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(共25张PPT)
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
丰富的情感
探究一 我们为什么需要情感
思考：在以下场景中，你有哪些情感体验？
正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感；
路见不平 拔刀相助
独立完成任务，受到嘉奖
胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
思考：你在生活中还有过哪些情感体验？
自豪感、荣誉感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。
完成自己的本职工作
1.我们为什么需要情感？（笔记）
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
判断下列情境哪是情感？哪是情绪？
情绪
情感
情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。
情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。
情感与情绪的关系？
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。
积累和发展
正义感
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
情 绪
情 感
情感与情绪的关系？
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
积累和发展
责任感
作为班干部，看到有人破坏班级秩序，感到愤怒。
积累和发展
胜利感
完成某项任务得到他人的承认和赞赏，感到开心。
情感与情绪的关系？
情绪
情感
情感与情绪的区别
短暂
不稳定
随情境改变而变化
是一种表现
在生活中不断强化
逐渐积累
相对稳定
是一种体验
情绪 情感
情感是怎样产生的？
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
联系
区别
情感
情绪
源于、制约
基础、具体体现
情感与情绪之间的关系
2.情感与情绪的关系？P43
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原《离骚》
忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
——秦观的《鹊桥仙》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
对爱的信任和坚守。
为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神。
不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志。
忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。
探究与分享
下列古诗词表达了怎样的情感？
举头望明月，低头思故乡。
谁言寸草心，报得三春晖。
在其他古诗词中，我们还可以找到丰富的情感表达？
种类： 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的类别有哪些？
情感的作用
计算机二级
精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce
早春，繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见！”，但收获很糟糕。诗人让 彼浩勒路过，见此情景，在牌子上加了几个字，牌子修改为：
春天来了，可是我什么也看不见！
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
4、情感的作用
计算机二级
精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce
4、情感的作用
我讨厌你，就不听你的！
张老师真好，我喜欢上数学课！
思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？
2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……她是女高音歌唱家，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。”“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？
他的爱人将音乐艺术介绍给他，这让他受到艺术方面的熏陶。对艺术的感悟和对爱人的感激之情促成他事业上更大的发展。
4.情感的作用
(3)情感也与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
计算机二级
精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce
4、情感的作用
对妈妈的失望感
摆脱家长的喜悦感
对妈妈的依赖感
对妈妈的关爱感
理解感和责任感
对妈妈的思念感
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
计算机二级
精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
4、情感的作用
情感的丰富性
我们的情感世界
丰富的情感
情感与情绪
联系
区别
情感的种类
情感的作用
最基本的精神需求
反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动
情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感发展体现生命成长
本课小结
1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
2.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
3.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有　( )
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
4.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于（　　）
①基础性情感 ②高级情感 ③正面的体验 ④负面的体验
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C

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