
一会儿，他却抬起头来了，呀，原来就是早晨在山上见过的那位年轻人。
只记得他是多少懂得点国语的，他们之中的G君就和他招呼，觉得分外亲切，并对于占住了房间的事，表示歉意。
年轻人闪动着长睫毛，笑了一笑。可是他并不开口，凝眸望了他们一眼，收拾起书笔，站起身来打算走。
“不要紧，你就留在这里，不妨碍我们的，况且我们也不想睡。”G君很诚恳地留他。
他可有点惘然了，似乎有多少意思要倾吐，然而一时找不到字句。这当儿G君看见他手里那本很厚的书就是他们一个朋友所写的《论民族民主革命》，一本高级的理论书，不禁大感兴趣，就问他道：“你们在研究这本书么？”
他的长睫毛一敛，轻声答道：“深得很，看不懂。”忽然他那颇为白皙的脸红了一下，羞怯怯地又加一句：“没有人教。”
“学习小组上用什么书？不是这一本么？”
“不是。”年轻人的长睫毛一动，垂眼看着手里那本书，又叹气似的说，“好深呵，好多地方不懂。”
“这叹息声中，正燃烧着火焰一样的知识欲；这叹息声中，反而响着理论学习的意志的坚决，而不是灰心失望。他们都深深感动了。G君于是问道：“你是哪里人？”
“新加坡。”
“什么学校？”
“我是做工的。”年轻人回答，长睫毛又闪动一下。
从他不完全的答语中，他们知道了他生长在新加坡，念过一年多的小学，后来就做机器工人，抗战以后回祖国投效，到这里也一年多了。
“你怎么到了这里的？”有人冒昧地问。
年轻人又有点惘然了。他笑了笑，低垂着长睫毛，又回到原来的话题，叹息着说：“知识不够，时间也不够呀。”
于是把那本厚书塞进衣袋，他说：“我还有事，等等，时间到了，会来叫你们。”便转身走了。
房里又沉静了。他们都躺在松板上，然而没睡意，那年轻人的身世，性格——虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋。
态度沉着，一对聪明而又好作深思的眼睛，说话带点羞涩的表情：这样一个年轻人，这样一个投身于艰苦的战斗生活的年轻人，仿佛在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是( )
A.在见到青年之前，“不安的心情正在滋长”，在青年回答不了“他们”的问题时，“他们”的不安“又开始滋长”，这表明青年的到来并没起到什么作用。
B.在写战士们解下挂在身上的物件时，用了“闹哄哄的”“劳什子”等词语，写他们带来的嘈杂与混乱，暗示“几位新客”对此有些不满。
C.在G君打招呼和表达歉意时，青年只是笑一笑，并不说话，收拾起书笔打算离开，表明他不想打扰“他们”休息，也表现出他有些羞涩的特点。
D.“他们”与那位青年虽然只有短暂的交流，但通过了解到的部分信息，可以推想青年的性格和身世，这个过程让“他们”感到“无限兴奋”。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.本文第一句先写“他们”感觉到有这么一位青年跟“他们”在一起，然后才交代时间和环境，这样起笔虽稍显突兀，但具有聚焦的效果。
B.本文写那位青年的国语不好，在回答“他们”的问题时像异国旅客似的，临时翻检自己的“普通会话手册”，这为后文揭示他的身份做了铺垫。
C.“问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上”一句，以榴霰弹比喻“他们”提出的问题，突出问题杂多而散乱，这一比喻也契合战时环境。
D.本文以时间为主要叙述线索，形象地描摹了那位青年的言行，详细地记述了他的心理活动，语言也十分生动，是一篇叙事记人的美文。
8．本文中那位青年前后给了“他们”哪些不同的印象？请概括分析。
9．请结合本文，简要分析作者是怎样塑造那位青年的形象的。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
德行：颜渊，闵子骞。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。
子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
(节选自《论语·先进》《论语·子路》)
材料二：
昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也，丘墓存焉。今齐将伐之，可无一出乎？”颜渊辞出，孔子止之。子路辞出，孔子止之。子贡辞出，孔子遣之。子贡南见吴王，谓吴王曰：“今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。且夫救鲁，显名也，而伐齐，大利也。义在存亡鲁，勇在害强齐而威申晋邦者，则王者不疑也。”吴王曰：“子待吾伐越而还。”子贡曰：“不可。君以伐越而还，即齐也亦私鲁矣。且大吴畏小越，如此，臣请东见越王，使之出锐师以从下吏，是君实空越，而名从诸侯以伐也。”吴王大悦，乃行子贡。子贡东见越王，越王问曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？”子贡曰：“今夫吴王有伐齐之志，君无惜重器，以喜其心，毋恶卑辞，以尊其礼，则伐齐必矣。彼战而不胜，则君之福也，彼战而胜，必以其余兵临晋。臣请北见晋君，令共攻之。其骑士锐兵弊乎齐，重器羽旄尽乎晋，则君制其敝，此灭吴必矣。”越王大悦。吴王果兴九郡之兵，而与齐大战于艾陵，大败齐师，陈兵不归，果与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而僇其相。故曰子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋、霸越，是也。
(节选自《越绝书·越绝内传陈成恒》)
10．文中画框的部分有三处需加句读，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置。
诸A候B有C相D伐E者F尚G耻H之I今J鲁K父L母M之N邦O也
11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.四方，文中指四方诸侯之国，与成语“四方之志”的“四方”意思不相同。
B.存，指保存，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”字意思相同。
C.僻指地处偏远，与《琵琶行》中“浔阳地僻无音乐”的“僻”字意思相同。
D.卑辞指谦卑的言辞，“卑”与《送东阳马生序》中“非天质之卑”的“卑”字意思不相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.齐国的宰相陈成恒想兴兵作乱，但又忌惮齐国有鲍氏、晏氏，转而调遣军队去攻打鲁国，鲁国的国君很担心，孔子也为此忧心忡忡。
B.子贡出使吴国，希望吴王能出兵救鲁，讨伐齐国以获得大利，吴王答应等讨伐越国回来后去救鲁，子贡认为到那时鲁国早就亡国了。
C.子贡出使越国，劝说越王多方讨好吴王，以坚定吴王讨伐齐国的决心，认为齐晋同时出兵一定会击败吴军，越国就可借机灭掉吴国。
D.吴王大举攻打齐国，大败齐军，后又继续与晋国军队作战，结果为晋军所败。越王乘机兴兵渡江攻打吴国，成就了灭吴称霸的功业。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。
(2)彼战而不胜，则君之福也。彼战而胜，必以其余兵临晋。
14．鲁国危难时，孔子的学生颜渊、子路(季路)、子贡先后请求出使，孔子只同意子贡出使，这是什么原因？
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成各题。
狂夫①
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①本诗作于客居成都时。②篠(xiǎo)：通“筱”，指细小的竹子。③裛(yì)：通“浥”，沾湿、滋润。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )
A.首联先从诗人居住的清幽秀丽的环境写起，并化用典故，衬托下文“狂夫”的形象。
B.颔联使用对偶的手法，描绘明净悦目的翠竹轻摇，细雨中清香可闻的荷花格外娇艳。
C.颈联描述了现实生活中诗人故人书信断绝，家人饱受饥饿之苦，与前文景色形成对比。
D.尾联的“老”字写出狂夫年迈体衰，饱经患难，行将就木，故诗人称自己“欲填沟壑”。
16．杜甫此诗，自称“狂夫”，却与李白《将进酒》中的“狂”大相径庭，请结合作品简要分析两首诗中二人的“狂”有何不同。
四、默写题
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)鲍照《拟行路难(其四)》中“___________，___________,”两句表现了作者极度矛盾和忍辱负重。
(2)诸葛亮在后世深受推崇，如陆游《书愤》中“___________,___________”两句，就表达了对他由衷的赞叹。
(3)自然界中的一些事物常作为具有特定意蕴的意象存在干诗歌中，“白鸥”便是如此，如杜甫《客至》中的“___________”，还有黄庭坚《登快阁》中的“___________”。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题。
对于时代感强的作品，观众往往以更为苛刻的标准评判，因为这种饱含民族共同记忆的内容，既不容轻慢，亦不容夸大。《大考》以①___________的创意、生动流畅的叙事、短小精悍的体量，真实展现了封校过年、居家办公、上网课等一系列疫情时期的特殊印记，又将洪灾导致高考延期的真实事件融入其中，极易令观众尤其是近年参加高考的②___________及其背后的家庭产生共情与共鸣。“太真实了”“真心好看”等，成了观众评论里出现频率最高的话语。
电视剧创作不仅是对现实的映照，更是来源于生活而又高于生活的审美创造和精神引领。在剧中，金和县的市井百态、中学校园的场景、鼓舞人心的誓师大会、埋在书本里的课桌以及贴满墙壁的奖状等，都充满了纪实感和亲切感。此外，两位校长翁婿关系的建构、新冠肺炎疫情期间与“非典”时期的巧妙勾连等，又在某种程度上营造出一种镜像和互文效果，赋予了剧作兼具生活真实与艺术真实的审美特征。
任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧密联系、③___________，才能发出振聋发聩的声音。进入新时代，中华民族的诸多伟大实践为电视剧创作提供了④___________的创作灵感。虽然《大考》在表现社会生活的纵深感等方面还有提升空间，但仍不失为一次紧跟时代脉搏，对未来的电视剧创作有积极的借鉴意义和参考价值。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
20．下列各句中的引号，和文中加粗处引号作用相同的一项是( )
A.见人该问好就问好，该行礼就行礼，毕竟“礼多人不怪”嘛。
B.还有人捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
C.永远不要放弃你对“未知”的好奇心，也许新的发现就在这“未知”之中。
D.还记得“希望工程”那个大眼睛女孩吗？如今她当了党的二十大代表。
阅读下面的文字，完成下面小题。
胡蜂虽然形体不大，但它尾部的尖刺却是致命的，①___________，将其体内淡黄色的液体注入，里面潜藏的致命毒素便可能使人在短时间内死亡。科学家发现，胡蜂的攻击力是有区别的，②___________，一般情况下，斑点越多的胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手。画对“思觉”胡蜂，不仅人类要保持高度警惕，连它的同类也要礼让三分。胡蜂还是昆虫世界中最优秀的“飞行员”。科学家在珠峰海拔5600米以上的地方发现过它们，据认为这是所有昆虫飞行高度的最高纪录。胡蜂还能辨识出彼此的面孔。科学家认为，胡蜂的辨识能力主要依靠头上的触角，触角一旦受到损伤，③___________，就像哺乳动物失去了灵敏的鼻子一样。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画框的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。
六、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：中国留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样，然后躲到暗处，看德国人到底会怎么做，结果他们发现，所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入自己该进的那个亭子，有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排长队也不往“女亭”这边运动。我们的大学生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到这个份上！面对大学们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则嘛，不就是让人来遵守的吗？
材料二：4月21日，一名女子乘坐从济南开往北京南站G334列车时，发现自己靠窗的位置被占了。她试图跟男子要回自己的位子，没想到对方却理直气壮地说：“谁规定一定要按号入座？现在你有三个选择，要么你自己站着，要么你坐在我那个座位上，要么你自己去餐车上坐！”脸皮之厚，让人咋舌。女子无奈只能请来乘务员来交涉，他的无赖嘴脸尽显：“我站不起来了。”乘务员问：“你到南站也站不起来？”他说：“是啊，你给我弄个轮椅呗！”男子得逞之后还得意炫耀自己的“胜利成果”：看来他这种行为已经不是第一次了。男子占座视频被发到网络上之后立刻掀起了轩然大波，无奈之下他只能公开道歉。
请结合以上材料，以“规则与素养”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．答案：D
解析：D.“‘北极动物’在文中指的是起源于青藏高原的动物”错。原文是“不仅豹亚科，许多‘北极动物’同样起源于青藏高原”，可见“北极动物”中有一部分起源于青藏高原，“北极动物”范围大，并不是仅仅指起源于青藏高原的动物。故选D。
2．答案：B
解析：B.“降雨骤减”错。原文是“在北纬30”附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30“附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多”，可见造成北纬30°附近亚热带地区受行星风系控制干旱少雨：青藏高原的出现改变了位于北纬30°附近的中国南方地区的气候，但青藏高原并未造成世界上同纬度地区其他地方“降雨骤减”，因为这些地方本来就是干旱少雨的。故选B。
3．答案：C
解析：A.“云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加”错。原文是“青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原”，可见应是“进一步抬升”，而非“土层堆积厚度进一步增加”；B.“大兴安岭”错。原文是“大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯”，可见应是“大兴安岭以东”；D.“平原地区……因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥”错。原文是“如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系……”，“平原地区”与“高原地区”地形不同，因而行星风系的控制会有变化，不能得出“气候会变得较为干燥”的结论。故选C。
4．答案：第一问：东部季风区高温多雨。第二问：影响大气循环；东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。
解析：第一问：东部季风区背靠内陆高原，面向海洋。根据原文“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱”，可知东部季风区高温多雨。第二问：根据平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成“东亚季风……被‘抽吸’进入大陆”“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了”，可知青藏高原影响了大气循环：东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。
5．答案：①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果；②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰；
③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准；
④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现。
解析：科普文是指以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的文章。其要素应该包含科学性、逻辑性、严谨性和通俗性。①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果。如本文介绍青藏高原的形成对中国地貌、气候、水系、生命的影响，这是科学研究的成果：在介绍青藏高原对中国气候的影响时，用到了一个术语——行星风系，“如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系”。这些都体现出了文章的科学性。②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰。文章先介绍青藏高原的成因，“约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了”，然后依次介绍对地貌的影响，对气候、水系、生命的影响，地貌影响到了气候，气候又影响到了水系，最后影响到生命，环环相扣，逻辑清晰严谨。③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准。如“如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系”中“如果不考虑地形等诸多因素”使表达严谨：如“囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰”中“囊括”“绝大多数”也体现了表达的严谨性，而诸多数字的罗列则体现出精确性。④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现。如把青藏高原比喻为一座大型“抽风机”，生动地解释了青藏高原是如何影响到中国北纬附近地区的气候的，体现了文章的通俗性。
6．答案：C
解析：A.“这表明青年的到来并没起到什么作用”错误。结合原文“与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂”可知，青年的到来起到了暂时安定人心的作用。
B.“暗示‘几位新客’对此有些不满”错误。结合原文“闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：子弹带、面巾、马口铁杯子、手榴弹等等。看着那几位新客，他们带笑带说，好像是表示抱歉”分析可知，文章只是描写了几个人进来的场面，没有暗示“几位新客”对此有些不满，因为他们本不打算睡觉。
D.“可以推想青年的性格和身世，这个过程让‘他们’感到‘无限兴奋’”错误。结合“他们都躺在松板上，然而没睡意，那年轻人的身世，性格——虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋”分析可知，对青年人的身世的了解不是“推想”，而是青年人明确告诉给他们的，让他们兴奋地也不是“推想”的过程，而是感觉到“仿佛在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影”。
故选C。
7．答案：D
解析：D.“详细地记述了他的心理活动”错误。原文没有详细记录这些人的心理活动，只是从人物的动作、语言、神态等角度展示了人物特点。
故选D。
8．答案：①第一印象是全副武装的青年战士，国语不好，无法回答“他们”提出的所有问题，态度却从容不迫；
②再次见面时感到亲切，青年专心致志地学习，让“他们”深受感动；
③得知青年是归国支援抗战的华侨工人，态度沉着，从他身上看到了中华民族最优秀儿女们的面影。
解析：结合原文“一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮……年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了……与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂”分析可知，年轻人给人的第一印象是全副武装的青年战士，国语不好，无法回答“他们”提出的所有问题，但态度却从容不迫；
结合原文“这才看见房里原来还有一个人，他坐在那窗洞下，低着头，在读一本书。看见他是那么专心致志，他们都不敢作声……他们之中的G君就和他招呼，觉得分外亲切”“这叹息声中，反而响着理论学习的意志的坚决，而不是灰心失望。他们都深深感动了”分析可知，再次见面时感到亲切，青年专心致志地学习，让“他们”深受感动：
结合原文“态度沉着，一对聪明而又好作深思的眼睛，说话带点羞涩的表情：这样一个年轻人，这样一个投身于艰苦的战斗生活的年轻人，仿佛在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影”分析可知，青年是归国支援抗战的华侨工人，态度沉着，从他身上人们看到了中华民族最优秀儿女们的面影。
9．答案：①借助战时环境的烘托和一面之识的印象，大体勾勒了人物的轮廓；
②通过沉着的态度、闪动的长睫毛、羞涩的表情等细节，描摹青年最主要的外貌和性格特征；
③围绕关于阅读理论著作的对话，表现青年坚定的意志和积极向上的精神状态。
解析：在紧张的战争环境这一社会背景烘托下，和“一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮”“这才看见房里原来还有一个人，他坐在那窗洞下，低着头，在读一本书”“新加坡”“我是做工的”等一面之识的印象，大体勾勒了人物的轮廓；本文通过“他笑了笑，低垂着长睫毛”“看见他是那么专心致志”“倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂”等分析可知，文章通过沉着的态度、闪动的长睫毛、羞涩的表情等细节，描摹青年最主要的外貌和沉稳、好学、羞涩的性格特征；结合“叹息着说：‘知识不够，时间也不够呀’”“轻声答道：‘深得很，看不懂’忽然他那颇为白皙的脸红了一下，羞怯怯地又加一句：‘没有人教’”“又叹气似的说，‘好深呵，好多地方不懂’”分析可知，围绕关于阅读理论著作的对话，表现青年坚定的意志和积极向上的精神状态。
10．答案：FIK
解析：句意：对于那些互相征讨的诸侯，我们尚且感到羞耻。现在鲁国是我们的祖国。
“诸侯有相伐者”是定语后置句，“有相伐者”是“诸侯”的后置定语，意思是“对于那些互相征讨的诸侯”，做下一句的状语，“者”后断开；“尚耻之”省略主语“我们”，“耻”是形容词意动，“以……为耻”“对……感到羞耻”，做谓语，宾语是“之”，结构完整，“之”后断开；“今鲁父母之邦也”是判断句，“鲁”是判断句的主语，符合“……，……也”的结构特点，“鲁”后断开。
所以FIK三处断开。
11．答案：B
解析：B.“意思相同”错误。我的坟墓也要筑(或保存)在这里。存：保存/一个个屈驾前来探望我。存：问候，探望。
故选B。
12．答案：C
解析：C.“认为齐晋同时出兵一定会击败吴军”错误，原文为“其骑士锐兵弊乎齐，重器羽旄尽乎晋”，意思是“吴国的精锐之师和宝器仪仗，先在齐国受到损伤，后又在晋国消耗殆尽”，可见吴国是在攻打齐晋两国的过程中消耗兵力，并非齐晋同时出兵会击败吴军。
故选C。
13．答案：(1)现在拥有万辆战车的齐国，要占有只有千辆战车的鲁国，而与吴国争强，我深深为您担忧。
(2)他打仗失败了，是您的福分。他打仗胜利了，一定会以剩下的部队去攻打晋国。
解析：(1)万乘、千乘：万辆战车，千辆战车；私：占有；切：深深；为：替；恐：担忧。
(2)彼：他，指吴国；福：福分；必：必定；临晋：对付晋国。
14．答案：①子贡善于言辞，颜渊、子路长处不在此；②出使四方诸侯之事，在子贡向孔子请教学业的过程中曾涉及过。
解析：材料一原文为“德行：颜渊，闵子骞”，据此可知颜渊的特点在“德行”；“政事：冉有，季路”，据此可知子路“季路”的特长是“政事”；“言语：宰我，子贡”，据此可知子贡的特长在“言语”。由此可知，子贡擅长言辞，这符合出使的要求。
同时材料一提到子贡向孔子请教学业，孔子的答语中提到“行己有耻，使于四方，不辱君命”，可见子贡请教学业之时曾涉及过出使之事。
由“颜渊辞出，孔子止之。子路辞出，孔子止之。子贡辞出，孔子遣之”“吴王果兴九郡之兵，而与齐大战于艾陵，大败齐师，陈兵不归，果与晋人相遇黄池之上”可知，孔子因材施教，并人尽其才。
15．答案：D
解析：D“写出狂夫年迈体衰……行将就木，故……”错误。颈联“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”写诗人故人朋友音书断绝，他的一家人处在长久忍饥挨饿情况中，现实生活中处境十分窘迫。由此可推，尾联中的“欲填沟壑”是为了顺接上句的思想情感，意为倒毙路旁无人收葬，意犹饿死。并非是因为自己年迈体衰，行将就木。
故选D。
16．答案：①杜甫的狂是一种“疏放”的洒脱。虽然自己生活艰辛，却仍然欣赏生活中的翠竹轻摇，雨润荷花，始终用一种倔强乐观的态度面对生活的磨难；
②李白的狂是一种自信的豪放。一方面认为“天生我材必有用”，对自己充满自信；一方面在政治前途出现波折后，又流露出“但愿长醉不愿醒”的随心所欲的狂放不羁。
解析：结合“欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”，“填沟壑”，这是何等严酷的生活现实，要在凡夫俗子，早从精神上被摧垮了。然而杜甫却不如此，他是“欲填沟壑唯疏放”，饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，反而越来越增强了。在几乎快饿死的境况下，他还兴致勃勃地在那里赞美“翠篆”“红蕖”，美丽的自然风光，更极写了这种“疏放”之态。所以杜甫的狂是一种“疏放”的洒脱。
李白《将进酒》中的“狂”是一种自信的豪放。诗中形象地表现了诗人桀骜不驯的性格：一方面对自己充满自信，孤高自傲，诗人用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我“天生我材必有用”；一方面在政治前途出现波折后，又流露出纵情享乐之情，“钟鼓馔玉”的富贵生活诗人以为“不足贵”，并放言“但愿长醉不愿醒”，诗情至此，流露出随心所欲的狂放不羁。
17．答案：(1)心非木石岂无感；吞声踯躅不敢言；
(2)出师一表真名世；千载谁堪伯仲间；
(3)但见群鸥日日来；此心吾与白鸥盟。
解析：
18．答案：独具匠心；莘莘学子；休戚与共；取之不尽；
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境修饰“创意”，肯定《大考》的创意与众不同，可以用“独具匠心”。“独具匠心”，指具有与众不同的巧妙的构思。
第二空，根据“参加高考”可知指的是众多学子，可以填“莘莘学子”。“莘莘学子”，指众多的学生。
第三空，语境强调文艺与国家和民族联系紧密，可以填“休戚与共”。“休戚与共”，本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。
第四空，根据前文“诸多”可知中华民族的伟大实践为电视剧创作提供的灵感是比较多的，可以用“取之不尽”。“取之不尽”，形容物质或精神的原料极其丰富。
19．答案：《大考》虽然在表现社会生活的纵深感等方面还有可提升空间，但仍不失为一次紧跟时代脉搏的用心实践，对未来的电视剧创作有积极的借鉴意义和参考价值。
或：《大考》虽然在表现社会生活的纵深感等方面还有可提升空间，但仍不失为一部紧跟时代脉搏，对未来的电视剧创作有积极的借鉴意义和参考价值的作品。
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处错误：
第一处，“虽然《大考》……”语序不当，主语一致，关联词应该在主语后面，改为：《大考》虽然……。
第二处，成分残缺，“不失为一次”缺宾语中心词，可以在“脉搏”后补充“的用心实践”；也可以把“一次”改为“一部”，然后在“价值”后加“的作品”。
20．答案：D
解析：例句表特定称谓。
A.表引用。
B.表否定、讽刺。
C.表强调。
D.表特定称谓，与例句相同。
故选D。
21．答案：①一旦刺入人的皮肤；②头部有黑斑的胡蜂攻击性最强；③胡蜂分辨彼此的能力就会减退；
解析：第一空，结合“将其体内淡黄色的液体注入，里面潜藏的致命毒素便可能使人在短时间内死亡”可知，黄色的液体注入，便可能使人在短时间内死亡，说明尾部的尖刺刺入了人的皮肤，才使淡黄色的液体注入，所以此处应该填写“一旦刺入人的皮肤”。
第二空，结合下文“一般情况下，斑点越多的胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手”可知，脑袋上有黑斑的胡蜂攻击性也越强，这就是胡蜂攻击力的区别之处，所以此处应该填写“头部有黑斑的胡蜂攻击性最强”。
第三空，结合“科学家认为，胡蜂的辨识能力主要依靠头上的触角”可知，胡蜂的辨识能力主要依靠头上的触角，那么触角一旦受到损伤，分辨彼此的能力就会减退，所以此处应该填写“胡蜂分辨彼此的能力就会减退”。
22．答案：①比喻。用“空手道”比胡峰的攻击性，用“黑带高手”比头部有黑色斑点的胡峰，既生动形象又通俗易懂。
②拟人。以“礼让三分”描述它的同类对“黑带”胡蜂的畏惧，生动有趣，突出“黑带”胡蜂强大的攻击力。
解析：句子“如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手”运用比喻的修辞手法，用“空手道”比胡蜂的攻击性，用“黑带高手”比头部有黑色斑点的胡蜂，既生动形象又通俗易懂。
句子“画对‘思觉’胡蜂，不仅人类要保持高度警惕，连它的同类也要礼让三分”运用拟人的修辞手法，以“礼让三分”描述它的同类对“黑带”胡蜂的畏惧，生动有趣，突出“黑带”胡蜂强大的攻击力。
23．答案：略
解析：这道题涉及学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙性的复合材料作文题。
两则材料的共同话题就是“规则”。材料一中国留德大学生对德国人进行测试，测试的结果就是德国人认为，只要是规则就需要遵守。材料二是一个中国男乘客不顾规则，践踏规则，最终遭受人们的谴责，无奈公开道歉。
德国人的做法看似刻板，但是体现他们对规则的敬畏，而德国人对规则的敬畏，体现他们的高素质。也就是说，素质越高的人对规则越存敬畏之心，而越是敬畏规则的人越体现他们的高素质。而高铁男乘客的表现则说明这个人素质极其低下，因此他破坏规则，而破坏规则本身体现的就是素质低。因此说，素质与规则有着内容的关系。素质越高的人越遵守规则，素质越低的人越破坏规则。
要求写作的主题是“素质与规则”，首先说我们应该倡导遵守规则，规则是约束人的一道红线，规则可以保护守规则的人，守规则的话可以提升人的素质。当然，素质高的人也会遵守规则，这样社会就会良性循环，我们就会有一个风清气正的社会环境，大家才能够安居乐业。如果都像那个男乘客一样，因为素质低而充当规则的破坏者，并且对自己破坏规则洋洋得意，那样，我们的社会秩序就会很混乱，人们的素质就会低下，并且大家的幸福指数就会低。因此说，全民需要提升素质，而提升素质的其中一项就是要遵守规则；在遵守规则的同时，人们的素质就会不断提升。
写作时，开篇可以引出观点：提升素质，做规则的遵守者。主体部分可以安排成正反对比式：遵守规则，社会就会风清气正，人们的素质就会不断提升；不遵守规则，社会一片混乱，人们的素质得不到提升，人们的幸福指数就不会高。最后，点明为了人们的幸福，我们需要提升素质，做规则的守护者。
立意：
1.遵守规则，提升素质。
2.做遵守规则的高素质人。
3.遵守规则从我做起。

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