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(共23张PPT)
光谱与氢原子光谱
高中物理
电子发现
汤姆孙枣糕模型
卢瑟福核式结构 模型
粒子散射实验
卢瑟福所提出的原子核式结构是什么？ 电子在核周围怎样运动？
它的能量怎样变化？
复习提升
高中物理
电子在原子核周围 怎样运动呢？
核外电子绕核运动
会产生电磁场吗？
辐射电磁波
原子能量减少会 导致什么后果？
电子轨道半径连续变小
原子不稳定
原子寿命
10-12s
高中物理
自主 学习
阅读课本54页，回答以下问题：
光谱记录了哪些信息？
如何得到光谱的照片？
光谱有哪些分类？
不同原子的光谱是否相同？
一、光谱
高中物理
一、光谱
1.基本概念
早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象， 并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。
用光栅或棱镜可以 把光波波长展开， 获得光的波长（频 率）和强度分布的 记录。
高中物理
2.分类
高中物理
2.分类
2.分类
各条谱线对应不 同波长（频率） 的光。
高中物理
原子不同，发射 的线状光谱也不 同，每种原子只 能发出具有本身 特征的某些波长 的光。
高中物理
2.分类
高中物理
2.分类
，
高中物理
思考
以下光谱分别是什么类型呢？
高中物理
吸收光谱
低温气体原子吸收的光， 恰好就是这种原子在高 温时发出的光。
各种原子的吸收光 谱中的每一条暗线 都跟该种原子的发 射光谱中的一条明 线相对应。
高中物理
3.光谱分析
由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来 鉴别物质和确定的化学组成。这种方法叫做光谱分析。
太阳光 谱
原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光 谱分析也可以用于探索原子的结构。
原子的发射光谱和吸收光谱 中的谱线都是原子的特征光 谱，都可以用于光谱分析。
高中物理
如何通过实验获得氢原子光谱呢？
思考
二、氢原子光谱实验的实验规律
稀薄气体强电场下变
为导体，导电时发光。
高中物理
观察氢原子光谱，它有什么特点呢？
思考
二、氢原子光谱实验的实验规律
巴尔末的研究
特点：
1、几种特定频率的光
2、光谱是分立的亮线
3、由右向左，相邻谱 线间的距离越来越小
高中物理
R 1.10 10 7 m 1
22 n2
1 R( 1 1 ), n 3,4,5,...

波长的变化有 什么特点呢？
巴尔末公式以简洁 的形式反映了氢原
人们把一系列符合巴耳末公式的光谱线统称为巴子耳的末线状系光谱。即
辐射波长的分立特
征。
可见光区、紫外线区
光谱线符合类似巴耳末公式的关系式。
高中物理
提问
用卢瑟福的核式结构模型和经典力学、电磁学的理论，是 否能够解释这种辐射波长的分立特征呢？
高中物理
核外电子绕核运动
会产生电磁场吗？
辐射电磁波
原子能量减少会 导致什么后果？
电子轨道半径连续变小
原子不稳定
电磁波频率等于 电子回转频率， 辐射波长连续变 化的电磁波
发射光谱为连续谱
三、经典理论的困难
高中物理
三、经典理论的困难
高中物理
例题1
以下说法中正确的是( )
A．进行光谱分析，可以用连续光谱，也可以用吸收光谱 B．在一定条件下气体也可以产生连续光谱
C．分析某种物质的化学组成，可以使这种物质发出的白光通过另一种物质的 低温蒸气取得吸收光谱进行分析
D．摄下月球的光谱，可以分析出月球上有哪些元素
【答案】 B
高中物理
例题2
太阳光谱中有许多暗线，他们对应着某些元素的特征谱线，产生这些暗 线是由于( )
A、太阳表面大气中缺少相应的元素 B、太阳内部缺少相应的元素
C、太阳表面大气层中存在着相应元素 D、太阳内部存在相应元素
【答案】 C
高中物理
例题3
关于经典电磁理论与氢原子光谱之间的关系，下列说法正确的是( ) A．经典电磁理论很容易解释原子的稳定性
B．根据经典电磁理论，电子绕原子核转动时，电子会不断释放能量，最后被 吸附到原子核上
C．根据经典电磁理论，原子光谱应该是连续的 D．氢原子光谱彻底否定了经典电磁理论
【答案】 BC

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